Sciences: D’où vient l’énergie que nous utilisons? Leçon augmentée

Bonsoir à tous,

Après 2 jours de rentrée voici mes premiers partages de 2016.

Ce soir une séance de découverte des types d’énergie (renouvelables et non renouvelables) en sciences pour CE2 CM1 CM2

energie 1Nous sommes partis d’une excellente image issue d’un petit quotidien spécial énergies.

Travail en binôme de recherche pendant 5-8 minutes.

Puis échange et confrontation des trouvailles pendant une dizaine de minutes (j’avais projeté l’image en grand sur mon TBI, les enfants devaient venir cliquer sur les endroits de l’image qu’ils considéraient comme étant une source d’énergie)

Ensuite nous avons regardé ces deux excellentes vidéos qui expliquent les différents énergies et enfin nous avons complété la trace écrite au dos.

energie 2Sur le document élève vous retrouverez les miniatures, liens URL et QR codes pour accéder aux vidéos (permettent aussi aux élèves de revoir ces ressources à la maison)

Enfin nous avons complété une trace écrite bâtie avec les élèves sur les différents types d’énergie renouvelables et non renouvelables (fossiles et nucléaire).

Les images sont des captures d'écran des deux petites vidéos

Super séance et des chouettes découvertes notamment sur la géothermie, ou encore l’énergie marémotrice pour les élèves.

Pour télécharger ces deux fiches c'est ici:

EEDD SCIENCES D'où vient notre énergie CE2

Parler des énergies renouvelables en primaire: Séquence cycle 3

Bonsoir aujourd’hui je vais partager avec vous une chronique sur les sciences au cycle 3 que j’ai récemment écrite pour le petit journal des profs

Comment aborder au mieux la question des énergies renouvelables et bâtir une séquence de Sciences auprès d’élèves de cycle 3 ? Pour ce faire je vais utiliser les ressources du site Planète Énergies qui propose des décryptages, des dépêches AFP et une trentaine d’infographies tout à fait adaptées au niveau cycle 3 de l’école primaire (CE2,CM1,CM2).

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Ces ressources pourront être utilisées :

  • pour réaliser une recherche personnelle ou des exposés en classe inversée (à préparer chez soi à l’aide de liens donnés par l’enseignant) ;
  • pour du travail en groupe d’approfondissement ou de recherche en classe sur un sujet déterminé (bio carburants, énergies fossiles, énergies renouvelables) ;
  • comme support pour un apport de l’enseignant suite au travail de recherche, afin de servir d’appui à une trace écrite ou pour la rédaction de quiz qui serviront lors d’une évaluation ;
  • pour l’illustration d’un blog de classe dédié aux sciences ou à la découverte du monde ;
  • pour des révisions en ligne sur les notions abordées ;
  • pour évaluer les élèves sur des situations complexes de décryptage.

La suite est à dans le petit journal des profs

 

Dossier sur L’eau comme energie(hydrolique/hydrolienne) EEDD cycle 2 cycle 3

Bonjour grâce au journal du webpedagogique j’ai découvert ce dossier génialissime avec des sites avec liens vers des animations FLASH. Petit aperçu et les différents liens:
http://www.mtaterre.fr/dossier-mois/chap/955/L-energie-hydraulique-l-Homme-utilise-l-eau-douce-comme-energie

Dossier sur le développement durable EEDD pour cycle 2 et cycle 3

Gestion et nouvelle vie des déchets PDF
charte écocitoyenne par l’agence de l’eau PDF
Affiches et slogans sur L’EEDD pour lancement PDF
49 Gestes pour le développement durable Sivert PDF
De nouvelles énergies PDF
L’air que nous respirons PDF
Mieux utiliser l’eau PDF
Économiser l’or bleu