Nouveauté: Les COMBI SYLLABES pour GS et CP

Bonjour à tous,

J’ai encore à l’heure d’aujourd’hui deux CP pour lesquels il est encore très difficile de combiner. Je me suis donc mis à construire ces fiches ludiques pour eux. Il s’agit (en utilisant la capacité à comprendre un tableau à double entrée) de :

  • combiner des syllabes et de former des mots phonétiquement.
  • Lire ces mots de deux syllabes obtenus
  • Puis découper les images du bas de page
  • Coller les images dans les cases où il a obtenu le mot correspondant à l’image.

Voilà pour le moment je n’en ai fait que quatre mais si quelques bonnes âmes se sentent l’envie d’en faire d’autres je peux envoyer la trame originale.

combisyllabe1corrigéVoici le visuel de l’un des Combi syllabes:

 

 

 

 

 

La première série à télécharger est là:

COMBI SYLLABES série 1

Si vous souhaitez laisser un commentaire (qui me ravit toujours) vous pouvez cliquer sur la bulle en haut à droite de chaque article. Vous pouvez aussi me contacter sur facebook:

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Fiches CP de Lecture,combinatoire et encodage: CHRYSA’LIRE

Bonsoir à tous,

Petite création de ce samedi de fin de vacances pour moi. Il s’agit de mes CHRYSA’LIRE

Ces petites fiches regroupées par son permettent de retravailler:

  • La lecture de syllabes
  • L’encodage par rapport à une image.

Elles peuvent être utilisées pour des élèves de CP ou des CE1 de début d’année ou non lecteurs.

But du jeu: Lire les syllabes de chaque chenille, recomposer un mot. Colorier le papillon(image) et la chenille(mot) de la même couleur et enfin réécrire le mot dessous.

Petit aperçu:

chrysalire PVoici la correction du Chrysa’LIRE sur le so

correction Chrysa LIREVoici les CHRYSA’LIRE déjà réalisées:

Chrysalire C K Q
Chrysalire D
Chrysalire F
Chrysalire G J
Chrysalire L
Chrysalire M
Chrysalire N
Chrysalire P

Fiches de lecture étoilées CP pour différencier les séances ou les devoirs

Bonjour,

Très souvent on me pose la question de la gestion de hétérogénéité des élèves et comment différencier pour s’adapter au mieux au niveau de chacun. Pour les séances de lecture j’ai toujours une partie commune puis une partie différenciée. Celle-ci consiste à proposer des fiches de lectures à 3 niveaux (1étoile, deux étoiles, 3 étoiles)

En fonction du niveau de chacun je leur entoure l’un des trois niveaux. En classe je sépare donc mes 15 CP(sur 26 élèves) en 3 groupes:

  • une étoile= connaissance de l’alphabet+comment chante chaque lettre+combinatoire simple (M+1=MA) et quelques mots sans son complexe
  • deux étoiles= mots de 2,3,4 syllabes étudiés ou non+ phrases simples sans son complexe
  • trois étoiles= mots complexes/faux amis   phrases avec sons complexes et illustration d’un court texte.

A la maison ils ont le droit d’essayer le niveau du dessus (pour les 1 et 2 étoiles) avec l’aide de leurs parents. Je trouve que ceux-ci ont une meilleure lisibilité de niveau de leur enfant et ce vers quoi il faut tendre!! (même si entendons nous bien les élèves ont jusqu’à la fin de leur CE1 pour lire parfaitement)

En visuel ça donne ça:fiche de lecture

Pour ceux qui seraient partant je peux envoyer la trame publisher pour en créer d’autres.

Toutes les contributions (comme les commentaires en cliquant sur la bulle d’en haut de l’article) seront les bienvenues

Le document des 3 premières fiches de lecture: Fiche de lecture pour différencier CP