Division CE2 fiches d’autonomie: Divisions blindées cachées

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Bonjour à tous,

En cette période de fin de confinement je me suis remis à faire des fiches d’autonomie dans l’esprit des multiplications cachées que j’avais déjà faites.

Comme depuis une semaine je travaille en continuité pédagogique sur l’approche de la division avec mes élèves de CE2 j’ai donc crée ce week-end des divisions blindées cachées.

Le principe reste le même une vingtaine de divisions sont cachées dans une grille comme dans les jeux de mots mêlés. Ils doivent les retrouver et les entourer et colorier les cases vides en vert pour pouvoir s’auto-corriger.

Voici un aperçu avec la correction

Comme j’ai aussi plein d’autres choses à préparer pour le retour à l’école je n’en ai créé que 3 pour le moment mais d’autres viendront à l’occasion.

Pour télécharger ces fiches c’est ici: Divisions blindées cachées

Bon jeu, ludiquement vôtre

Prenez soin de vous

M Mathieu

Continuité pédagogique, organisation, sites et ressources

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Bonjour à tous,

Voilà quelques mois que j’étais resté un peu muet ici. J’étais sur pas mal de projets (notamment avec Larousse sur cet Escape game qui sort ce mois-ci) et bien occupé avec ma classe. En cette période de confinement je vais en profiter pour partager avec vous mon organisation, les sites et ressources que j’utilise avec mes élèves pour assurer la continuité pédagogique.Comment je m’organise et communique

Tout d’abord je communique avec mes élèves par mail (à raison d’un mail tous les 2 jours environ)Chaque jour les élèves ont 4 séances à réaliser (de 30 à 45minutes chacune). J’alterne les pratiques entre fichier/manuels, jeux en ligne, réalisations concrètes ou encore recherche documentaire. J’essaye d’être le plus précis et concis possible dans les consignes.

J’ai aussi créé (en accord avec les parents) un groupe whatsapp sur lequel es enfants partagent leurs productions (Land Art, Home art, récitations de poésie en vidéo ou en audio, construction de solides). Ce groupe permet aussi aux élèves d’échanger entre eux (sous modération des parents). Avant hier par exemple ils se sont envoyés des blagues pour le 1er avril. Les échanges restent « bon enfant » et je n’ai pas à m’en plaindre. Ils permettent de maintenir le contact entre eux mais aussi avec moi.

Voici une webographie indicative des sites que j’utilise:

¤ La plate-forme jeux pédago (idéale avec un profil par élève, des petits jeux et quizzs) Des centaines d’exercices dans toutes les matières (même en anglais) du CP à la Terminale. Mes élèves y sont très habitués puisque je l’utilise tout au long de l’année.

¤ Le site ORTHOLUD qui est une caverne d’AliBaba pour tout ce qui touche à la maîtrise de la langue. Des centaines d’exercices en conjugaison, vocabulaire, grammaire, Lecture, vocabulaire avec pour chaque notion plusieurs séries de jeux et exercices en ligne, de quoi différencier et adapter aux capacités de chacun.

¤ Un autre site que j’utilise beaucoup : https://www.tabledemultiplication.fr/

Le top du top pour jouer en révisant les tables de multiplication. J’y ai trouvé des jeux très rigolos et qui s’approchent vraiment de jeux vidéos type Arcade (mes élèves adorent)

¤ Autre site incontournable, celui d’un prof blogueur Gécé Logicieléducatif

 

 

Ce site commence à être bien connu des professeurs en France et je vous le recommande vivement car même en cette période de confinement il a su rester stable et ne pas planter comme d’autres célèbres plate-formes. Vous y trouverez des jeux en ligne du CP au CM2 mais aussi des fiches à imprimer. J’aime aussi sa structure et le fait qu’on s’y retrouve très vite et très facilement.

 

 

 

 

 

 

¤ Pour contourner les problèmes de saturation des sites français je me suis beaucoup tourné aussi vers nos amis canadiens et leur super site ALLOPROF

J’aime beaucoup la section jeux et notamment meteormaths. Vous y trouverez aussi des applications, des capsules vidéos, des exercices pour érviser et une bibliothèque virtuelle.

 

¤ Tournez vous aussi vers les PADLET . Dans un moteur de recherche tapez « PADLET+votre niveau de classe » et vous trouverez des compilations de ressources assez géniales.  J’aime beaucoup l’aspect collaboratif de cet outil qui vous permet par école ou par équipe éducative de compiler en un même endroit vos ressources.

Pour vous donner une idée voici une sélection des meilleurs PADLETS que j’ai trouvés pour CP CE1 CE2

L’excellent PADLET CP d’Alexiane Bonasso IEN Jarny

Le PADLET CE1d’Alexiane Bonasso IEN Jarny

Ce PADLET fabuleux CP CE1 CE2 d’epstmaudet

 

 

 

 

 

Florilège de Pépites numériques que j’utilise également

10 sites de maths incontournables:

  • [email protected] idéal pour réviser le calcul mental et calcul automatisé du CP à la sixième. Des exercices, des applications et des ressources TNI/TBI

 

 

  • Matheros idéal pour réaliser un rallye ou un parcours de compétences en calcul mental

 

 

 

  • Mathador la déclinaison numérique du jeu de plateau pédagogique, possibilité de participer au concours.

 

 

  • Le cartable des loulous, le blog d’une enseignante avec beaucoup de jeux et d’exercices à jouer en Flash player directement sur la page

 

 

  • Lalilo une superbe application pour progresser en lecture pour les GS CP CE1 (et même CE2) développée par des professeurs des écoles pour un enseignement de la lecture individualisé dans un univers ludique très bien fait!

 

 

 

  • Une HISTOIRE et OLI, un podcast réalisé chaque jour par Franceinter, idéal pour les maternelles mais aussi pour les CP, des lectures de contes et d’albums par les auteurs eux même pour les 5-7 ans

 

  • Les fondamentaux une superbe ressource française de capsules vidéos courtes et ludiques dans tous les domaines réalisées par le réseau CANOPE

 

 

  • LUMNI Grosse grosse plateforme française qui reprend tout ce qui est produit par Canopé et France TV, ressources pour maternelle-primaire-collège et jusqu’ au lycée

 

 

 

  • PEPIT site belge avec beaucoup de jeux à faire en ligne, aux graphismes soignés de la maternelle au secondaire

 

 

 

  • IEDUCATIF.fr, des jeux éducatifs en ligne de la maternelle au CM2, des coloriages, des dessins animés et un blog

 

 

 

  • Snowclass site canadien également, rempli de jeux éducatifs dans tous les domaines et pour de nombreux âges

 

 

 

 

Pour suivre toutes mes publications et trouvailles

Si je me fais rare ici (il faut dire que j’y publie depuis 2012) je continue de poster en revanche chaque jour sur ma page Facebook. J’y recense tous ce que je trouve d’intéressant, de ludique sur la toile, les liens qu’on m’envoie , les merveilles que je découvre chaque jour. Je relaye aussi sur Instagram. Pour me suivre voici mes différents  comptes:

Page facebook(46k de suiveurs MERCI^^): BLOG de Monsieur Mathieu NDL

 

 

 

 

 

Profil INSTAGRAM BLOG_de_monsieur_mathieu

 

 

 

 

Au plaisir d’échanger avec vous, de partager des trouvailles, des bons plans.

Ludiquement vôtre!

Prenez soin de vous!

M Mathieu

J’anime vos Formations sur le Jeu dans votre école ou votre centre

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Bonjour à tous,

Depuis plus d’un an maintenant j’ai créé une micro-entreprise d’éditions de jeux pédagogiques et de prestations de services dont la formation par le jeu.

Celle-ci s’appelle PLEIN LES JEUX éditions et formations by Monsieur Mathieu

Aujourd’hui je vous en dit un peu plus car je sais que les projets se montent en ce moment pour l’année scolaire prochaine. Si vous souhaitez faire appel à moi ou si vous souhaitez en parler autour de vous, vous en connaitrez donc un peu plus.

Voilà donc comment me faire venir chez vous, ce que je compte vous apprendre et comment je vais vous former à la Pédagogie par le jeu!

Organisation et contact

  • J’organise des sessions au sein de vos locaux (dans votre école, votre centre péri-éducatif, votre ludothèque ou tout autre centre qui accueille des enfants, ou tout type de public j’ai notamment bientôt une session dans un EPHAD)

 

  • Je me déplace dans toute la moitié Nord de la France ainsi qu’en Belgique (dernièrement je me suis rendu à Chelles ou encore à Viry Chatillon, prochainement je serai à Tournai et Bruxelles). Éventuellement si vous êtes plus éloignés nous pouvons en discuter mais les frais de déplacement seront plus élevés.(comptez 100 euros pour la région parisienne)

 

  • Je réalise des devis sur demande et j’accepte les mandats administratifs.(Après validation de mon devis par votre responsable vous éditez un bon de commande que vous faites signer par votre mairie ou votre chef d’établissement. A réception de celui-ci je valide la formation)

 

  • J’assure six heures de formation par journée commandée selon vos horaires.Bien sûr selon vos besoins ça peut être moins ou bien plus. Plusieurs sessions espacées de quelques mois sont un excellent processus de formation^^

 

  • Je fournis les jeux , le matériel de projection, les webographies et tout support que j’utilise au format numérique

 

 

 

 

  • Je monte avec vous le projet de formation, nous communiquerons beaucoup, je vous fournis l’ensemble des moyens pour me contacter (N° de téléphone, mail dédié, adresse de l’entreprise)

Les types de formation

Les types de formation sont ceux que j’ai déjà eu le plaisir de conduire mais je suis ouvert à toute vos demandes ou propositions.

  • Formation 1 : « Animer et diriger des jeux en classe »

Concrètement je vous fournirai des jeux à explorer par vous même. Durant toute la matinée nous découvrirons une cinquantaine de jeux utilisables en classe et selon votre public visé. (maternelle, élémentaire ou collège) Vous devrez présenter et animer ces jeux aux autres formés et vous conduire avec eux comme vous le feriez avec des enfants. Durant ces phases de jeu j’analyserai votre pratique d’animateur de jeu. Puis nous débrieferons sur les bonnes pratiques ainsi que sur les écueils à éviter.

Partant de vos réussites l’après-midi sera consacrée à perfectionner vos techniques et astuces d’animation et à adopter les postures les plus pédagogiquement efficientes.

Vous apprendrez à:

->animer, relancer, conduire un jeu (Vous passerez maître dans l’art du jeu, théâtralisation, mise en contexte, stimulation des enfants)

->gérer les émotions et les caractères de joueurs (Comment gérer le refus de jouer, refus de perdre,la frustration de l’attente, la perte de concentration,le bruit)

->prendre du plaisir à jouer et à faire jouer (s’amuser avec ses élèves)

->développer des postures pédagogiques (bienveillance, écoute, patience, confiance en soi)

  • Formation 2: « Constituer un fond de jeux, choisir des jeux, pratiquer le jeu »

L’idée de cette formation est de vous aider à choisir des jeux, à en découvrir, à être capable d’en imaginer les variantes (game-plan, but coopératif, différenciation, adaptabilité du jeu). Je vous présenterai sur la journée près d’une centaine de jeux que j’utilise en classe (certains à télécharger gratuitement ici même, d’autres du commerce ou encore mes jeux édités chez espace-orthophonie.fr)

Vous apprendrez à:

-> trouver les objectifs pédagogiques d’un jeu

->imaginer des variantes (changement de règle, de matériel, réinventer des cartes)

->conduire et animer des jeux pédagogiques

->transformer un jeu ludique ou familial en jeu pédagogique .Petit exemple autour du UNO que vous connaissez tous plus de 25 variantes pédagogiques existent. (UNO syllabes, Multi UNO, UNO doubles, UNO black jack etc…)

->trouver les bonnes sources numériques (blog, sites spécialisés, utilisation de BLOGLOVIN, NETVIBES, Panda Fraise, MoteurPE)

->explorer les ressources que vous possédez ou que vous pouvez avoir en prêt (CANOPE Lille, CANOPE ARRAS et autres, ludothèques, médiathèques municipales, bar à jeux, café jeux, associations de joueurs)

Formation 3: Bâtir un PROJET JEU, construire des jeux

Depuis 15 ans que j’enseigne j’ai réalisé plus de 30 prototypes de jeu. Je vous expliquerai au cours de cette journée de formation comment :

->concevoir un jeu (mécanique de jeu, game-plan, anticipation des règles, test de la jouabilité, Bonus/malus, type traditionnel, semi-coopératif ou coopératif), différenciation au sein du jeu, les types de jeu (ludique, pédagogique, éducatif)

->mettre en forme des jeux pédagogiques (Logiciels à utiliser)

->les fabriquer (impression sur bâches ou cartons plume, réalisation de prototype, utilisation d’imprimante 3D) et avoir un résultat semi-professionnel

->organiser des ateliers jeux en classe, en cycle, en école. Des ateliers ou sessions de jeu durant les APC, lors de pauses méridiennes ou de récréations, pendant des kermesses, des voyages scolaires, des veillées, durant des temps de classe bornés et justifiés par les programmes)

Voilà vous savez tout!

Pour me contacter c ‘est très simple, voici toutes mes coordonnées:

 

 

Vidéo de démo de la FROUSSE DE L’OURS: jeu de Géométrie, grandeurs et mesures cycle 2

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vous présente en vidéo l’un de mes jeux édités chez Educaland depuis 2014: la FROUSSE de L’OURS

Il s’agit d‘un jeu coopératif (on gagne tous ensemble ou on perd tous ensemble)

Il permet de travailler de nombreuses notions du programme de géométrie et grandeurs/mesures de cycle 2.(CP CE1 CE2)

Il reste ancré complétement dans les programmes de 2016.

Il permet de travailler:

  • Les solides, les notions d’arêtes, de faces et de sommets
  • La lecture de l’heure sur horloge à cadran
  • Les unités de mesure de longueur
  • Les unités de mesure de masse
  • La symétrie axiale
  • Les angles droits
  • La lecture de données et la lecture de calendriers.

Vous pouvez le commander et vous le procurer directement sur le site de vente en ligne d’Educaland

Je vous laisse découvrir tout ça dans la vidéo qui suit:

Découvrez en vidéo Sauve moutons: jeu coopératif sur les multiplications

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Bonjour à tous,

Je poursuis ma présentation en vidéo de mes jeux édités.

Aujourd’hui Sauve moutons un jeu coopératif (on gagne ensemble ou on perd tous ensemble).

Ce jeu est édité chez Educaland depuis septembre 2014.(Vous pouvez le commander en ligne sur leur site)

Il est utilisable du CP au CM2 en A.P.C, en petit groupe de remédiation, en ateliers autonomes (puisqu’il est auto-correctif), par des maîtres spécialisés (RASED, maîtres E, GRAD, CLIS, ULIS) et par des orthophonistes!

Vous pouvez l’utiliser aussi à la maison, en famille!

Il permet via le jeu de travailler sur:

  • le sens de la multiplication
  • l’algorithme de la multiplication posée
  • la mémorisation des tables de multiplication
  • la résolution de petits problèmes multiplicatifs.

Je vous laisse le découvrir dans la vidéo ci-dessous. N’hésitez pas à me faire vos remarques en cliquant sur la bulle de l’article.

Pour commander et vous procurer ce jeu voici le lien direct

Ce jeu existe aussi dans une version Partage (approche de la division) que vous trouverez ici.

Mon jeu PIRATEZ LES PIRATES en vidéo!

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui le facteur m’a livré mes cadeaux de Noël avant l’heure. J’ai reçu mes spécimens auteurs de mes 5 nouveaux jeux édités chez EDUCALAND/JEULIN.

Pour mémoire c’est désormais 9 de mes jeux qui sont édités chez eux

Je vais donc dans les prochains jours vous les présentez tour à tour en vidéo.

Aujourd’hui Piratez les Pirates jeu d’Orthographe pour CE1 CE2 CM1

Utiliser les Schtroumpfs en Grammaire!!

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Bonjour à tous,

Il y a peu, je vous présentais ma leçon augmentée sur les phrases affirmatives et négatives(Vous y trouverez aussi une vidéo).

J’avais, dans cette publication, évoqué la possibilité d’utiliser Schtroumpf grognon pour un affichage (idée trouvée sur le site les petits artistes de Nathalie)

Puis en y repensant je me suis aperçu que ces phrases négatives étaient toutes erronées puisqu’il n’utilise jamais les deux parties de la négation.

Alors je me suis dit: « Quel personnage de mieux que Schtroumpf à lunettes pour faire le donneur de leçon et faire en plus un rappel de la fameuse paire de lunettes« 

Voici donc ce que j’ai réalisé en classe. Nous avons fait une activité de tri entre les phrases négatives correctes et celles incomplètes en les plaçant avec mes élèves sous chaque personnage au fur et à mesure.

ça a donné ceci: 20150929_091731

La séance a super bien fonctionné et j’ai donc tout naturellement réutilisé mes 2 schtroumpfs pour un affichage:

20150929_172125Il se s’agit que deux images agrandies en A4 mais si ça peut vous servir elles sont dans ce PDF: schtroumpf grognon et schtroumpf à lunettes

Pour mémoire vous pourrez aussi utiliser mes paires de lunettes géantes pour les manipuler au tableau avec vos élèves:

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