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Chronique pour le petit journal: Être prof c’est être un AS de la communication

Publié le par Mathieu Quénée1 commentaire

Bonjour à tous,

Retour aux affaires pour moi, dans le Petit Journal des Profs, pour cette première chronique de début d’année.

communiquerQuoi de mieux pour commencer, que de s’intéresser à cette part méconnue de notre métier par les néophytes, à savoir : la communication. Le début d’année est un marathon où la communication que vous aurez sera déterminante pour le reste de l’année. Vous allez afficher votre tempérament, vos qualités d’écoute active et surtout vos qualités oratoires. Mais au fait, un prof ça communique vraiment ? La communication, ils l’apprennent en formation ? Comment s’outiller pour mieux communiquer ? Réponses avec l’empathie, la communication non violente et des guides de communication.

La suite est à lire ici: dans le petit journal des profs

Comment pratiquer sereinement la pédagogie par le jeu en classe?

Publié le par Mathieu Quénée2 commentaires

Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous ma dernière chronique pour le petit journal des profs.

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Mes méthodes pour pratiquer la pédagogie par le jeu et pour en limiter les débordements.

Comme beaucoup le savent, le jeu est pour moi une évidence et la base même de ma pédagogie. Je suis professeur des écoles depuis 10 ans et voilà 10 ans que je m’amuse avec mes élèves ! J’ai créé de nombreux jeux moi-même mais j’utilise aussi ceux déjà édités de collègues ou même des jeux de société plus familiaux.

De nombreuses personnes m’ont interpellé à ce sujet, m’expliquant qu’elles avaient du mal à canaliser leurs ouailles notamment lors des séances de jeu. C’est ainsi que craignant les débordements certains enseignants limitent leurs recours au jeu.

Je vais donc vous donner mes quelques astuces et clefs pour réussir à pratiquer sereinement la pédagogie par le jeu dans votre classe.

Voici les questions qui me sont le plus souvent posées.

  • Comment limiter le bruit, comment jouer sans que ce ne soit la foire ?
  • Comment pratiquer le JEU et  jouer réellement tous ensemble, tous en même temps ?
  • Les élèves peuvent-ils jouer en autonomie sans la présence d’un adulte ?

Le reste de ma chronique est à lire ici: chronique de Monsieur Mathieu pour le petit journal

Connaissez vous l’illusion d’incompétence?

Publié le par Mathieu QuénéeLaisser un commentaire

Aujourd’hui, je vais vous parler d’un sujet trop méconnu de nos classes l’illusion d’incompétence. Phénomène, qui selon une étude de Geneviève Marcotte toucherait près de 20% des élèves et qui n’est pas abordé une minute en formation initiale des professeurs et encore moins en formation continue tout au long de leurs carrières.

De quoi s’agit t-il ?

 

illsuion d'incompétence

L’illusion d’incompétence se définit comme:

« un décalage entre le potentiel, les compétences et capacités réelles d’un enfant et la perception qu’il en a »

Cette illusion d’incompétence se caractérise par un perfectionnisme négatif, des standards de réussite trop élevés que se fixe lui même l’enfant et qui le freine dans ses apprentissages.Elle touche directement à l’estime de soi qui à l’âge du primaire se fonde essentiellement sur la compétence scolaire alors qu’au secondaire cette estime de soi va se baser sur l’apparence physique. (période de puberté et des premiers émois amoureux oblige)

La suite de ma chronique est à lire ici dans le petit journal des profs

être Gaucher est-ce un problème?Nouvelle chronique pour le petit journal des profs

Publié le par Mathieu Quénée2 commentaires

Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je vais vous parler d’un sujet trop souvent négligé ou mis de coté dans nos classes : être gaucher.

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En effet, le sujet est peu abordé et étudié dans la formation initiale des professeurs des écoles. Les enseignants se retrouvent désarmés face à l’aménagement de leur pratique pédagogique et ne parviennent pas à imaginer des solutions pour les gauchers.

Je vais donc vous proposer un état des lieux pour une meilleure compréhension de la gaucherie mais aussi des recommandations de spécialistes, des premières approches de solutions et d’aménagement pour votre pratique de classe en espérant que vous y trouviez de la pertinence.

Le reste de ma chronique est à lire ici: Chronique de Monsieur Mathieu

Et pour découvrir mes précédentes chroniques c’est ici: Toutes mes chroniques depuis 2012.

L’enfant-roi victime de son pouvoir? Ma dernière chronique

Publié le par Mathieu Quénée3 commentaires

Bonjour,

Pour ceux qui me suivent vous n’êtes pas sans savoir que j’écris une fois par mois une chronique pour le petit journal des profs du webpédagogique.

En ce moment je suis en formation de direction et nous avons eu la semaine passée une intervention de madame Christiane Durand membre de l’observatoire national de la pédagogie pour l’enseignement catholique. Son intervention m’a tellement marqué que je souhaitais la partager avec vous.

Le question abordée aujourd’hui sera donc la suivante : L’enfant-roi est-il une victime inconsciente de son pouvoir ?

L’enfant-roi, victime de son pouvoir ?Nous le constatons tous de plus en plus, que ce soit dans les familles ou à l’école, le phénomène de l’enfant roi progresse. Ces petits bouts en viennent à tyranniser leurs parents, à rendre leur vie impossible. Il n’est pas rare de voir des enfants imposer leur « timing », leur volonté, leur emploi du temps à des parents dépassés.

La suite est à lire ici: L’enfant roi est-il victime de son pouvoir?

Pour ceux qui voudraient découvrir mes autres chroniques déjà parues c’est là: Mes anciennes chroniques