Le SENS de la Multiplication CE1/CE2

Bonsoir,

Demain nous allons commencer à travailler la multiplication avec mes CE1. Je partage avec vous ce travail préparatoire sur le sens de la multiplication. L’idée est

  • qu’ils puissent bien comprendre le sens du signe « multiplié »
  • qu’ils sachent associer une multiplication à sa représentation imagée (3×5= 3 groupes de 5 objets)
  • qu’ils sachent trouver le résultat d’une multiplication en utilisant l’addition réitérée

Je pense que ce travail peut être repris au début CE2 pour des élèves qui seraient passés à côté de la notion ou pour lesquels la multiplication ne trouverait pas de sens.

ça ressemble à ça, une trace écrite très courte et des exerices pour systématiser.

multi 1multi 2

 

 

 

 

 

 

 

 

Le tout reste de manipuler un maximum. Au programme pour mes élèves:

  • des petits travaux de groupes avec des post-it de multiplication à représenter à l’aide de nombreux objets (boutons, cubes, bouchons, crayons, bonbons)
  • des challenges entre groupes (le premier qui représente le premier 4 x 5 bonbons a gagné)
  • des situations problèmes ( images des plaques de chocolat de Bout de gomme) projetées avec le vidéoprojecteur et trouver la solution en la représentant BDGM

 

 

 

 

Mes fiches sur le Sens de la multiplication:Le sens de la multiplication CE1 CE2

« SAUVE MOUTONS » jeu coopératif sur les multiplications en CE1 et cycle3

Ce jeu n’est plus disponible car signé et commercialisé en septembre 2014 par EDUCALAND /Jeulin  Educaland