Bonsoir,
Demain nous allons commencer à travailler la multiplication avec mes CE1. Je partage avec vous ce travail préparatoire sur le sens de la multiplication. L’idée est
- qu’ils puissent bien comprendre le sens du signe « multiplié »
- qu’ils sachent associer une multiplication à sa représentation imagée (3×5= 3 groupes de 5 objets)
- qu’ils sachent trouver le résultat d’une multiplication en utilisant l’addition réitérée
Je pense que ce travail peut être repris au début CE2 pour des élèves qui seraient passés à côté de la notion ou pour lesquels la multiplication ne trouverait pas de sens.
ça ressemble à ça, une trace écrite très courte et des exerices pour systématiser.
Le tout reste de manipuler un maximum. Au programme pour mes élèves:
- des petits travaux de groupes avec des post-it de multiplication à représenter à l’aide de nombreux objets (boutons, cubes, bouchons, crayons, bonbons)
- des challenges entre groupes (le premier qui représente le premier 4 x 5 bonbons a gagné)
- des situations problèmes ( images des plaques de chocolat de Bout de gomme) projetées avec le vidéoprojecteur et trouver la solution en la représentant
Mes fiches sur le Sens de la multiplication:Le sens de la multiplication CE1 CE2
