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LA HAUTEUR
- 1er cours: écoute comparative de deux extraits: commun? [oral = vocabulaire! mais perte de temps?] -> son = bruit ou note
- nom notes: Mélodie bonheur (affichage): parlé, chanté, avec play back
- 2ème cours : faire écrire son bruit note 2019 cf ceci:
puis Mélodie Bonheur: surligner sur fiche de cours avec deux couleurs (Ranger fiche)
Rappel chant avec play backs, parlé, chanté, puis deux groupes, moi classe, G1/G2
- 3ème cours: (tessitures avec Solfeggio)
Solfeggio (mediator) clic noms des notes (écoute fine + imprégnation types de voix: noter élèves pour qui difficile!)
PUIS « que veut dire soprano, alto, ténor, basse? » cf: do = hauteur précise MAIS plusieurs possibilités: jouer une mélodie à différentes hauteurs (? do5 do3…) surligner sur fiche de cours
Mélodie bonheur (affichage): accompagnement uniquement enregistrement QUE noms des notes = comparer classe qui chante le plus juste (chant intérieur + justesse avec accords ?)
4ème cours:
- exercice « maison »->en classe (pas maison) + Pentatonix + enregistrement QUE noms des notes = comparer classe qui chante le plus juste (chant intérieur + justesse avec accords ?)
5ème cours:
- Contrôle écrit
- comparaisons ???
- ??????
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