Appel et accompagnements:
BAR pour travailler: https://www.onemotion.com/drum-machine/
Créer un nouveau projet.
Travail sur le Q/R
Travail sur l’accompagnement et la « mélodie ».
1. sur We will rock you: Ostinato à 2 sons (R1)
a) Q/R , par 4 mes. : fla| 2 doubles | 3 doubles| croche| chut double chut double….
b) Accompagnement: flot ; phrases des couplets , chant du R
Utiliser drum machine pour le début; puis sans drum machine.
Volontaires pour imiter Q/R
c) lire un conte sur ostinato??? débuter phrase sur le temps …
2. sur: TOU TE TOUtou TE (R2)
avec D D Dg D OU D G Dg D
a) élèves: solo, avec un ou deux sons en fin de formule (Q/R)
b) accompagnement, sans dépasser la formule rythmique =
silence collectif accompagnement et improvisation.
3. R3: TOU TEte [D D g]
REPRENDRE AVEC LA VOIX
4. TOU TOU TOU TOU TOU TOU TOU
5. TE te TE te TE te TE te TE te TE te TE te TE te TE te
FRAPPES:
Mains!
Si pbm:
utiliser une baguette pour les basses.
INTRODUCTION: TOU toutou TOU tou CHUT te TE (vif)
…
CODA: TE tete TE te CHUTtou TOU (vif)
…
Travail sur:
- rythmes: début / parties / fin
- ponctuation
- bruitages: pendant / après
ÉVALUATIONS
TRAVAIL SUR LES FRAPPES: 2 sons pour le début.
1 TOU tou TE OU TOU tou TA (moyen) VU
2 TOU TE TOU tou TE (plus vif) VU
3 TOU TEtou CHUTtouTE
AVEC TA=PLUS FORT
4 TOU tete TOU ta
5 TA chut ta TA tete
6 TOU tete CHUT ta
7 TA chut te TA tete
8 TA chut ta TA tete
9 TOU tata TOUtetete
10 TOUtataTOUtete OU TOUtataTOUtete
11 TOUtetete TOU tata
RUBANS DE COULEURS:
bleu clair: léger
vert: moyen
bleu foncé: lourd
DISTRIBUTION des djembés:
- 2 élèves effectuent des aller-retour pour donner les djembés
- passes de mains en mains.
AUTRES UTILISATIONS (bruitages)
- paume de la main, frottement; lentement / rapidement. (pas très sonore, donc choisir le djembé)
- bout des doigts, en rond; lentement / rapidement.
- grattement des ongles; lentement / rapidement.
- tapotement du bout des doigts; lentement / rapidement.
- roulement des doigts (à l’envers);
- phalanges cognement;
- claque horizontale;
- son matté;
Outils pour chaque élève:
- intro/appel : à faire
- coda/fin : à faire
- plusieurs rythmes accompagnement: R1; R2;
- bruitages
LIENS
https://www.mister-djembe.com/
L’atelier kora djembé – Vente et réparation d’instruments de musique Africains
EN PLUS pour apprendre:
Dununba: à…
Sangban: à…
Montage
Base: TOU_TE_TOUtouTE_ (D_G_DgD_) djembés / t° moyen / basses et toniques
Phrase 1: TAtata_TAtata_TAtata_TA_ta_TAtata_TAtata_TAtata_TA_
simplifications possible baguettes de batterie (ou claqués sur djembé, mais moins audible)
Dgd_Dgd_Dgd_D_g_Dgd_Dgd_Dgd_D___
Phrase solo: TOU_toutouTA_tataTOU_toutouTAtatata djembé basses et claqués
D_dgD_dgD_dgDgdg
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