?COURS TYPE
? Côté professeur
? Matérialisation
? FICHE de cours:
? distribuée en classe; sur le site en noir & blanc, version pdf;
? DEVOIRS:
? cahier de texte pronote ET agenda ou cahier de texte en classe ;
? si Devoir Maison : page sur ce site, mais expliqué en classe auparavant;
? COURS (Présentation):
? Mediator (vidéoprojecteur)/ Asymétrix (vidéoprojecteur);…
? APPRENTISSAGE:
? vocal: en classe;
?instrumental: en classe;
? notions, vocabulaire: en classe
? ÉVALUATION:
? écrite:
? en classe;
? Devoir Maison à rendre;
? orale, en classe:
? individuelle;
? par groupe;
? collective;
? Pédagogie
Dépend du « groupe- classe ».
? Objectifs
? voir les programmes officiels ;
? ce qu’apprennent les élèves: en fin de page de la séquence;
? Côté élève
? Matérialisation
? FICHE de cours :
? n&b, distribuée en classe; sur la page de la séquence, en .pdf.
? DEVOIRS:
? chaque cours: cahier de texte/agenda
? si devoir maison: voir sur le site;
? APPRENTISSAGE:
? vocal: en classe;
? instrumental: en classe ;
? notions, vocabulaire: en classe
? ÉVALUATION:
? écrite : attendre correction;
? orale : demander en fin de cours;
? Côté parents
? FICHE de cours:
? Présence d’une fiche de cours R/V correspondant au titre de la séquence.
? DEVOIRS:
? chaque cours: cahier de texte ou agenda, et pronote;
? si Devoir Maison: sur le site;
? ÉVALUATION:
? consulter Pronote;
? consulter carnet de liaison;
? tableaux d’évolution des corrections;
?MATÉRIEL UTILISÉ à chaque cours
? Côté professeur
? La fiche de cours;
? La voix;
? Un instrument de musique: flûte à bec, percussions, clavier, guitare basse, micro…
? ordinateur et vidéoprojecteur;
? Côté élève
?La fiche de cours;
? La voix;
? Un instrument de musique;
? Un classeur (avec la fiche de cours dans une pochette transparente);
? Des surligneurs, un stylo, un crayon, une gomme…
Conseil: une clé USB avec nom et classe.
? Côté parents
Vérifier régulièrement l’état du matériel!
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