Après avoir chanté Marine sur le thème de l’Allegretto de la 6° symphonie de Beethoven: écriture des paroles, avec un modèle pour les deux premières strophes.
Puis révisions des procédés d’écriture de paroles sous une portée sur Calme, cool.
Sur le thème de Dans le Palais du roi de la Montagne, de Grieg, le travail consiste à:
- recopier la première ligne de paroles sous la seconde portée (lignes pour les notes de musique);
- inventer des paroles sous la troisième et quatrième portée.
Les paroles à recopier sont très pauvres en information, et répétitives: il est donc possible de tout imaginer. Moins il y aura de répétition dans les nouvelles paroles, plus le coefficient de la note sera élevé.
Il faut tenir compte de la phrase, et des respirations. Les paroles doivent correspondre le plus naturellement possible au langage oral.
Les erreurs qui enlèvent des points sont:
- 2 syllabes sous une seule note (-5);
- syllabe incomplète (-5);
- silence avec parole (-5);
- note sans parole (-5);
- coupure (-2,5);
- maladresse (-2,5)
Les astuces:
- possibilité d’utiliser ou non les voyelles muettes: une note est égale à 2, 3 ou 4 syllabes utilisables;
- contraction de syllabes: je peux -> j’peux;
- adjectif, adverbe ajoutent des syllabes…
Ne pas oublier d’inscrire nom(s), prénom(s) et classe: (-5) si un élément fait défaut.
2018:
- Révision écriture avec Doeba.
- Écriture par 2: côté « chiffres », puis après validation, côté partition.
- Déchiffrage: tutti ou par groupe, noté dans les deux cas (vote ou obligation).
- Enrichissement des partitions: soit j’écris, soit un élève, et évaluation par un élève de la participation.
- Facultatif: recopie des versions enrichies (photocopiées).
- VOTE Palais
VOTE Palais
Numéroter les extraits, puis voter.
3: j’aime beaucoup
2: j’aime bien
1: je n’aime pas trop
- Enregistrement d’une version par classe, puis diffusion, comparaison (partition / interprétation; recherches des paroles;…).
