Fiche aventurier_questions
à plastifier!
ANALYSE
Prendre une feuille: à gauche, nom, prénom; à droite: classe
L’Aventurier
1) Morceau ou chanson? (Expliquer.) ( /1)
Réponse: c’est une chanson, parce qu’il y a un chanteur.
2) PLAN (Utiliser les mots de vocabulaire pour détailler l’organisation de cette chanson.) ( /17)
introduction, coda, couplet 1, couplet 2, couplet 3, refrain, break, gimmick 1, gimmick 2
Réponse: Introduction/gimmick1/C1/gimmick1/break/C2/gimmick1/break/gimmick2/R/break/C3/gimmick1/break/gimmick2/R/coda
3) HAUTEUR ET TIMBRE
|
Grave |
Medium |
Aigu |
| – Grosse caisse; guitare basse électrique | – synthétiseur, guitare électrique | – voix, caisse claire |
(Placer dans le tableau les instruments suivants:) batterie (à détailler), voix, guitare basse électrique, synthétiseur, guitare électrique ( /6)
4) TIMBRE ET RÔLE
(Indiquer qui joue la mélodie, qui joue l’accompagnement:) batteur, chanteur, claviériste, bassiste, guitariste. ( /5)
Réponse: Mélodie: chanteur, guitariste. Accompagnement: batteur, bassiste, claviériste
5) TEMPO (Préciser.) ( /1)
Réponse: rapide
6) Citer un élément musical qui ressemble à un ostinato. (Expliquer.) ( /2)
La basse joue toujours les mêmes notes pendant les gimmicks et les couplets.
La batterie semble jouer toujours la même chose.
DJEMBES
Utilisation de micro si besoin (avec perche)
Notes d’évaluation par groupes ou solo pendant apprentissage
Évaluation par groupes de 4: 2 pour ostinato rythmique, et 2 pour le chant.
Un groupe = un couplet ou le refrain (x2) : soit je décide, soit au choix…
Enchainement de la chanson entière et ENRGT
1 ] C1: paroles en solo/tutti (parlé) 1 ligne -> 2 lignes ….puis tout
Suites des paroles, ou chant (dépend de la dynamique de la classe)
Ostinato: mains en cloches / mains à plat / les deux
sur les paroles / sur accompagnement de piano (dépend de la dynamique de la classe)
2 ] Chant entier
Ostinato : a) en relais sur grands djembés (GC), avec paroles ou avec piano
b) sur petits djembés: ostinato entier, en classe entière
3] Evaluation
Par groupes de 4: 2 au chant, 2 au djembé
Enchainement des strophes, avec enregistrement au zoom si besoin.
41:
avec effets:
43:
43, 2°essai:
45:
ANNÉES précédentes
C1: paroles en solo/tutti (parlé) 1 ligne -> 2 lignes ….puis tout
2 groupes: Mains en cloche / mains à plat sur C1 puis C2
C2: paroles en solo/tutti (parlé) 1 ligne -> 2 lignes ….puis tout
5 élèves sur GC avec la main qui étouffe + 5 élèves sur 3 cc et 2 djembés
C3: paroles en solo/tutti (parlé) 1 ligne -> 2 lignes ….puis tout
5 élèves sur GC avec la main qui étouffe + 5 élèves sur 3 cc et 2 djembés
Refrain: paroles en solo/tutti (parlé) 1 ligne -> 2 lignes ….puis tout
Plan du chant entier, tutti.
Tout reprendre depuis le début, mais chanté.
Apprentissage noté si besoin.
Évaluation: voir plus bas
Remédiation:
paroles avec clap sur premier temps (voir tout en bas)
Égaré dans la vallée infernale
Le héros s’appelle Bob Morane
A la recherche de l’Ombre Jaune
Le bandit s’appelle Mister Kali Jones
Avec l’ami Bill Ballantine
Sauvé de justesse des crocodiles
Stop au trafic des Caraïbes
Escale dans l’opération Nadawieb.
Le cœur tendre dans le lit de Miss Clark
Prisonnière du Sultan de Jarawak
En pleine terreur à Manicouagan
Isolé dans la jungle birmane
Emprisonnant les flibustiers
L’ennemi est démasqué
On a volé le collier de Civa
Le Maharadjah en répondra.
Et soudain surgit face au vent
Le vrai héros de tous les temps
[Bob Morane contre tout chacal
L’aventurier contre tout guerrier]bis
Dérivant à bord du sampang
L’aventure au parfum d’Ylalang
Son surnom, Samouraï du Soleil
En démantelant le gang de l’Archipel
L’otage des guerriers du Doc Xhatan
Il s’en sortira toujours à temps
Tel l’aventurier solitaire
Bob Morane est le roi de la Terre.
Et soudain surgit face au vent
Le vrai héros de tous les temps
[Bob Morane contre tout chacal
L’aventurier contre tout guerrier]bis
Égaré dans la vallée infernale
Le héros s’appelle Bob Morane
A la recherche de l’Ombre Jaune
Le bandit s’appelle Mister Kali Jones
Avec l’ami Bill Ballantine
Sauvé de justesse des crocodiles
Stop au trafic des Caraïbes
Escale dans l’opération Nadawieb.
Le cœur tendre dans le lit de Miss Clark
Prisonnière du Sultan de Jarawak
En pleine terreur à Manicouagan
Isolé dans la jungle birmane
Emprisonnant les flibustiers
L’ennemi est démasqué
On a volé le collier de Civa
Le Maharadjah en répondra.
Et soudain surgit face au vent
Le vrai héros de tous les temps
[Bob Morane contre tout chacal
L’aventurier contre tout guerrier]bis
Dérivant à bord du sampang
L’aventure au parfum d’Ylalang
Son surnom, Samouraï du Soleil
En démantelant le gang de l’Archipel
L’otage des guerriers du Doc Xhatan
Il s’en sortira toujours à temps
Tel l’aventurier solitaire
Bob Morane est le roi de la Terre.
Et soudain surgit face au vent
Le vrai héros de tous les temps
[Bob Morane contre tout chacal
L’aventurier contre tout guerrier]bis
Travail de l’ostinato (G#m/t°:166)
Évaluation: années précédentes
Noté sous forme de concours, coefficient 2.
2 groupes: filles versus garçons.
Objectif: interpréter le chant avec un ostinato rythmique (et le piano en accompagnement)
Dans chaque groupe, décider qui chante les paroles, qui joue l’ostinato rythmique (2 GC et 2 cc en même temps maximum).
Relais ou pas: noté de la même manière.
Fournir le projet écrit à l’avance (-5 points sinon), le résultat sera enregistré.
20/20 au groupe arrivé en tête, 10/20 au groupe en second, 05/20 si le projet n’est pas abouti.
Bruits parasites: – 5 points
Un temps d’élaboration du projet et répétition, premier passage, second temps de répétition, puis enregistrement (3 essais maximum par groupe).
42 Garçons *(voir en bas)
42 Filles **
___________________________________________________________________
Versions anciennes:
TRAVAIL INSTRUMENTAL (coefficient 3)
Proposition :
- Comment s’y prendre pour travailler en classe? Se mettre d’accord, et rédiger la méthode.
- Le matériel.
Batterie: grosse caisse = toms graves+grands djembés (D_ _ _ G_ _ _ ) puis (D_ G _ );
caisse claire = 3 caisses claires (_ dg _ D )
Basse1:
Basse2:
Basse 1: (à la noire) 1_ _ _ 2_ _ _3 _ _ _4_ _ _
Basse 2 : (à la noire) 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4
Gimmick 1: (écrit à la croche)
Gimmick 2: (écrit à la croche)
Affichage en classe:
Batterie GC: à la ronde, puis (D_ G _ ); CC: (_ dg _ D ) Cymbale: (1234)
Basse:
1_ _ _ 2_ _ _3 _ _ _4_ _ _
1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4
Gimmick: (écrit à la croche)
PLAN: à élaborer en classe.
Travail vocal (coefficient 2)
Respect des départs ( /5), tutti ( /15)
C1 chanté avec clap des mains sur 2 et 4 ( /20)
Égaré dans la vallée infernale
Le héros s’appelle Bob Morane
A la recherche de l’Ombre Jaune
Le bandit s’appelle Mister Kali Jones
Avec l’ami Bill Ballantine
Sauvé de justesse des crocodiles
Stop au trafic des Caraïbes
Escale dans l’opération Nadawieb.
Le cœur tendre dans le lit de Miss Clark
Prisonnière du Sultan de Jarawak
En pleine terreur à Manicouagan
Isolé dans la jungle birmane
Emprisonnant les flibustiers
L’ennemi est démasqué
On a volé le collier de Civa
Le Maharadjah en répondra.
Et soudain surgit face au vent
Le vrai héros de tous les temps
[Bob Morane contre tout chacal
L’aventurier contre tout guerrier]bis
Dérivant à bord du sampang
L’aventure au parfum d’Ylalang
Son surnom, Samouraï du Soleil
En démantelant le gang de l’Archipel
L’otage des guerriers du Doc Xhatan
Il s’en sortira toujours à temps
Tel l’aventurier solitaire
Bob Morane est le roi de la Terre.
Et soudain surgit face au vent
Le vrai héros de tous les temps
[Bob Morane contre tout chacal
L’aventurier contre tout guerrier]bis
42:
* GC avec piano (presque), cc tout faux, chant souvent en avance, et beaucoup de bavardages-parasites.
** percussion fausse, chant en avance, et pas de projet écrit.
