Regardons, écoutons:
youtu.be/mhhkGyJ092E?t=20 (ajouter https://)
Comparons
(points communs, différences):
– musiciens, danseurs;
– époque, genre, style;
– orchestre;
– mélodie, accompagnement;
-…………………………………..
Pratiquons:
-reproduire le rythme de la première vidéo avec les mains; (relais groupe, individuel…)
-reproduire le rythme de la seconde vidéo avec les mains; (relais groupe, individuel…)
-reproduire le rythme de la première vidéo avec des djembés et des claves; (relais groupe, individuel…)
-reproduire le rythme de la seconde vidéo avec des djembés et des claves; (relais groupe, individuel…)
(Voir ci-dessous pour la représentation graphique des rythmes).
Evaluation
– Les Sauvages: par exemple djembé = blanche / claves = 4 croches
– Boléro: par exemple claves = croches / djembé = triolets de doubles croches
Dégageons une notion.
Un compositeur peut construire un morceau de musique sur une formule qui se répète: on appelle cela un ostinato, une boucle ou « a loop ».
Testons.
Répondre sur la fiche de cours.
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