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Archive for the 'Non classé' Category
08
Jan
Protégé : Le Boléro « instrumental »
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26
Oct
Les Sauvages en 2017
A] Regardons, écoutons:
[youtube]https://youtu.be/evWH9KT93oY[/youtube]
Se rendre à 13 secondes
[youtube]https://youtu.be/3zegtH-acXE[/youtube]
Comparons
(points communs, différences):
– musiciens, danseurs;
– époque, genre, style;
– orchestre;
– mélodie, accompagnement;
-……………………………
Dégageons une notion.
Un compositeur peut construire un morceau de musique sur une formule rythmique qui se répète: on appelle cela un ostinato rythmique, une boucle rythmique ou « a rhythmic loop ». Ce peut être une sorte d’habit.
Rameau , 1728 Ravel, 1928
Testons.
Répondre sur la fiche de cours.
B] Pratiquons:
PLAYBACK: musescore et chordbot
1] Corporel et/ou instrumental:
a)
-reproduire le rythme de la première vidéo (long-court court court court) avec les mains en cloche et les cuisses, ou avec les mains en cloche et les mains à plat ;
(relais groupe, individuel…)
une mesure G1| une mesure G2
blanche G1| croches G2
-reproduire le rythme de la seconde vidéo avec des djembés et des claves; (relais groupe, individuel…)
mesure G1|mesure G2
blanche G1|croches G2
b)
-avec des ardoises, repérer la structure (1->5 / C et R) [ écoute de la vidéo];
– ostinato : tutti, puis changement de sens / parties avec les mains (2 groupes / 6 groupes);
c)
-avec des ardoises, repérer la forme rondo (AABACA) [écoute version instrumentale]. Présentation du clavecin; carte mentale.
– deux groupes avec djembés et claves: alternances par parties;
– six groupes avec djembés et claves: alternances par partie (enregistrement).
(Voir ci-dessous pour la représentation graphique des rythmes).
2) Vocal.
Interpréter cette mélodie (changement de paroles envisageable si écrites à la maison): quatre groupes doivent chanter une phrase chacun, mais avec un objectif. Soit le plus homogène possible, soit une progression construite sur un principe (que des garçons vers que des filles; de solo vers tutti; de parlé à chanté; …)
Autre possibilité: percussions (deux groupes) puis tutti vocal sur le playback (ipad ou site).
Version à afficher
Rythme des Sauvages
Ostinato
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24
Oct
Heart & Nozay: verbalisation
41 / 42 / 43 / 44 / 45 / 46
Fiche d’écoute.
Prendre une feuille du classeur, noter la date, votre nom et prénom. En titre, écrire le numéro de l’extrait, puis recopier les items.
Extrait n°1
- INTERPRÉTATION
Articulation:
Tempo:
Hauteur:
Respect de la partition: comparer.
- ENREGISTREMENT
Accompagnement / voix:
Sombre / clair :
Bruits parasites:
Indices:
- INTERPRÉTATION
Articulation: écrire des paroles.
Tempo: les chanteurs et chanteuses ont-ils le temps de respirer?
Hauteur: y-a-t’il plus de garçons ou de filles dans la classe écoutée? Entend-on tout le monde?
Respect de la partition: comparer.
- ENREGISTREMENT
Accompagnement / voix: est-ce équilibré ou pas? Qui doit-on entendre le plus?
Sombre / clair: est-ce équilibré ou pas?
Bruits parasites: nommer ceux que vous repérez.
Les partitions:
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11
Avr
Exercices paramètres pour la maison
Sur une feuille, écrire son nom, prénom et classe. Noter les questions et répondre, puis rendre la feuille. Compétence travaillée: « Identifier par comparaison les différences et ressemblances dans l’interprétation d’une oeuvre donnée ».
Comparer deux extraits, et dire en quoi le second extrait diffère du premier. Au choix: timbre, tempo, hauteur, ou intensité.
Exercices
a) Différence de timbre ou de hauteur.
1
2
3
4
5
b) Différence de tempo ou d’intensité.
1
2
3
4
5
c) Différence de tempo, d’intensité, de timbre ou de hauteur.
1
2
3
4
5
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22
Juin
Concerto
Écoute de deux extraits: quoi de commun?
Après avoir compris le principe, chercher toutes les possibilités de relation entre un soliste et un orchestre. (carte mentale)[youtube]https://youtu.be/rEGOihjqO9w[/youtube] extension
[youtube]https://youtu.be/MkrwU5Pd93c[/youtube]
[youtube]https://youtu.be/f6vARZLkaSY[/youtube] vers 4’50: complicité
Sur 3° brandebourgeois: champion de chaque équipe avec ardoise: S ou T
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18
Juin
Augmentation
Comparer les deux extraits.
Récitation n° 10, d’Aperghis
Ich Will, de Rammstein
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