ouf, s’en est fini de l’histoire! je passe à la géo maintenant mais avant, je met toutes les fiches d’hist en téléchargement libre ici, ça sera plus simple que de faire 14 copier coller!!! 😉
je suis ouverte à toute correction ou apport sur ces fiches! n’hésitez pas à me laisser vos impressions!
Thème 3 : La société en France dans la 2ème moitié du XXème siècle.
1. la société pendant les « 30 glorieuses ».
Après 1945 ; le « baby boom », progrès scientifique qui entraine l’innovation = les anciennes activités rajeunissent et de nouvelles activités.
1947 ; le plan Marshall = aide à la reconstruction de l’Europe
1951 ; nouvelle dynamique grâce à la construction de l’Europe
1957 ; signature du traité de Rome qui crée la CEE entre 6 pays d’Europe. Encore une nouvelle dynamique.
Expansion économique (7% de croissance économique) importante et durable (28 ans) liée à l’émergence des classes moyennes + quasi plein emploi
Croissance démographique importante + hausse du niveau de vie et à partir de 1955 meilleur équipement des ménages, plus de congés payés = plus de vacances et résidences secondaires.
Evolution des activités professionnelles = études + longues
Pratique religieuse en baisse mais les sectes augmentent et l’astrologie aussi.
Mécanisation de l’agriculture (années 60) ; outils plus modernes, robotisation et tertiarisation
1960 ; mise en place de la PAC et impact du progrès technique = moins de paysans.
Campagnes = « désert humains » et villes = forte croissance.
La croissance est inégale ; ne touche pas le textile par exemple.
mi-60’ : 1ères difficultés pour les entreprises
67 : augmentation du chômage
68 : SMIG relevé de 35% par les accords de Grenoble (suite à Mai 68), temps de travail uniformisé entre les différentes catégories professionnelles entraîne la « flexibilité ».
2. la société depuis les années 70.
· Une croissance ralentie depuis 1974 (crise économique mondiale provoquée par l’augmentation du prix du pétrole et autres matières premières + insuffisance de la compétitivité des entreprises et ralentissement démographique) = baisse de production et hausse de la concurrence internationale.
· Essor du travail féminin et transformation de la famille.
Après 1945 ; modèle de l’homme au travail et femme au foyer est remis en cause car formation des femmes et progrès de leur éducation, contraceptifs, liberté de la sexualité (= baisse de fécondité), augmentation de leur rôle social (= entrée massive sur le marché du travail, connaissance dans les instances politiques), et évolution du statut et rôle des femmes
Transformation des structures familiales :
-augmentation du nombre de divorces.
-beaucoup de familles monoparentales ou recomposées.
Création du PACS
· Une société à 2 vitesses.
Beaucoup de chômage et le nombre de « travailleurs pauvres » augmentent.
Certains sont mieux payés et donc discrimination salariales entre hommes et femmes, insécurité, délinquance (surtout en HLM) = isolement et replis.
Enjeu du XXIème siècle = réduire les disparités sociales dans la société Française.
· Aujourd’hui ; fracture sociale = préoccupation principale (7 millions de pauvres = 12% de la population)
Il y a un recul du progrès surtout pour les jeunes et les salariés les plus précaires. Les classes moyennes sont les premières victimes de la crise de l’ascenseur social…
Thème 2 : La cinquième République
1. la 5ème République du Général De Gaulle (1958-1969)
Sa politique est approuvée, il est populaire.
1965 ; il est à l’apogée de son pouvoir.
Mais une série de crises ; mai 68 = usure rapide de son pouvoir et départ en 1969.
2. l’après Gaullisme (1969-19981)
3. les années Mitterrand (1981-1995)
Son programme ; « socle du changement » ; nationalisation d’entreprises industrielles, banques, compagnies financières, adoption de grandes réformes sociales (39h, 5 semaines de congé, retraite à 60 ans), abolition de la peine de mort…
1984 ; échec économique = mesures plus libérales.
90’ : retour des problèmes économiques + scandales politico – financiers = 2nde cohabitation
4. la vie politique de 1995 à nos jours.
1995 : grèves car les réformes de l’entreprise ont provoqué beaucoup de mécontents + terrorisme + chômage qui augmente.
Chirac – Jospin = priorité à l’emploi + favoriser les justices sociales + modifier la loi sur la nationalité.
= RTT, PACS et politique contre la marginalisation de certaines banlieues.
Duel Chirac/Le Pen = séisme politique
Chirac élu = assurer la continuité de l’Etat républicain.
Ont vu la victoire de N. Sarkozy sur Ségolène Royale, sa campagne portant sur le thème de la rupture, il opte pour « la modernisation et le rééquilibrage des institutions de la Vème Rép. ». Il ne faut pas oublier qu’il était déjà l’un des ministres les plus importants du dernier Gouv. de J. Chirac.
Thème 1 : les guerres au XXème siècle ; le nazisme
1. les grands conflits du XXème siècle.
a) la grande guerre (1914-1918) ; immense affrontement à l’origine de tous les désastres du XXème s.
Une véritable culture de guerre apparaît (persistance dans toute la population d’un consensus national autour de la défense de la patrie)
11 nov.1918 : Armistice. Guerre remportée par les Français et leurs alliés.
1919 ; la conférence de la paix dessine une nouvelle carte de l’Europe.
Le traité de Versailles = répond à la volonté de la France de garantir la sécurité sur ses frontières et d’affaiblir l’Allemagne (conditions de la paix lui sont imposées) mais des tensions.
b) la seconde guerre mondiale (1939-1945)
janv. 1933 ; arrivée d’Hitler au pouvoir (compromet toutes les chances de paix)
De 1933 à 1939 ; il fait tout pour effacer l’humiliation subie par l’Allemagne :
-1933 ; quitte la SDN
-1935 ; rétablit le service militaire obligatoire
-1936 ; remilitarise la Rhénanie
= violation du traité de Versailles
Nov. 1936 ; « axe Rome Berlin » est proclamé renforcé par le « pacte d’acier » en 1939
1938 ; Hitler annexe l’Autriche
Sept. 1939 ; pour éviter une guerre imminente ; signature d’un accord à la conférence de Munich entre l’Allemagne, la France et les Roy-Unis.
Aout 1939 : pacte germano-soviétique (URSS neutre)
Hitler envahit la Pologne le 1er sept 1939 DEBUT DE LA 2NDE GUERRE MONDIALE
Puis la Norvège, les Pays bas, la Belgique et la France (qui demande l’armistice).
Juillet 1940 ; Pétain devient « chef de l’état français »
La France est coupée en 2.
18 juin 1940 ; De Gaulle lance son appel à la résistance
Juin 1944 ; Hitler lance 3 millions d’hommes à l’assaut de l’Urss.
7 décembre 1941 ; le conflit devient mondial (+ Etats Unis + Japon) après le bombardement du Japon (Pearl Harbor…)
= les nations s’affrontent
Eté 42 : bombe atomique mise au point aux états unis
Plusieurs victoires des alliés qui font qu’ils préparent la victoire
6 juin 1944 ; débarquement sous la conduite d’Eisenhower
Fin 1944 ; libération de la France (bataille de Normandie)
7 et 8 mai 1945 ; l’Allemagne capitule sans conditions
Frappes décidées par Truman pour accélérer l’issue de la guerre (des milliers de morts) ; Hiroshima le 6 aout 1945 et Nagasaki le 8 aout 1945
2 sept 1945 ; le japon capitule = FIN DE LA 2NDE GUERRE MONDIALE
c) les guerres de la seconde moitié du XXème siècle
-Indochine (1946 – 1954) indépendance le 6 mars 1946
-Algérie (1954 – 1962) indépendance le 18 mars 1962
De la fin de la 2nde guerre mondiale jusqu’à la chute du mur de Berlin en 1989.
d) les guerres de fin de siècle
d) les guerres du monde actuel (avec terrorisme et armes de destruction massive)
2. la violence de guerre
a) l’expérience combattante
Brutalité, il faut être invisible, impuissance, traumatisme, laideur de la guerre…
b) l’expérience des civils
se mobiliser, se battre, résister, subir la violence.
Civils= objets de massacres de masse.
1915 : génocide Arménien
Extermination des juifs d’Europe (la solution finale) :
– camps de concentration (mort lente)
– camps d’extermination (mort rapide)
Ex : Auschwitz (les 2 à la fois + camps de travail)
3. la mémoire des guerres (le devoir de mémoire pour ne pas oublier).
a) le poids du deuil
1ère guerre mondiale= 9 millions de morts et beaucoup de blessés, invalides et mutilés. A la fin de la guerre ; les ¾ de la population sont en deuil.
2ème guerre mondiale= beaucoup de civils morts : 6 millions de juifs, tsiganes et slaves + des victimes de bombardements, otages, massacres (Oradour-sur-Glane), sous alimentation et retour des maladies (surmortalité) + déplacements de population.
Guerres coloniales = beaucoup de civiles morts.
b) les commémorations
1ère guerre mondiale ; monuments aux morts, cérémonies du souvenir, associations d’anciens combattants, 11 novembre…
2ème guerre mondiale ; 1èrement, ont voulu oublier mais monuments ; films et documentaires ; journées de la mémoire ; lieux de mémoire (mémorial de Caen, Bayeux…)
c) le devoir de mémoire
Dès 1945 :
-notion de « crime contre l’humanité » tribunal de Nuremberg = jugement des criminels de guerre.
-terme de « génocide » « shoah » (catastrophe eh hébreu)
-le titre de « justes parmi les nations »pour ceux qui ont risqué leur vie pour les juifs.
4. le nazisme
a) le nazisme au pouvoir en Allemagne
1933 : Hitler nommé chancelier (avec pouvoir absolu)
1934 ; il devient chef de l’état et se fait proclamer Reichsführer
= république abolie par plébiscite.
b) l’idéologie nazie
Exposée dans « mein Kampf » d’Hitler = notion de race comme base de la vie des peuples et de l’histoire.
Objectif : état dominé par la race aryenne (peuple allemand). Pour Hitler ; les juifs sont à l’origine de toutes les décadences du monde.
c) un état totalitaire (pratique d’encadrement de la société)
But : abolir la « société civile » en l’absorbant dans l’idéologie de l’état.
Nazisme ; 1chef charismatique + 1parti unique + 1 régime de terreur exercé par la Gestapo.
1er camp = 1933 ; Dachau
d) l’antisémitisme institutionnalisé
3 étapes de la discrimination entre juifs Allemands et Allemands non juifs :
-la ségrégation (pas de droits civiques, pas de citoyenneté)
-l’exclusion (accès interdit aux lieux publiques ; étoile jaune)
-l’extermination (pendant la guerre)
ça c’est fait!!!
il reste jusqu’au 13 novembre mais c’est au moins quelque chose que je ne vais pas oublier!
c’est définitif; espagnol en langue obligatoire et anglais en option, 1500m, littérature de jeunesse et sciences et technologies en majeure.
j’ai pris les mêmes options pour l’académie de rouen et celle d’amiens. le choix se fera au dernier moment!!!
questions-pouvant-etre-posees-en-eps
un travail perso donc, modifiable par tous. ce sont mes propositions et mes recherches mais je pense que c’est assez complet et je met à la suite ma fiche pour la trame de l’exposé. en espérant que ça pourra servir!!!
si c’est lisible et je l’espère, elles contiennet tout ce dont je me sert (formules, propriétés…) pour les execices mais aussi une partie pédagogie.
Thème 2 :la naissance de la République (= une aventure longue et tumultueuse).
XIXème s : La France connaît une succession de régimes politique :
1.De 1815 à 1848 ; la monarchie constitutionnelle= « censitaire »
2 périodes :
Révolution de 1848 = fin du régime monarchique.
2. la 2ème République (1848-1856) = une république sociale.
Mais Paris plonge dans une guerre civile (due à l’économie et à la dissolution des ateliers nationaux) ceci entraîne les sanglantes journées de juin 1848.
C’est la fin de la république sociale.
10 déc. 1848 : Louis Napoléon Bonaparte (neveu de Napoléon Ier) devient président de la république et du progrès, il renverse le régime lors du coup d’état du 2 décembre 1851 et proclame l’Empire l’année suivante.
3. le second Empire (1852-1870)
· 1ère période autoritaire (1852-1860) avec Louis Napoléon Bonaparte Empereur (Napoléon III)
· 2ème période libérale (1860-1870) avec Napoléon III. L’empire s’effondre après la défaite de Sedan contre la Prusse (1870). La république est proclamée le 4 sept. 1870.
4. la Troisième République (1870-1914)
· installation de la République ; sur des incertitudes. Insurrection + semaine sanglante (21 au 28 mai).
· Mise en place de la 3ème République (après la chute de Thiers en mai 1873 ; instauration d’une république parlementaire), cette république est faible mais s’affirme en quelques années.
· Les grandes lois Républicaines :
1880 : Ecole républicaine crée par Jules Ferry
1879 : 5 millions d’enfants scolarisés.
9 aout 1879 : vote pour la création d’une école normale d’Institutrice (proposée par Jules Ferry), par département.
16 juin 1881 : école gratuite.
28 mars 1882 : école obligatoire de 6 à 13 ans…
1912 : l’analphabétisme a presque disparu. L’école contribue à la mobilité sociale.
Service militaire nationale, personnel, obligatoire et égal pour tous en durée.
après un petit week-end tranquille chez mes parents à la campagne, me revoilà, en pleinr forme!
les infos données suite à la réunion des syndicats avec l’ia:
pour le 76;
-infos du snuipp 76; il y a les 8 postes vacants (c’est seulement pour le 76 car, 76 et 27 ne travaillent pas ensemble)c’est un peu bizarre d’après moi mais bon, passons. Le snuipp 76 est intervenu car l’ia ne voulait pas réouvrir la LC, ni faire la demande et ils la feront tout de même car les syndicats ont insisté. l’ia dit que 8 postes ce n’est pas assez pour réouvrir la LC (d’autant que les brigades les occupent donc pas de soucis pour l’ia mais des soucis pour les remplacements courts par la suite). ce n’est pas normal, ont souligné les syndic. au snuipp, ils proposent de nous réunir pour préparer un plan d’action et ce après les vacances.
je listerai ceux qui veulent et peuvent venir, car je dois envoyer un mail au snuipp, pour donner la date, et l’heure, je verrai avec eux, suivant les dispo de chacun.
-infos du snudi fo; m’enverrons un bilan de réunion plus tard, et font appel aux instances nationales pour qu’elles bougent pour nous. ils ont aussi demandé un bilan chiffré des besoins et projections pour le 6 nov. ils m’ont dit qu’il y a plus de besoins dans l’Eure ( au moins 9 donc, si on est logique lol ce qui fait déjà au moins 17(8+9) lol).
pour le 27:
le snudi fo 27 nous propose de nous réunir devant l’ia le 6/11, jour de la rentrée et jour de la prochaine réunion ia et syndicats, pour manifester notre mécontentement!!! ils préviendrons la presse locale et nous invitent à préparer banderoles et autres…
voilà, je crois que j’ai tout dit! sinon ,je repasserai noter quelques détails!
bonne et belle journée!
et pas mal de stress aussi!!!
car plus d’infos à récolter donc plus grand chose à faire à part stresser! même si je suis bien consciente que ça ne sert strictement à rien…
cette après midi, c’est donc la réunion départementale des syndicats et de l’ia… j’ai hâte d’avoir des infos sur ce qui va se dire et en même temps, j’ai vraiment peur que…non! je ne le dirai pas, ça va marcher, on s’est donné bien du mal pour envoyer tout ces mails et collecter un maximum d’informations.
et puis, au cas où ça ne marcherait pas, mais ça va marcher!!! il y a déjà un bon petit groupe près à se rendre à l’ia avec les syndicats. on a tout prévu dis-donc 😉
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