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PROGRAMME
PROGRAM

Jeudi 6 Septembre 2012
Thursday September 6th, 2012

Le titre en noir correspond à la langue de la conférence
The title in black corresponds to the language of the talk
 

8h30- 9h00 Accueil des participants / Reception of Participants
9h00-9h30 Allocutions / Introductory Speeches
9h30-10h15 Harriet Jisa, University of Lyon 2 / Université Lyon 2, France
  Contrasting Structures in Written and Spoken Narrative Texts
  Structures contrastives dans les textes narratifs écrits et oraux
10h15-11h00 Alyssa McCabe, University of Massachusetts Lowell, USA/ Université de Massachusetts, USA
  Development of Personal Narration: The Linguistic Crossroads of Culture, Cognition, and Emotion
  Le développement de la narration de soi : Le carrefour linguistique de la culture, de la cognition et de l’émotion
11h00-11h30 Pause Café / Coffee Break
   
11h30-12h15 Bracha Nir, Haifa University, Israel / Université de Haifa, Israël
  Patterns of Clause Combining as a Function of Narrative Elicitation: A Developmental Perspective
  Patterns de combinaison de propositions en fonction du type de sollicitation narrative : Une perspective développementale
12h15-13h00 Dorit Ravid, Suheir Nasser and Dina Naoum, University of Tel Aviv, Israel / Université de Tel Aviv, Israël
  Narrative Development in Palestinian arabic: A Tale of two Experiments
  Le développement de la narration en arabe palestinien : l’histoire de deux expériences
   
13h00-14h30 Pause Déjeuner/ Lunch Break
   
14h30-15h15 Barbara Bokus, University of Warsaw, Poland/  Université de Varsovie, Pologne
  Narration and Mind Reading at preschool age
  Narration et théorie de l’esprit chez les enfants d’âge préscolaire
   
15h15 -16h00 Christiane Preneron, CNRS, MoDyCo, Paris, France
  Narration et théorie de l’esprit : Comment des enfants en difficulté d’apprentissage du langage écrit inscrivent-ils les intentions et émotions des personnages dans leurs récits ?
  Narratives and Theory of Mind: How do children with difficulties in written language talk about  the characters’ intentions and emotions in their stories?
   
 16h00 -17h30 Pause café autour des Posters (session 1)*Coffee break around Posters (session 1) **  
   
17h30-18h15 Judy Reilly and Lara Polse, San Diego State University, University of California, San Diego, CA, USA/ Université de San Diego, CA, EU
  Spoken and Written Narratives in Children with Language Impairment and Children with High Functioning Autism
  Les récits oraux et écrits chez les enfants avec troubles du langage et chez les enfants avec autisme de haut niveau
   
18h15 -19h00 Marilyn A. Nippold, University of Oregon, Eugene, OR, USA/ Université de l’Oregon, OR,EU
  Storytelling with Fables: Narrative and Everyday Discourse in Young Adolescents
  Les récits de fables : Le discours narratif et le discours de tous les jours chez les adolescents

 

 

 Vendredi, 7 Septembre, 2012
Friday, September 7th, 2012

8h30- 9h00 Accueil des participants / Reception of Participants
   
9h00-9h45 Ilaria Grazzani, University of Milan Bicocca, Milan, Italy/Université de Milano Bicocca, Milano, Italie
  Mental-state talk, Narratives and Theory of Mind: Intervention Procedures with Preschoolers
  États internes, narration et théorie de l’esprit : Procédures d’intervention chez les enfants de maternelle
   
9h45 – 10h30 Edy Veneziano, Université/University Paris Descartes, MoDyCo, Paris, France.
  Intervention Procedures as a Tool for Improving and Evaluating Children’s Narratives
  Procédures d’intervention comme un outil pour améliorer et évaluer les compétences narratives des enfants
   
10h30-12h00 Pause café autour des Posters (session 2)*
  Coffee break around Posters (session 2)**
   
12h00-12h45 David K. Dickinson, Vanderbilt Peabody College, Nashville, USA/EU
  Fostering Language in Preschool Classrooms
  Favoriser le langage dans les classes de maternelle
   
12h45 – 14h30  Pause Déjeuner/ Lunch Break
   
14h30 – 15h15 Ageliki Nicolopoulou,  Lehigh University, Bethlehem, PA, USA/Université Lehigh, Bethlehem, EU
  Promoting narrative abilities of low-income preschoolers
  Améliorer les capacités narratives d’enfants de maternelle issus de familles à revenu faible
   
15h15 – 16h00 Pauline Sirois, Université Laval, Québec, Canada / Laval University, Québec, Canada
  Compréhension du récit à l’oral, développement morphosyntaxique et compréhension en lecture chez les enfants entendants ou malentendants
  Comprehension of oral narratives, morphosyntactic development and reading comprehension in hearing and hearing-impaired children
16h00 – 16h30 Pause café / Coffee break
 
16h30 – 17h15 Yves Reuter,  Université Lille 3, Théodile-CIREL, Lille, France
  Améliorer les performances narratives des élèves en situation scolaire?
  Is it possible to improve the narrative performance of school children?
   
17h15 – 18h00 Catherine SNOW, Harvard University, Boston, MA, USA/ Université de Harvard, Boston, MS, EU
  The role and the limitations of narrative in literacy development
  Le rôle et les limitations de la narration dans le développement de la littératie
   
18h00 – 19h00 Discussion Générale / General Discussion

 

*Les posters seront affichés toute la journée
** Posters will be displayed during the whole day