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Laissez le bon temps rouler

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    Fin  février dernier, les élèves du Cercle Français du lycée Washington ont célébré la Fête de Mardi Gras à la manière de ce qui se fait au moment du carnaval, en Louisiane  Les festivités bruyantes étaient remplies de la musique de Zacharie Richard, un chanteur  cajun né dans la ville de Lafayette. Vous pouvez écouter quelques extraits de ses succès à : http://www.zacharyrichard.com/ Cet artiste incarne la musique francophone en Louisiane et milite pour la promotion de la langue française dans cet Etat.

    Quand on parle de la Louisiane, on ne peut s’empêcher de l’associer au jazz de la Nouvelle-Orléans .Un élève a donc  joué à la trompette une chanson traditionelle du Mardi Gras américain :“Oh When the Saints Go Marching In.” . Voici l’interprétation du célèbre jazzman Louis Armstong : http://www.youtube.com/watch?v=wyLjbMBpGDA&feature=related . Cody ne prétendait pas rivaliser avec le célèbre trompétiste mais nous avons apprécié sa prestation.

 

                                                    

 

 

    On a chanté tandis que Cody jouait de la musique et vous pouvez le faire aussi avec nous car voici les paroles : http://www.xs4all.nl/~jeedee/index.html?http://www.xs4all.nl/~jeedee/lyrics/oh_when_the_saints.htm.  

 

      Pour nous mettre dans l’ambiance carnavalesque, nous portions d’élégants masques. Nous avez-vous tout de même reconnus ?

 

                                          

    Nous avons aussi dansé parce que c’était la fête. Nous étions ravis de nous amuser ainsi !

                                        

Pour terminer la soirée nous avons mangé une spécialité de la Nouvelle-Orléans :  une galette des rois.  Regardez sa réalisation grâce à cette vidéo : http://www.goosto.fr/recette-de-cuisine/video/galette-rois-frangipane-10007914.htm . C’était délicieux . Une élève a trouvé la fêve et l’a montrée fièrement. Elle a été déclarée « Reine » et a choisi son « Roi ».

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La tapisserie de Bayeux

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En étudiant l’art autour de l’An Mil et la sombre période de l’histoire de France après la chute de Rome, on a parlé de la célèbre tapisserie de Bayeux. C’est quelque chose d’unique au monde.  Il s’agit d’une longue bande en laine brodée de 70 mètres qui raconte, en 58 scènes, les épisodes de la conquête d’Angleterre par Guillaume le Conquérant en 1066.  Tous les détails sont précis:  costumes, armes, équipement.

 

Voilà l’histoire racontée par la tapisserie :  Edouard le Confesseur, né en 1003 et roi d’Angleterre depuis 1042, est vieux et comprend qu’il va mourir sans héritier mâle direct.  Alors, il offre la couronne d’Angleterre à Guillaume, duc de Normandie, qui l’accepte. Guillaume, lui, est né en 1022

 Mais les barons anglais n’ont pas l’intention de donner la couronne d’Angleterre à un Français.  Après la mort d’Edouard, le 5 janvier 1066, ils l’offrent à un baron anglais : Harold de Godwinson . Pour se maintenir au pouvoir, Harold doit aussi éliminer Harald III  dit « Le sévère », roi de Norvège, qui tente de conquérir l’Angleterre. C’est chose faite à la bataille de Stamford Bridge le 25 septembre 1066.

De son côté Guillaume est furieux de l’arrivée au pouvoir d’Harold. Guillaume construit une flotte et, avec son armée, traverse la Manche.  À la Bataille de Hastings, Guillaume tue Harold et devient victorieux le 14 octobre 1066. Le règne d’Harold a donc été bref. Guillaume monte sur le trône et devient Guillaume Ier le Conquérant. Il a en effet réussi la conquête de l’Angleterre.

 

 

On dit que la Reine Mathilde, femme de Guillaume, a brodé cette tapisserie.  Mais, en réalité, ce sont probablement des moines vivant  dans un monastère. A l’intérieur du musée, il y a des mannequins qui représentent les moines ainsi que Guillaume le Conquérant.  Quant à la toile, elle est montrée dans un cadre en verre parce qu’elle est bien sûr fragile et précieuse.

Mes élèves ont eu envie de prendre l’aiguille pour créer leurs propres tapisseries. Ils vous présentent leurs réalisations.

 

          

 Pour en apprendre plus encore, il est intéresser de se documenter avec :     http://www.tapisserie-bayeux.fr/

 Il est intéressant de savoir que la ville de Bayeux est doublement associée à l’histoire de France : d’une part par sa tapisserie qui renvoie au Moyen-Age et d’autre part par sa situation géographique qui en a fait une zone de débarquement américain pendant la seconde guerre mondiale.  La Normandie est un endroit très important pour comprendre la civilisation de nos amis français, nos liens avec eux et les relations qu’ils ont eues avec d’autres peuples.            
 

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Le passé mystérieux

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Le beau paysage dans la région de DordogneDes centaines de millions d’années avant notre ère, les dinosaures ont parcouru la terre. Par comparaison, l’arrivée de l’ homme il y a deux ou trois millions d’années est ridiculement récente. Attachons-nous a l’epoque magdalenienne comprise entre il y a 10 et 15 000 ans.    Il n’y a aucun document écrit pour nous décrire la vie journalière de ces ancêtres préhistoriques. Cependant, dans les petites collines et falaises de la région des Eyzies, dans la vallée de la Dordogne, l’homo-sapiens Cro-Magnon nous a laissé quelques trésors remarquables. Les grottes de Lascaux ont été découvertes en 1940 par quatre adolescents. Les parois dans ces grottes sont couvertes de peintures extraordinaires qui représentent les animaux préhistoriques :  chevaux, cerfs, et aurochs, entre autres. En 2007, j’ai conduit un groupe d’élèves à cette région extraordinaire de la France. Nous avons visité Lascaux II et nous avons été stupéfiés par les  peintures vibrantes et réalistes que nous avons vues. Cette année, mes élèves étudient les Grottes de Lascaux aussi bien que la Grotte Chauvet, localisée dans la région de la gorge de l’Ardèche. Nous allons comparer ces grottes et indiquer leurs similitudes et leurs différences. Naturellement, nous discuterons des peintures préhistoriques et admirerons la compétence de l’homo-sapiens Cro-Magnon !

Si vous voulez en savoir plus sur ce sujet, allez à http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/lascaux/fr/

Si vous voulez vous amuser. allez à http://www.momes.net/comptines/personnages/lhomme-de-cromagnon.html 

 

 

 

 

Pourquoi, à votre avis, n’y a-t-il pas de représentation d’êtres humains dans ces grottes?  À quoi servaient ces peintures?  Que nous apprennent ces peintures sur la civilisation de nos lointains ancêtres? J’attends vos idées et vos réponses.  

Taureau au tridentVache qui saute

Chevaux ChinoisLa Licorne

Grand Taureau

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