C’est la rentrée scolaire mais parlons de nos vacances!

Respecter les consignes, Savoir répondre à des questions, Savoir se présenter 18 commentaires »

Bonjour mes élèves,

    J’espère que vous avez passé de bonnes vacances.  Cet été, j’ai fait “une ballade” formidable en France avec un groupe d’élèves, des profs et des parents.  Nous avons visité des monuments et des musées célèbres à Paris comme la Cathédrale de Notre-Dame, la Basilique de Sacré-Cœur, L’Arc de Triomphe, le Louvre, le Musée d’Orsay, les Invalides, et la Tour Eiffel.  Nous avons marché sur les traces de l’histoire de la France à Versailles et à Chenonceau.

    Dans le sud de la France, nous avons découvert des trésors d’architecture laissés par les Romains.  Le Pont du Gard et les arênes  d’Arles sont des merveilles.  Nous avons dégusté des spécialtés de la région en Provence et nagé dans la Mer Méditérannée.  Comme voyage, c’était tout à fait incroyable! Je profiterai de ce blog ouvert en septembre 2008 pour vous parler plus en détail de tout ce que nous avons découvert là-bas.

   Pour la seconde année je vais utiliser ce blog scolaire de façon à pratiquer “autrement” le français. Ainsi vous rentrerez en contact avec d’autres élèves qui parlent français.  Certains vivent en France, et pour eux, il s’agit de leur langue maternelle mais d’autres apprennent le français, comme vous.  Nous découvrirons de multiples cultures tout en pratiquant le français.

   Nos amis de Limoges, à qui j’ai rendu visite pendant l’été 2008, viendront régulièrement lire vos articles.  Vous pourrez communiquer avec eux  en laissant des commentaires sous les articles  qu’ils écriront dans  http://www.weblettres.net/blog/?w=capdebonnesperance  ainsi que dans  http://lewebpedagogique.com/cdilyceemonnet/. Pour les autres, il suffit d’utiliser les liens fournis par la blogoliste et vous pourrez prendre connaissance de leurs articles et laissez aussi  des commentaires .

     Pour nos amis français, la rentrée scolaire aura lieu le 2 septembre.  De façon à commencer les échanges dans de bonnes conditions, je vous demande de bien vouloir vous présenter en répondant aux questions suivantes:

1.  Comment t’appelles-tu?

2.   Quel âge as-tu ?

3.    Depuis combien d’années  étudies -tu  le français?
        
4.       Quelles sont tes passions?

 

 

5.     Qu’ as- tu fait pendant l’été ?

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                        Voici les élèves de la classe de français!

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La tapisserie de Bayeux

Les grands événements du lycée, savoir analyser des images 5 commentaires »

     

En étudiant l’art autour de l’An Mil et la sombre période de l’histoire de France après la chute de Rome, on a parlé de la célèbre tapisserie de Bayeux. C’est quelque chose d’unique au monde.  Il s’agit d’une longue bande en laine brodée de 70 mètres qui raconte, en 58 scènes, les épisodes de la conquête d’Angleterre par Guillaume le Conquérant en 1066.  Tous les détails sont précis:  costumes, armes, équipement.

 

Voilà l’histoire racontée par la tapisserie :  Edouard le Confesseur, né en 1003 et roi d’Angleterre depuis 1042, est vieux et comprend qu’il va mourir sans héritier mâle direct.  Alors, il offre la couronne d’Angleterre à Guillaume, duc de Normandie, qui l’accepte. Guillaume, lui, est né en 1022

 Mais les barons anglais n’ont pas l’intention de donner la couronne d’Angleterre à un Français.  Après la mort d’Edouard, le 5 janvier 1066, ils l’offrent à un baron anglais : Harold de Godwinson . Pour se maintenir au pouvoir, Harold doit aussi éliminer Harald III  dit « Le sévère », roi de Norvège, qui tente de conquérir l’Angleterre. C’est chose faite à la bataille de Stamford Bridge le 25 septembre 1066.

De son côté Guillaume est furieux de l’arrivée au pouvoir d’Harold. Guillaume construit une flotte et, avec son armée, traverse la Manche.  À la Bataille de Hastings, Guillaume tue Harold et devient victorieux le 14 octobre 1066. Le règne d’Harold a donc été bref. Guillaume monte sur le trône et devient Guillaume Ier le Conquérant. Il a en effet réussi la conquête de l’Angleterre.

 

 

On dit que la Reine Mathilde, femme de Guillaume, a brodé cette tapisserie.  Mais, en réalité, ce sont probablement des moines vivant  dans un monastère. A l’intérieur du musée, il y a des mannequins qui représentent les moines ainsi que Guillaume le Conquérant.  Quant à la toile, elle est montrée dans un cadre en verre parce qu’elle est bien sûr fragile et précieuse.

Mes élèves ont eu envie de prendre l’aiguille pour créer leurs propres tapisseries. Ils vous présentent leurs réalisations.

 

          

 Pour en apprendre plus encore, il est intéresser de se documenter avec :     http://www.tapisserie-bayeux.fr/

 Il est intéressant de savoir que la ville de Bayeux est doublement associée à l’histoire de France : d’une part par sa tapisserie qui renvoie au Moyen-Age et d’autre part par sa situation géographique qui en a fait une zone de débarquement américain pendant la seconde guerre mondiale.  La Normandie est un endroit très important pour comprendre la civilisation de nos amis français, nos liens avec eux et les relations qu’ils ont eues avec d’autres peuples.            
 

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Le passé mystérieux

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Le beau paysage dans la région de DordogneDes centaines de millions d’années avant notre ère, les dinosaures ont parcouru la terre. Par comparaison, l’arrivée de l’ homme il y a deux ou trois millions d’années est ridiculement récente. Attachons-nous a l’epoque magdalenienne comprise entre il y a 10 et 15 000 ans.    Il n’y a aucun document écrit pour nous décrire la vie journalière de ces ancêtres préhistoriques. Cependant, dans les petites collines et falaises de la région des Eyzies, dans la vallée de la Dordogne, l’homo-sapiens Cro-Magnon nous a laissé quelques trésors remarquables. Les grottes de Lascaux ont été découvertes en 1940 par quatre adolescents. Les parois dans ces grottes sont couvertes de peintures extraordinaires qui représentent les animaux préhistoriques :  chevaux, cerfs, et aurochs, entre autres. En 2007, j’ai conduit un groupe d’élèves à cette région extraordinaire de la France. Nous avons visité Lascaux II et nous avons été stupéfiés par les  peintures vibrantes et réalistes que nous avons vues. Cette année, mes élèves étudient les Grottes de Lascaux aussi bien que la Grotte Chauvet, localisée dans la région de la gorge de l’Ardèche. Nous allons comparer ces grottes et indiquer leurs similitudes et leurs différences. Naturellement, nous discuterons des peintures préhistoriques et admirerons la compétence de l’homo-sapiens Cro-Magnon !

Si vous voulez en savoir plus sur ce sujet, allez à http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/lascaux/fr/

Si vous voulez vous amuser. allez à http://www.momes.net/comptines/personnages/lhomme-de-cromagnon.html 

 

 

 

 

Pourquoi, à votre avis, n’y a-t-il pas de représentation d’êtres humains dans ces grottes?  À quoi servaient ces peintures?  Que nous apprennent ces peintures sur la civilisation de nos lointains ancêtres? J’attends vos idées et vos réponses.  

Taureau au tridentVache qui saute

Chevaux ChinoisLa Licorne

Grand Taureau

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Avez-vous passé de bonnes vacances ?

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Bonjour mes élèves,

        Je sais que vous aimez la langue française puisque vous souhaitez suivre mes cours. Durant l’été 2008, j’ai voyagé en Europe, en Belgique et en France en particulier. J’ai noué des contacts privilégiés avec des enseignants de Limoges, la célèbre ville française pour sa porcelaine. Afin de rendre mes leçons plus attractives, j’ai décidé d’ouvrir un blog pour vous permettre, vous aussi, d’avoir des échanges avec les élèves de ces professeurs. Mais vous verrez qu’en fait vous aurez la possibilté de communiquer avec d’autres élèves de par le monde qui apprennent aussi le français. Utilisez la blogoliste que j’ai mise en place pour voir avec qui vous pouvez être en contact.

             Afin de débuter ces échanges, présentez-vous en quelques mots : indiquez votre nom, votre âge et vos passions. Allez, c’est parti pour une année scolaire !

   

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