LUNDI 11 NOVEMBRE
En France, le 11 novembre est un jour férié ( on ne travaille pas) car c’est l’armistice de 1918 qui marque la fin des combats de la première guerre mondiale. ( Plus d’informations sur ce site)
- Présentation du journal par Yaiza
- Leçon éclair n 7
1) Expression : être tête en l’air = oublier souvent les choses
2) Vocabulaire : un bizutage =une humiliation / une offense ( novatada) ; une plaie = une blessure
3) Grammaire : Le bureau du directeur se trouve au deuxième étage.
- Expression écrite : remise de la rédaction 1 : ( racontez une première fois) et fiche erreur n1 avec toutes les fautes vues dans les productions : auto-correction de sa rédaction . ( les étudiants essaient de se corriger eux-mêmes )
- Grammaire : correction des exercices du cahier ( ex 1Ap.39 + ex 4 p.42+ 6 p.43)
- Grammaire (rappel) : les prépositions devant les lieux ( pays / lieux communs) : fiche à remplir en classe + correction
Devoir pour mercredi 13 novembre :
– Lire le texte sur Erasmus de la partie Pratiquez de la semaine 4 et faire un résumé oral.
MERCREDI 13 NOVEMBRE
- Leçon éclair n 8 ( Miguel)
1) Expression : Ça va barder ! = ça ne va pas se passer comme ça
2) Vocabulaire : progresser dans le journalisme = faire carrière / avancer / s’améliorer; un travail à temps partiel = un emploi / un boulot ; à temps partiel = à mi-temps
3) Grammaire : Malgré le manque de débouchés , le nombre d’élève continue à augmenter.
- Expression orale : par 2, réviser les prépositions vues en classe lundi
- Compréhension écrite : discussion sur le texte Erasmus à lire à la maison + explication des mots difficiles
- Grammaire : le gérondif / le participe présent ( ex 6 A-B-C-D p. 68) Formation et utilisation du gérondif avec des exemples concrets.
- Compréhension orale : Les beaux-parents : un nouveau statut . Vous pouvez le réécouter sur RFI et pour lire la transcription, allez sur le site http://www.rfi.fr/lffr/articles/166/article_5468.asp
DEVOIR POUR LUNDI 18 NOVEMBRE
– Remplir LA FICHE sur le participe présent et le gérondif
– Réviser les expressions impersonnelles étudiées en classe ( avec de / avec que + indicatif / avec que + subjonctif)
– Réfléchir aux phrases pour écrire une lettre de protestation au ministre de l’éducation en Espagne. ( Regardez ici les différentes formules de politesse en fonction du destinataire : avec quelle formule nous devrons terminer la lettre ? Notez- la pour lundi)
PRATIQUEZ !
Le gérondif : 4 exercices pour pratiquer le gérondif
