JOUR 1 : LUNDI 11 FEVRIER
- Présentation du cours ( horaires / programme / évaluation :60 % participation, assistance, devoirs et travail en autonomie + projet oral final- 40 % évaluation finale)
- Présentation des élèves et de la professeur
- Expression orale (EO)/ écrite(EE) : votre profil (discussion)
JOUR 2 : MERCREDI 13 FÉVRIER
- Leçon éclair 1 ( A partir de la semaine prochaine, : deux élèves prépareront une leçon éclair ( rapide) pour travailler le vocabulaire et la grammaire et pour apprendre de nouvelles expressions.
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LA LEÇON ÉCLAIR : QU’EST -CE QUE C’EST ?
- Présentation de la leçon éclair sur 3 points
Tous les mercredi. 2 élèves prépareront une leçon éclair (rapide) – Mettre son nom pour choisir la date dans le tableau en classe. Il faut m’envoyer la leçon avant pour que je la valide !
1) Donner une expression idiomatique ou familière en français utile et écrire une phrase en contexte ( expliquer l’origine et éventuellement la traduction en espagnol).
2) Ecrire quelques phrases avec du lexique ( un ou plusieurs mots) à découvrir ou à connaître. ( des phrases extraites de l’actualité par exemple). Trouver des synonymes de ces mots
3) Traduire en français une phrase espagnole avec un point grammatical étudié en classe ou un point à approfondir.
Des sites pour vous aider
Ce site te sera utile pour éviter de répéter les mêmes mots. http://www.synonymes.com/
La presse : https://lewebpedagogique.com/ohlala/lire-en-francais/
- Partage de liens utiles pour l’apprentissage du français (voir section LIENS ou CATÉGORIES)
- Grammaire (GR) : révisions de points grammaticaux
- Compréhension orale avec TV5 (CO) : Le collier de perles : https://apprendre.tv5monde.com/es/exercices/b1-intermedio/lhistoire-du-collier-de-perles– ( je vous conseille d’utiliser ce site pour pratiquer la compréhension orale)
Devoirs pour lundi 18 février
- Lire p. 10-11 ( livre Edito) + ex. 1 à ex. 6 p. 11
- Revoir la formation du subjonctif EX1 / EX 2 / EX 3
