Médiation éducative 2

29 05 2009

Un petit retour en arrière. C’était à Roubaix, c’était beau, c’était chouette!

Roubaix 2009 au forum de l’innovation éducative, vous vous souvenez?

Monique, douée pour le bonheur

Voici son projet, grand vainqueur

Aujourd’hui plus que jamais à l’honneur!

Lutter contre l’exclusion c’est lutter contre la violence

Placer le jeune en situation de passeur, c’est lui accorder un vrai statut dans la société.

Combiner savoir-faire et savoir-être c’est parier sur la solidarité réciproque et le respect mutuel.

http://www.dailymotion.com/video/x4gpjj_un-atelier-informatique-intergenera_news

Les rencontres inter-générationnelles sont toujours très enrichissantes, à la fois pour les jeunes et pour les anciens. Ici, dans le quartier de Recouvrance à Brest, les jeunes viennent initier les seniors aux « joies et douleurs » de l’informatique.

« Monique anime une classe relais à Brest. Elle accueille par demi journées des collégiens repérés comme en grande difficulté dans l’institution et présentant des problèmes de comportement. 10 à 15 élèves de 6e, 5e et 4e sont inscrits dans sa classe où ils viennent par groupe de 4 à 5. Dans le Finistère, le choix a été fait de ne pas les retirer du collège complètement mais de miser sur un changement progressif pour augmenter les chances d’insertion. Ces élèves ont souvent une image dégradée d’eux-mêmes, ils se considèrent comme des nuls. « Ils ne sont pas capables de construire, donc ils détruisent » analyse Monique. C’est pourquoi, le travail sur l’estime de soi est primordial. » Interview de Monique par Monique Royer, du Café Pédagogique.

Voilà un exemple de mesure pédagogique et éducative. Une question me brûle les lèvres…Nous étions 100 enseignants lors de ce forum sur l‘innovation pédagogique. Par manque de place, d’autres inscrits n’ont pu participer. Nous y avons entendu et vu tant de projets qui fonctionnent, tant d’idées à partager.

POURQUOI le gouvernement ne s’y est-il donc pas manifesté?

POURQUOI les politiques ont-ils tant peur de l’innovation éducative?

POURQUOI les médias n’ont-ils pas joué leur rôle de témoins et de transmetteurs d’informations?

POURQUOI toujours choisir d’étaler au grand jour les affres de la société et de cacher au grand public ce qui se fait au quotidien?

Tant d’énergie déployée à décrire le pire…

POURQUOI?

Si peu de respect pour ceux qui, sur le terrain, travaillent à éviter ce pire…

POURQUOI??

Un sujet sur les 100 plus grosses fortunes du monde, ça c’est intéressant!

Un reportage sur les 100 coups de couteau de l’homme de Londres, ça c’est passionnant!

Une émission consacrée aux 100 premiers jours de Président, ça c’est palpitant!

Mais franchement, relayer les expérimentations de 100 enseignants innovants…c’est perdre son temps…et le temps…c’est de l’argent!

Enfin surtout, ce serait prendre le risque de s’exprimer à contre-courant…

Et ça…c’est pas du tout dans l’air du temps!

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2 réponses à “Médiation éducative 2”

29 05 2009
Laurent CARLE (08:15:27) :

POURQUOI?

– Pour les politiques : par conservatisme, pour conserver l’électorat, pour conserver les rentes des mandats électoraux
– pour ceux qui gouvernent : durer, ne pas perdre les prochaines élections, occuper l’opinion avec de fausses joies, des paillettes, de faux problèmes, de faux dangers
– pour les journaux : les faits divers sont vendeurs

30 05 2009
Ostiane (08:04:48) :

Discrète, Monique m’a contactée hors blog. Je relaye l’essentiel de son message…via son lien. Un petit tour en Bretagne, ça vous tente?

Cela s’appelle le Dispositif Kerbonne!

http://www.mediablog-brest.net/dispositifrelaiskerbonne/index.php?PHPPSESSID=otdasagm68f8quuhznzh63bnj9x42jhk

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