Domaines d’intervention
Conseil & formation
1er et second degré
Voici les domaines d’intervention sur lesquelles j’interviens dans une logique de développement professionnel et d’accompagnement des équipes sur le terrain.
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– concevoir et développer un projet en équipe
– accompagner le changement, oui mais comment?
– la créativité enseignante au service de l’apprentissage des élèves
– la pédagogie de projet et l’interdisciplinarité
– de la coopération en classe à la collaboration en équipe
– la liaison école-collège
– l’évaluation au service de l’évolution
– la place du corps dans les apprentissages et les espaces scolaires
– favoriser la coopération, le tutorat et l’entraide
– la pédagogie différenciée et l’accompagnement personnalisée
– les intelligences multiples
– les élèves à besoins particuliers
– l’autonomie et l’esprit d’initiative
– le multi-âge
– apprendre et enseigner à l’ère du numérique
– pédagogie et didactique du français
– le développement des habiletés langagières
– la lecture fonctionnelle
– comprendre et gérer les conflits
– la posture d’autorité éducative
– les relations école-familles
– l’analyse de pratique
Quelques principes de base:
- La demande préalable émerge du terrain en lien avec une problématique locale.
- Cette demande fait l’objet d’une analyse précise des besoins en vue d’une contractualisation fine et ciblée.
- Chaque dispositif formatif est co-élaboré sur mesure avec l’équipe professionnelle qui en fait la demande.
- L’accompagnement est généralement réalisé de manière perlée, sur une durée à déterminer en fonction des besoins, des budgets et des disponibilités de chacun des acteurs concernés.
- Le suivi du projet encours est rendu possible en dehors des temps de formation en présentiel par le biais de modalités à co-définir: messagerie, plateforme de suivi à distance, blog, etc.
- L’approche constructiviste de la démarche est incarnée par une pédagogie de l’action et de la co-réflexion.
- Les outils utilisés et crées font appel à la pluralité des compétences personnelles et professionnelles des différents participants.
- L’intervenant se situe comme un fédérateur, un actionneur, un orchestrateur, un acteur membre temporaire de l’équipe.
Si vous êtes intéressés, n’hésitez pas à me contacter pour que nous puissions ensemble envisager un dispositif qui vous conviendrait.
D’autres modalités sont envisageables: animations ponctuelles, conférences-débats, etc.
Le coin des bavards!