Situation d’évaluation 1 : La circulation de la richesse à travers le circuit économique
Dans une économie très simplifiée, les opérations suivantes ont été réalisées (en unités monétaires du pays) :
– Achats de l’État aux entreprises : 400 ;
– Achats de biens et services des ménages : 4 000 ;
– Épargne des ménages auprès des sociétés financières : 1 600 ;
– Impôts des entreprises : 1 600 ;
– Épargne des entreprises : 1 200 ;
– Traitements des fonctionnaires : 2 000 ;
– Salaires versés par les entreprises aux ménages : 4 200 ;
– Dividendes perçus par les ménages : 400 ;
– Impôts des ménages : 1 000 ;
– Exportations : 1 000 ;
– Importations : 800.
Travail à faire :
1. Élaborer le circuit économique (considérer uniquement les flux monétaires).
2. Vérifier, pour les entreprises, l’égalité : Emplois = Ressources.
3. En considérant le circuit économique comme outil d’analyse, montrer l’impact d’une augmentation des impôts sur les ménages et les entreprises.
Situation d’évaluation 2 : Les tableaux et les graphiques
Le tableau ci-dessous présente la répartition des salariés de l’entreprise Salma d’après le salaire mensuel (en centaines de DH).
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Salaire mensuel (xi) |
Nombre de salariés (ni) |
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[25 ; 35[ |
15 |
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[35 ; 45[ |
10 |
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[45 ; 55[ |
12 |
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[55 ; 65[ |
8 |
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[65 ; 75] |
5 |
Travail à faire :
1)Déterminer la nature et le type du caractère étudié.
2)Déterminer la population statistique et son effectif.
3)Représenter graphiquement ce tableau.
4)Calculer les effectifs cumulés croissants.
5)Calculer les fréquences cumulées croissantes.
