Les plans distribués aux élèves sont écrits ci-dessous mais voici aussi tous les documents distribués aux élèves en papier :

• Des propositions de plans pour les différents parcours
• Le guide méthodologique
• La grille d’évaluation

Ce que je peux présenter à l’oral du Brevet

Si je veux présenter une sortie, un projet scientifique, une rencontre avec des intervenant·e·s, un projet interdisciplinaire, un projet mené pendant la « semaine décloisonnée » ou un projet personnel,…

alors il faut rattacher le projet à un des 4 parcours.

Le parcours avenir

« Mon orientation »

Introduction

Je me présente.

État des lieux à la rentrée de 3^e (où j’en étais en arrivant en 3^e – actions menées en 4^e ou à l’extérieur…)

1/ Ce que j’ai fait cette année

Je choisis parmi les points suivants ceux qui m’ont le plus guidé-e dans mon orientation (au moins deux). Explique pourquoi.

(- Rallye orientation)

(- Sorties à la cité des métiers)

(- Stage d’observation en milieu professionnel)

(- Opération start-up)

– Journées portes ouvertes

– Mini-stages

– Forum des métiers virtuels

– Cordées de la réussite

– Rencontres avec des ancien·ne·s élèves

– Rencontres avec un·e psychologue-conseiller·ère d’orientation (au CIO ou au collège)

– Expériences personnelles + recherches en dehors du collège

2/ Présentation d’un métier

Un métier que j’aurais envie d’exercer plus tard : pour quelles raisons ? Comment je me le représente ?

Je décris ce métier : nature du travail, exigences, parcours de formation.

Conclusion

Cette année m’a permis de ….

Cette année m’a conforté·e dans mon choix …

Ce que je vais faire l’an prochain.

Comment est-ce que je me vois dans 2-3 ans ?

 

 

Le parcours citoyen

Si je suis engagé-e en tant que délégué·e, jeune officiel·le, jeune journaliste, secouriste, adhérent-e à une association, éco-délégué·e au collège ….

Introduction

Je me présente. Ce qui m’a donné envie de m’engager.

1/ Ma mission et ma formation

Je décris la structure, le cadre, le but, les missions (en général), le projet.

2/ Mon expérience

Je décris ce que j’ai fait, ce à quoi j’ai participé.

Ce que j’ai appris. Ce que ça m’a apporté.

Mes impressions (positives et/ou négatives).

Conclusion

Mon bilan. Mes perspectives (ai-je envie de poursuivre cet engagement ? Ai-je envie de m’engager autrement?)

 

 

Projet des noms de salles (femmes scientifiques)

ou Travail sur les migrations (Géographie, EMC, langues) en 4e

Géographie : Chapitre : Les migrations dans le monde (cours) + EMC : intervention des bénévoles de l’association la CIMADE + visionnage d’un reportage sur l’Aquarius

….

Introduction

Je me présente.

Pourquoi j’ai choisi de présenter ce parcours. Où j’en suis de mon engagement de citoyen·ne.

1/ Ce que j’ai fait au collège

2/ Gros plan sur un projet / le contenu d’un enseignement

Je décris ce que j’ai fait, ce à quoi j’ai participé, ce que j’ai appris.

Mes impressions (positives et/ou négatives).

Conclusion

Ce que cela m’a apporté.

Ce que cela m’a donné envie de faire plus tard.

 

 

Le parcours d’éducation artistique et culturelle

Introduction

Pourquoi j’ai choisi de présenter ce parcours.

1/ Ce que j’ai fait au collège

Passerelles, visites de musées, études d’œuvres, collège au cinéma…

2/ Gros plan sur une œuvre

Présenter une exposition ou une œuvre d’art (ou un extrait d’une œuvre d’art) : film, peinture, gravure, texte, sculpture, pièce de théâtre, objet …

• Domaine artistique, nature de l’œuvre, titre, auteur, contexte historique
• Description
• Interprétation (expliquer l’œuvre). Lecture personnelle.
• Explication de mon choix.

Conclusion

Le bilan de mon parcours d’éducation artistique et culturelle au collège.

Ce que cela m’a apporté.

Ce que cela m’a donné envie de faire plus tard.

Ouverture sur les arts et la culture en général.

 

 

Le parcours santé

Introduction

Pourquoi j’ai choisi de présenter ce parcours.

1/ Ce que j’ai fait au collège

Formation aux premiers secours, interventions autour de thèmes de santé, cours de SVT, rencontre avec le planning familial, projet Labomédia en 3e1 …

2/ Mon expérience ou gros plan sur un dispositif

Je décris ce que j’ai fait, ce à quoi j’ai participé, ce que j’ai appris.

Mes impressions (positives et/ou négatives).

Conclusion

Ce que cela m’a apporté.

Ce que cela m’a donné envie de faire plus tard.