Symbole/signe

« JE CREE MON SYMBOLE…NOUS CREEONS NOTRE SYMBOLE COMMUN, notre signe de ralliement »

Consigne:Il est constitué des plusieurs morceaux :Sur chacun, on retrouvera son propriétaire, mais en les assemblant, c’est vous  2 que l’on retrouvera, identifiera…

Contrainte:en rapprochant les  morceaux, Il devront  pouvoir s’emboîter parfaitement, par leur  réunion,  il  constitueront une preuve de votre lien commun (ce qui vous uni, idées, pensées,goûts…) et sera  votre signe de reconnaissance , d’alliance

Comment ferez vous au final  pour que votre signe soit connu du plus grand nombre?

En assemblant vos morceaux le spectateur découvrira quelque chose de secret que ne pourrait  pas  connaître les autres  en les regardant séparés.

Outils: libres/technique libre; dimension  au choix:2D, relief 3D

Travail Binôme.

commun=Qui appartient, qui s’applique à plusieurs personnes ou choses/Qui se fait ensemble, à plusieurs.

ralliement:Fait de rallier (une troupe)/Fait de se rallier (à un parti, une cause)

Votre symbole individuel sera constitué de 4 éléments qui vous caractérisent:

une action/un personnage/un objet/ un animal/…. et des couleurs qui vous symbolisent.

signare, marquer d’un signe————————————————————————————————————-signum, signe

SYMBOLES ET PICTOGRAMMES

« JE CREE MON SYMBOLE…NOUS CREEONS NOTRE SYMBOLE COMMUN, notre signe de ralliement »

Consigne:Il est constitué des plusieurs morceaux :Sur chacun on retrouvera son propriétaire, mais en les assemblant c’est vous  que l’on retrouvera, identifiera…

Contrainte:en rapprochant les deux morceaux, Il devront  pouvoir s’emboîter parfaitement, par leur  réunion,  il  constitueront une preuve de votre lien commun (ce qui vous uni) et sera  votre signe de reconnaissance , de ralliement…

En assemblant vos morceaux le spectateur découvrira quelque chose que ne pouvait pas  connaître en les regardant séparés.

Outils: libres/technique libre; dimension  au choix:/2D, relief 3D

Travail 2 maxi.

 

 

Auto évaluation

J’ai su représenter mon symbole O/N  4p=

En quoi le symbole me représente (permet de nous reconnaître)?:………………………………………………………………1p=

J’ai réalisé un symbole qui s’emboîte avec mon camarade  O/N et qui représente quelque chose de nouveau O/N   4p=

Qu’est-ce qu’on découvre en les réunissant?:………………………………………1p=

En quoi le travail réuni nous ressemble, représente toutes les deux?…….

………………………………………………………………………………………….1p=

Qu’apprenons -nous, découvrons-nous qu’on ne pouvait pas savoir (code secret) séparément?:……………………………………………………..réalisation 1p=

…………………………………………………………………………………1p=

J’ai su travailler en binôme (m’entendre) avec l’autre

1p=

Comment s’est passé la collaboration?  :J’y arrive parfaitement/ J’y arrive bien./ : J’y arrive mais j’ai un peu de mal. / J’ai du mal./ j’essaie mais je n’y arrive pas./ je n’ai pas essayé.   0.5p=

Pourquoi?………………………………………………………………..0.5p

Comment avez vous procédé pour travailler à deux?:………………………………….

………………………………………………………………………………………………….1p=

Qualité technique  O/N+ idée originale  / imagination  O/N                 2p=

J’ai su être concentrée/responsable/rendre travail dans les temps/apporter de quoi le faire (Je me suis investi dans mon travail sans gêner mes camarades)  2p=

————————————————————   /20p

Présentation à l’orale du projet: 5p=

 

J’y arrive parfaitement. 5 : J’y arrive bien. 4 : J’y arrive mais j’ai un peu de mal. 3 :
J’ai du mal. 2 : j’essaie mais je n’y arrive pas. 0 : je n’ai pas essayé.

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Partie 2     »  Notre  symbole est précieux pour nous, montrez le?(pourquoi?)

Comment avez- vous montrez qu’il était précieux?.………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

Trouvez les moyens de montrer qu’il est précieux   5p=

—————————————————————————————–10p=

programmes:La représentation plastique (de soi) et les dispositifs de présentation.
La prise en compte des modalités d’exposition, de présentation de conservation des œuvres.l’importance des dispositifs de présentation .
• Comprendre l’importance du geste de l’artiste et du contexte dans le statut d’un l’objet symbole.

 

Compétences: 

Expérimenter, produire, créer =Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des intentions et effets qu’ils produisent:NE/NA/VA/VA+/A/A+

E2/ Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines NE/NA/VA/VA+/A/A+

S’exprimer, analyser sa pratique

A1/ Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques

NE/NA/VA/VA+/A/A+

A2/ Justifier des choix pour rendre compte du cheminement qui conduit de l’intention à la réalisation.

NE/NA/VA/VA+/A/A+

http://blogdesmontagnarts.over-blog.com/article-mon-objet-devient-precieux-101448520.html

http://www.ac-nice.fr/arts/portlympia/sequence.pdf

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Un signe? « la fonction du signe est de communiquer des idées au moyen d’un message entre un destinateur et un destinataire (codes).il a une fonction cognitive:émotive:esthétique:poétique.Le récepteur qui reçoit le message doit pouvoir le décoder=reconstruire le sens à partir des signes

Un Symbole=C’est quoi:?

ETYMOLOGIE=………………………………………………………………..

Un peu d’histoire: »En Grèce, un symbole était au sens propre et originel un tesson de poterie cassé en deux morceaux et partagé entre deux contractants. Pour liquider le contrat, il fallait faire la preuve de sa qualité de contractant (ou d’ayant droit) en rapprochant les deux morceaux qui devaient s’emboîter parfaitement. »

 

Dessiner: ce que raconte l’histoire.

définition:symbole

1)

2)

3)

4)

 

A quoi sert un symbole?:………………………………………………………………………………..

Quels sont ces symboles:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………

« Le symbole est la base pour des « analogies pertinentes, des homologies, des associations d’idées, des connotations, des relations entre le sens premier du symbole et les sens figurés qui permettent cette extraction⁶ des sens symbolisés. »

Un Symbole=C’est quoi:?

ETYMOLOGIE=En grec=SUMBOLON (????????), qui dérive du verbe ???????????? (Sumballesthai)=ce qui relie/mettre ensemble, comparer=syn-, avec, et -ballein, jeter)

 

définition:

1) »Une image,  mot,couleur, son (onomatopée), écrit, formule,un être animé, une chose  reconnaissable qui représente quelque chose par association, ressemblance, convention.

2)Chose, être, objet,  perceptible et identifiable qui par sa forme ou sa nature évoque quelque chose d’absent.

3)Relier deux représentations qui on la même signification

4)Mot de passe

A quoi sert un symbole?:Un signe faisant symbole est actif chez l’individu pour  provoquer une pensée.Une sensation..

Signe taoïste=

Ying-Yang symbole de la philosophie chinoise

http://inoune.over-blog.com/article-yin-yang-53172906.html

Signe Svastika ( et son détournement)

Signe anarchiste

 

1. le poisson=Ce  poisson est un cryptogramme, un « code secret de reconnaissance. »

 

« Au premier siècle de notre ère, les chrétiens persécutés par les autorités romaines l’utilisaient comme code secret pour se reconnaître. Une espèce de mot de passe pour la sécurité. A cette époque, le grec était davantage parlé dans l’empire romain que le latin. Mais pourquoi un poisson ? En grec, poisson se dit ICHTHYS. Les cinq lettres grecques correspondaient chacune à la première lettre d’un des noms de leur Sauveur

I = I …………………………….Iessous……………………………………………..Jésus

CH= X……………………………Christos…………………………………………….Christ

TH= T……………………………Theou………………………………………………..Dieu

Y (U)= Y…………………………. .hYios…………………………………………………Fils

S = ?……………………………Soter…………………………………………………Sauveur

Ces lettres rassemblées forment la déclaration : Jésus-Christ, Fils de Dieu, Sauveur IESOUS CHRISTOS THEOU UIOS SOTER (« Iesu Christos Theou Uios Sautèr »). C’est ainsi que les premiers chrétiens s’identifiaient à Jésus-Christ. »http://dr-choubeu.over-blog.com/2014/01/ichtus-le-mod%C3%88le-de-la-spiritualit%C3%89-de-l%E2%80%99eglise-primitive-4.html

 

« Elle représente le chrisme, un symbole de protection chrétien formé par les majuscules grecques X (chi) et P (rhô). Ces deux lettres sont les premières du mot ??????? qui signifie Christ. Ce symbole contient également la première et la deuxième lettre de l’alphabet grec (alpha et oméga).
Ce symbole représente le tout, le commencement et la fin.

Une légende décrit ce symbole comme une création de l’empereur Constantin, considéré comme le premier empereur chrétien, datant de 312. »

2) le chat= »Selon les auteurs de l’ouvrage « A cerclé, histoire véridique d’un symbole »⁴, ce signe remonterait à 1964. Le symbole est proposé par Tomás Ibáñez et René Darras⁵, en avril 1964, dans le Bulletin des Jeunes Libertaires, « à l’ensemble du mouvement anarchiste », comme projet de signe de ralliement. Afin de « trouver un moyen plus pratique et rapide de minimiser le temps et la longueur de signature sous les textes et slogans. » Un symbole aussi rapidement identifiable que la croix, la svastika ou la faucille et le marteau. Le A cerclé a l’avantage d’être plus facilement exécutable. Il faut cependant attendre l’après Mai-68 pour qu’il se répande et se banalise dans le monde entier⁶. »https://fr.wikipedia.org/wiki/Symbolisme_anarchiste

« Comme son attitude agressive le suggère, le chat — appelé en anglais wild cat — évoque des idées telles que des grèves sauvages, sabotage et syndicalisme radical. Il est assez largement revendiqué par les mouvements anarchistes comme un symbole historique du sabotage².Le chat est utilisé comme symbole contraire du chien, défenseur de l’ordre. Inversement, le chat noir symbolise la désobéissance et l’indépendance. Le chat anarchiste n’est pas non plus un chat domestique : il est maigre et efflanqué. Enfin, c’est un chat combatif, son poil est hérissé et il hurle. Hêla Jalel conclut : « L’Anarchat se réfère ainsi au Mal, au Malin, au Diable, mais c’est pour mieux montrer qu’il se place du côté d’un monde à l’envers, prohibé, contraire à l’ordre social du monde à l’endroit des inégalités sociales qui, de fait, est le vrai monde à l’envers qu’il faut absolument renverser pour instaurer la liberté et la coopération égalitaire. »³« https://fr.wikipedia.org/wiki/Symbolisme_anarchiste

La colombe de la paix ,de  Picasso  symbole biblique (arche de Noé), dessiné en 1949, à la demande d’ Aragon pour l’association pour la paix.(Il en dessina maintes exemplaires).Symbole de l’esprit.

 

Analyse/réflexion sur le bracelet Vert  « non au harcèlement »

Bracelet= accessoire/facile à porter sur soi/décoratif mais aussi message (slogan) inscription « Non au harcèlement)

le porter c’est s’engager: (montrer qu’on participe à la lutte contre) =signale de reconnaissance/de ralliement

symbole et corps (bague de fiancée/anneau de mariage)=codification+geste performatif=promesse/témoignage

couleur= code= symbole=langage =code culturel

Signification= vert=aller de l’avant dans cette idée (avoir le feu vert)= espoir=positif  (signalétique)

Pourquoi vert fluo= la couleur comme signale (signe visuel) perçu de loin.

Artistique? :création/idée/message

« Pour lutter contre le harcèlement à l’école, deux jeunes femmes lancent aujourd’hui une campagne de sensibilisation, une campagne symbolisée par le port d’un petit bracelet vert. L’objectif est d’ouvrir le dialogue entre les parents, les élèves et les professeurs. »

 

 

 

autres symboles à porter: ruban du Sidaction:1er décembreEn France, le célèbre « Touche pas à mon pote » de SOS Racisme.

 

C’est quoi, le Sidaction ?

Touche pas à mon pote (dans les années 80) contre le racisme.

Comment sensibiliser? témoignages/fiction retraçant histoire/création

Imaginez un petit symbole accessoire que l’on pourrait porter pour ralliez les autres à vos idées (conviction…pensée.. et  permettre de s’unir, de se reconnaître .

 

 

 

 

 

 

App-Elles s’enrichit d’un bracelet connecté pour lutter contre les …

 

2ème journée nationale pour dire NON au harcèlement

http://www.rtl.be/info/video/455600.aspx

 

 

Slam: brouillon /propre :écrire lisiblement pour donner correction

Quelles sont les fournitures nécessaires ?des feuilles/un stylo/un zest de créativité/facultatif : un fond musical.

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Idée du poème , sa signification?:………………………………………………………………………..

De quel champ lexicale sont les mots?:…………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

De la versification  O/N de la musicalité O/n

Il  y des rimes  (homophonie)  O/N lesquelles:………………………………….

rimes pauvres:matin , chemin, plas, plats

rimes suffisantes: Ville, agile

rimes riches:image/hommage

Dispositions?

rimes plates AA BB?:…………..

Rimes croisées ABAB:……………………………

Rimes embrassées ABBA:…………………………..

Il y a un rythme?(mouvement du poème et de la pensée)=lent/accéléré/fluide/saccadé/entrecoupé/progressif/régulier/monotone/calme

binaire/ternaire/quaternaire (accents)..

Y a t’il des images poétiques? comparaisons/métaphores/personnification /allégories O/N

A l’origine la poésie est toujours accompagnée de musique: quelle est votre idée? son atmosphère? exprimera quel sentiment?

 

Comment avez-vous procédé?:………………………………

• Préparer des rimes passe-partout.
• l’écriture automatique (surréaliste) les mots qui viennent.
• Intuition
• Choisir de mots sur le thème
• Partir de ses émotions à chaud O/N/ pensées,réflexions  à froid O/N
• S’inspirer d’autres textes O/N lesquels?:………………..
• Se lire puis se le lire à haute voix,la juste sonorité, (comme Flaubert « épreuve du geuloire ») qui recherche l’ équilibre, c’est la voix, la musique de la phrase qu’il cherche. O/N
• Raturer/changer/lutte (G.Flaubert),
• ou d’un seul jet (spontanée)  O/N( comme Kerrouac) Sur La route Rédigé d’un seul jet en trois semaines, improvisé et spontané comme une session de jazz Be Bop,et dactylographié sur un rouleau de 36 mètres de long.

Tapuscrit de « Sur la route » Jacques Kerouac 1951

« Je vois assez régulièrement se lever l’aurore (comme présentement), car je pousse ma besogne fort avant dans la nuit, les fenêtres ouvertes, en manches de chemise et gueulant, dans le silence du cabinet, comme un énergumène ! » (Lettre à Madame Brenne, 8 juillet 1876.) Flaubert: brouillon de Madame Bovary.

 » Les Champs Magnétiques » d’André Breton, personnage phare du mouvement, en 1919.  » Le torrent automobile de sucre candi prend une écharpe un long frisson végétal essuyant les débris du style corinthiens.  » André Breton 26/12/1934