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Moi, toi, les autres ou pas

Se présenter sans se représenter

– Trouve un moyen plastique de te faire remarquer, de t’affirmer et de te présenter.
– Individuel (entraide autorisée)

OBJECTIFS :

– Travailler l’autoportrait
– Tenir compte du regardeur
– Utiliser son corps comme support à des fins d’expression

NOTATION :

– Le questionnaire explicatif 3 pts
– Se présenter sans se représenter 4 pts
– Se faire remarquer 3 pts
– S’affirmer 3 pts
– La plasticité 3 pts
– L’originalité 4 pts

RÉALISATIONS DES ÉLÈVES :

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Se présenter sans se représenter

 

mon autoportrait

 

 

AUTOPORTRAIT à La nature morte dans un lieu qui me ressemble ….avec  ma  belle signature d’artiste.

– Un autoportrait est le portrait d’un artiste par lui-même. Il peut représenter son physique ou pas. Il peut également raconter d’autres choses de lui.

– Crée un autoportrait à la nature morte qui vous ressemble avec des  objets/choses naturelles artificielles/animés ou inanimés en le regardant je pourrait vous identifier/vous reconnaître/et vous connaître plus en détail et en profondeur.

– travail individuel

Technique mixte

Outils: ciseaux+ colle+ outils de la couleurs pour dessiner+3 autres outils de la trousses qu’on utilisent pas en arts plastiques (des élément apportés de la maison)

………………………………………………….

Résultat de recherche d'images pour "autoportrait à la nature morte"

Artiste
Date
1651
Type
Technique
Huile sur bois
Dimensions (H × L)
90 × 122 cm
Collection
N° d’inventaire
S 1351Voir et modifier les données sur Wikidata
Localisation

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2D/relief/3D

OBJECTIFS :

– Travailler l’introspection.
– Prendre conscience de ce qu’est un portrait moral.
– Travailler l’organisation, la composition, la technique des crayons de couleur

RÉALISATIONS D’ÉLÈVES:

      

     

Toutes les choses à savoir sur moi

– Choisis une sensation ou un sentiment humain et associe le/la à un élément de la nature.
– Adapte la forme et les couleurs.
– Travaille à la gouache avec divers outils.
– Individuel, 2 heures.
– Possibilité de faire plusieurs essais

OBJECTIFS :

– L’utilisation de la peinture (texture, geste, mélange, facture ).
– Travailler l’expression (choix des couleurs, des formes, des tracaes).
– Travailler le décalge, donc l’artistique.
– Travailler le vocabulaire et les notions du cercle chromatique.

RÉALISATIONS D’ÉLÈVES :

Séquences 2009 - 2010


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