C’est une fonction avancée de YouTube qui permet d’insérer des commentaires et des liens dans la vidéo. Je m’en suis servi pour commenter cette vidéo disponible sur le site du Comité international olympique (CIO).

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=qHRdL-r2WsY[/youtube]

Nous avons regardé cette vidéo en classe. Les élèves de 6e peuvent désormais la visionner chez eux !

Ce film publicitaire du Grenelle de l’environnement intervient près de deux ans après les conclusions du
Grenelle : « Deux ans après les conclusions du Grenelle Environnement, au lendemain du vote solennel au parlement de la loi Grenelle 1, et alors que débute au Sénat la loi Grenelle 2, le Ministère lance une campagne de communication afin de sensibiliser les Français sur toutes ces avancées. »

Cette vidéo est très pédagogique et très géographique : on pourrait dire pédagéogique !
Se succèdent quatre paysages qui sont bouleversés par l’arrivée de nouveaux modes de production d’énergie qui modifient les logements individuels et collectifs ou encore les centres urbains grâce au développement de transports en commun performants.
Je trouve que cette vidéo exprime très bien l’un des plus grands intérêts de la Géographie : étudier et anticiper la transformation des espaces (ruraux, urbains) face aux nouveaux enjeux politiques, environnementaux et sociaux, ici le développement durable. Elle montre bien que les acteurs (ici les citoyens, les politiques, les producteurs d’énergie) ont un impact réel sur les transformations des paysages.
Le message délivré est très optimiste : rien ne sera plus comme avant ! Mais on peut aussi étudier ces mutations de paysage avec un oeil plus critique, quand par exemple les paysages se sont couverts d’antenne de télécommunication avec le boom des téléphones portables. L’installation d’éoliennes est aussi souvent l’objet de controverses au niveau local, et que dire des centrales nucléaires, qui devront forcément être plus nombreuses si l’énergie électrique est privilégiée et considérée comme une énergie propre : la taxe carbone en tout cas la définit ainsi.

Soit, cette vidéo permet de comprendre que la Géographie et la citoyenneté sont étroitement liées.

Ces extraits vidéos que nous allons regarder ont pout but de vous montrer la fabuleuse créativité artistique créée autour du roi Louis XIV qui passait directement commande auprès des artistes.

Lully a composé par exemple cette célèbre « Marche pour la cérémonie des Turcs ».

Cette musique a été en fait composée pour être jouée dans le Bourgeois Gentilhomme de Molière.

Je vous ai rapporté une vidéo et un peu de sable des vacances…
Rassurez-vous, ce n’est pas une vidéo de mes vacances, mais l’oeuvre d’une artiste ukrainienne Kseniya Simonova qui réalise une prestation artistique en direct impressionnante et émouvante.

Kseniya Simonova raconte en quelques tableaux les ravages de l’invasion allemande en Ukraine durant la Seconde guerre mondiale. L’Ukraine était alors une république de l’URSS, Etat totalitaire dirigé par Staline. Au printemps 1941, l’Ukraine est rapidement envahie par l’Allemagne nazie lors de l’opération Barbarossa. Accueillis comme des libérateurs de l’oppression stalinienne (l’Ukraine a été particulièrement touchée par la Terreur et la famine), les nazis organisent des massacres, traquent les juifs, brûlent des villages. L’Ukraine sera « libérée » des nazis par l’armée rouge en 1944. L’Ukraine est devenue indépendante en 1991, lors de la dislocation de l’URSS. Les relations politiques sont toujours compliquées à l’heure actuelle entre la Russie et l’Ukraine.

Magique non ? Cette vidéo pourrait introduire la première partie du programme de Troisième sur les « guerres, démocratie, totalitarismes ».

Bienvenue donc aux 3eC et 3eD, ainsi qu’aux 4eD, 5eC, 6eB et 6eC 🙂
Vous trouverez sur ce blog ainsi que sur le site du collège de quoi accompagner les cours, préparer les contrôles et découvrir tout en culture ! Vous pouvez déjà explorer les nombreux messages précédents.

Durant l’été, et malgré la pause estivale du Spoutnik illustré, le nombre de visiteurs a dépassé la barre des 100.000. Wouah ! Mais qui êtes-vous ???

Je vous conseille la lecture de la série de mangas très célèbres au Japon qui racontent la vie d’un jeune survivant du bombardement atomique du 6 août 1945.
Un collègue, M. Augris, en fait une très bonne présentation sur Lire-écouter-voir, un blog collectif de profs d’Histoire-Géographie.
Voici la vidéo du dessin animé qui raconte le bombardement :

Un musée vivant très intéressant pour découvrir le passé industriel de la Haute-Normandie

Il reste quelques jours pour assister à cette exposition visible aux archives départementales à Rouen. Le journal d’un corsaire y est visible. De quoi inciter aux voyage et rêver d’aventures !

Tags: Normandie
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