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QUESTION : Comment communiquer, échanger et travailler en collaboration en utilisant le numérique ? En externe, entre collègues en général et entre collègues de langues (langues étrangères, FLE) nous utilisons principalement les e-mails et les sms car ils sont les outils plus adaptés pour communiquer dans notre environnement professionnel; mais nous utilisons aussi Skype, Doodle, Framadate, ou … Continuer la lecture »

Comme mentionné précédemment, j’ai travaillé et utilisé des ressources en ligne en langues étrangères mises à disposition au niveau local par notre Responsable Bureautique Mr Bruno Paquis : REFLEX‘ENGLISH CAMBRIDGE sur la plateforme e-greta (ou egreta). Mais qu’est-ce que « egreta » ? Ancienne version : C’est une plateforme crée en 2001 dans la continuité des prémices du numérique en France. … Continuer la lecture »

Les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (« TICE ») sont les outils et services numériques au service de l’enseignement. Ils sont devenus incontournables dans une classe moderne, surtout chez un public jeune et « technology native » comme on les appelle dans les pays anglophones. Dans la pédagogie différenciée, la logique d’intelligences multiples sous-entend des … Continuer la lecture »

Créative Commons CCO                  Les questions à se poser pour optimiser l’apprentissage: Tout d’abord, se rappeler pour la structure d’une séquence qu’elle est constituée de plusieurs séances; donc bien prévoir le message clé de chaque séance et bien prévoir les alternatives au parcours linéaire « idéal » (en cas de … Continuer la lecture »

(CC0 Creative Commons) Quelle autre fonction doit remplir le formateur, comment suivre nos apprenants à distance ? Avec bienveillance, disponibilité et proactivité bien sûr… mais quel est le rôle exact du formateur en distanciel? Après s’être posé la question de QUI produit les ressources (du formateur ou du référent bureautique par exemple), il convient de se … Continuer la lecture »

Voyageons ensemble: Partage pour échange avec Maps sur Google+ Partage pour échange avec Slides sur Google+: PARK National Amboseli, Kenya Au cours de différentes expériences professionnelles, dont un récent travail collaboratif sur Google + mais avec quelquefois peu de réponse obtenues, je me suis posé une question fondamentale. Le « vrai » travail collaboratif existe-t-il en France en 2018? … Continuer la lecture »

ETUDE DE CAS pour la responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif: En formation Anglais cours du soir pour adultes, un des modules proposés est « Demander, donner, comprendre et recevoir des DIRECTIONS ». Ce module est divisé en plusieurs séquences, elles-mêmes divisées en séances de 2H : s’orienter dans une ville, demander son chemin, comprendre un … Continuer la lecture »

 Certains droits réservés : Prise en janvier 2015, Ron Mader sur flickr Outils de présentation – Diaporama exposés : utiliser Powerpoint en classe de langues étrangères. Justement ! Personnellement, je ne l’utilise pas beaucoup en classe. Pourquoi ? Parce que l’interaction d’un tableau est, je trouve, irremplaçable par rapport à un texte fixe. Avec PowerPoint, dans la théorie, on … Continuer la lecture »

Le nom du domaine, identité du formateur. Comme pour le choix d’une image, le choix de notre adresse postale sur internet est PRIMORDIAL. Pourquoi? Incontournable me diriez-vous, car il facilite la recherche de notre site aux utilisateurs modernes, de plus en plus pressés et exigeants. Il permet aussi de réserver un nom en France et/ou … Continuer la lecture »

Le vieux mot qui désignait une prison est….  Chartre! Voir la Fontaine… Or « charte » est une réfection tardive de « chartre » en ancien français. Voici donc la charte informatique du Greta du Haut Doubs pour vous « libérer » (respecter et faire respecter la charte d’usage notamment dans une perspective éducative d’apprentissage): charte-informatique Bonnes fêtes à tous!