Somme des entiers à l’infini : 1+2+3+4+5+ … = ???

Voici une vidéo qui décoiffe ! Vous allez dire : « c’est pas logique !! »

Et pourtant, écoutez bien sur quoi cette « découverte » encore très mystérieuse a débouché…

Nous allons seulement jouer un peu avec des additions, soustractions, un peu de multiplications et de divisions… Et c’est tout !

Il faut quand même un niveau en mathématiques de 5ème-4ème, mais si les calculs vous rebutent, pas de soucis ! Mickaël Launay, l’auteur passionné de la chaîne Micmaths, vous propose rapidement de passer directement au résultat et aux questions surprenantes que cela soulève, si vous êtes allergiques aux calculs !

Il vous invite aussi à gagner 1 millions d’euros, mais ne nous laissons pas corrompre par de basiques questions d’argent…!

Géométrie et programmation par blocs (type Scratch)

Voici un lien fourni par l’inspection qui pourrait vous plaire, si vous voulez donner plus de portée à la sensibilisation à la programmation par Scratch : il s’agit de GeoBlockly, logiciel en ligne permettant de faire de la représentation / animation géométrique tout en travaillant les coordonnées. Facile de prise en main, assez complet.

http://mathematiques-medias.discipline.ac-lille.fr/GeoBlockly/GeoBlockly.html

 

Astuces ! DIVISION : méthode des « boîtes » et méthode Montessori

Bonjour, voici une nouvelle vidéo (en anglais, mais ça ne peut pas faire de mal ! Je vous rassure : l’image suffit à elle-même pour comprendre) pour découvrir une manière originale de diviser un nombre par un autre (mêmes décimaux) ! il s’agit de la « méthode des boîtes ». N’oubliez pas les méthodes classiques, mais cela peut vous aider à mieux comprendre la division.

Avantage principal : les élèves ayant du mal avec les tables de multiplication peuvent s’en sortir par des calculs plus faciles (multiplications par 10, 100, 1000… dans de nombreux cas). il n’y a pas qu’une seule manière d’arriver au bon résultat.

Inconvénient : elle peut être un peu plus longue que la méthode classique.

Rappel : pour diviser des nombres décimaux, je vous rappelle qu’on peut ignorer dans un premier temps les virgules. On n’en tient compte qu’à la fin des calculs… (Cf. votre cours, votre professeur ou un bon copain !)

Pour revenir un peu aux sources (élémentaire, élèves en difficulté…), voici en bonus la présentation de la méthode Montessori pour diviser. Petite précision, les unités (vert), dizaines (bleu), centaines (rouge) sont comptabilisées grâce à des billes de même couleur contenues dans chaque fois 10 éprouvettes contenant chacune 10 billes.

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