Catégorie : Généralités

Le cadre et l ‘enfant

Le cadre et l ‘enfant

Ce qui est intéressant,

ce n’est pas tant le cadre que le tableau.

Si l’éducateur doit étymologiquement ‘guider hors’ du cadre,

au sens ‘faire se développer’ l’enfant,

alors il devient une galerie :

il se doit de mettre en valeur et d’interroger les œuvres.

Cette mise en perspective implique une acceptation de la différence.

Si l’enseignement induit une approche formelle,

l’éducation ne peut se limiter à un puits de sciences,

simple creuset moulant uniformément les êtres.

Ce sont les singularités et les liens entre les œuvres

qui offrent la meilleure exposition.

Le tableau doit être reçu dans toute sa liberté

pour offrir la moindre puissance.

Et la liberté s’accompagne :

par essence, elle ne se dompte pas.

Cyrille Mauduit

Divers sites ressources essentiels mathématiques

Voici quelques sites très utiles, voire indispensables, pour (faire) découvrir les mathématiques et s’y intéresser :

  • Il y a bien évidemment Géogébra v5 (minimum pour la 3D), disponible en ligne ! De la géométrie dynamique (donc pédagogique) aux probabilités et statistiques en passant par l’analyse (tableurs, graphiques, fonctions…), ce site gratuit est une merveille.
  • L’excellent Yvan MONKA qui, par sa chaîne YouTube rend « par magie » certains chapitres sensibles compréhensibles aux élèves : à communiquer aux élèves et parents ou à diffuser en classe !
  • Le très nécessaire site de l’académie de Lille Calcul@tice, pour faire réviser le calcul mental (en classe ou à domicile, sans inscription obligatoire) aux élèves, du niveaux CP à la 6ième.
  • Pour les lycéens, il y a Homéomath (à dose allopathique ! ).
  • Pour une réflexion sur l’exploitation des « jeux numériques pour favoriser l’apprentissage », il y a École Branchée.
  • Pour communiquer entre collègues, mettre en place des EPI, des projets collaboratifs élèves, etc…, n’oubliez pas d’essayer le Webpédago.
  • Pour aller encore plus loin dans l’échange et les réflexions, la création d’outils, bénéficier de ressources, vous pouvez consulter l’APMEP.

Pour finir, n’oubliez pas de consulter les sites des Inspecteurs Académiques, par exemple celui de l’IA de Caen.

Sites de découverte algorithmique

Voici quelques excellents sites pour apprendre à programmer :

> Pour s’initier à ce type de programmation et de logique, le site Blockly (cliquer) est bien pensé

> Pour créer des labyrinthes de toute sorte à utiliser dans des programmations ludiques, le site Maze Generator (cliquer) est précieux et fait gagner du temps

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Il existe également deux sites permettant (à l’initiative de des professeurs et/ou établissements scolaires) de participer à deux concours en ligne chaque année :

  • les Castors informatiques pour débuter, axés sur la logique essentiellement, avec une petite sensibilisation à l’algorithmie (ressources, préparations en ligne, concours en ligne à domicile ou dans l’établissement, à dimension nationale et européenne)

  • le concours Algoréa pour les meilleurs issus du concours Castor informatique, tourné vers l’algorithmie (Python, Scratch…) ; les épreuves ont lieu sur la même plateforme que celui du concours Castor informatique, et des préparations sont disponibles hors participation

Essentiel pour qui souffre de « DYS… » !

Voici une information qui révèle à quelle point on peut s’appuyer sur les ressources des jeunes pour les aider à se développer, apprendre, découvrir, innover…

Un jeune lycéen vient de créer en mars 2017 l’association Dysnetwork pour aider les jeunes connaissant des difficultés scolaires des suites de troubles cognitifs de type « dys… ». Il a dans le même temps créé un excellent site pour y rassembler les fruits (outils numériques, références, trucs et astuces…) de son parcours difficile, étant lui-même dysgraphique et dyspraxique. Vous trouverez ci-dessous l’adresse de cet indispensable site :

http://www.dysnetwork.com/

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