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Category Archives: Jeux & Exercices
Stravinsky Revisited
Dans le cadre de la Biennale de piano collectif 2022, la classe de troisième cycle de piano du conservatoire de Saint-Denis a présenté le projet sur lequel elle a travaillé depuis le début de l’année : Stravinsky Revisited. (suite…)
Journée en forêt (d’après Olivier Messiaen)
En cette année 2022, nous célébrons le trentième anniversaire de la disparition d’Olivier Messiaen :
pour lui rendre hommage, nous avons repris un des thèmes musicaux des Vingts regards sur l’enfant
Jésus, auquel nous superposons des chants d’oiseaux improvisés.
Par la classe de Cyrille Kirilov, du conservatoire de Croissy-Beaubourg.
L’apprentissage de la musique par le jeu
Véronique Galliot est professeure de piano à La Plage musicale, école de musique de Guidel. Elle utilise depuis plusieurs années des jeux collectifs, en cours de formation musicale et piano. Elle nous donne ici des exemples de jeux pratiqués en cours collectif de piano. (suite…)
Boogie sur les touches noires
Basé sur une grille de blues en mi bémol, le boogie sur touches noires permet d’aborder, dès les débuts de l’apprentissage du piano, des notions aussi diverses que l’harmonie, la réalisation de grille et l’improvisation. La version présentée ici s’adresse à un groupe de trois pianistes, mais on peut imaginer toute adaptation !
1/La grille (suite…)
Improvisations pour le premier cours
Professeur de piano au conservatoire de Bellegarde-sur-Valserine, Patrick Vo Vang Phuc est formateur au Centre Martenot Kléber de Paris. La pédagogie Martenot, basée sur les mouvements naturels du corps pour améliorer l’expression musicale et la créativité, est à la base de ses ateliers de 1er et 2e cycles, et tout particulièrement dès les premières séances.
#14 – Comptines
Différentes comptines du monde donnent un matériau pour une création collective ! Possibilité de bourdons, percussions sur le piano, mélodie à plusieurs (octave, tierce, hoquet, etc.)…
(suite…)
#13 – Les bols
Jeu de connaissance du clavier pour débutants (ou confirmés les yeux bandés)
.Matériel nécessaire : 3 bols, 14 morceaux de papier, 1 stylo
#12 – Canon
> Sur une gamme (ou un ensemble de notes) définie en commun (par exemple, gamme par tons)
> Pédale du début à la fin
1.Un premier pianiste joue, en boucle, un thème de 4 rondes
2.Les autres pianistes entrent tour à tour, jouant en boucle le même thème (d’oreille :-). Les décalages d’entrée auront été définis préalablement : par exemple, 3 temps de décalage, ou 5,5 temps… (suite…)
#11 – Hoquet
> Jeu inspiré de la musique de trompes des Banda-Linda, en Centrafrique
1.Choix d’une mélodie (traditionnelle, classique, pop, inventée… tout fonctionne), que l’ensemble du groupe chante puis joue à l’unisson.
#10 – Restauration contemporaine
Lecture d’une pièce baroque avec filtre contemporain.
Par exemple, on conserve le rythme en utilisant des modes de jeu particuliers, on conserve les inflexions mélodiques avec objets sonores, etc…
On pourra se répartir les voix entre pianistes, ou les différentes parties et reprises…
#09 – Cloches
> Pédale du début à la fin, touches noires uniquement
1.Explorer les registres et les nuances (spatialisation des cloches)
2.Ajouter alternativement de l’écho, plus ou moins altéré !
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=UEBq-gsdI58[/youtube]
#08 – Memento
> Jeu de travail de la mémoire
1.Création collective d’une minute (=A)
2.Rejouer la même création (sans avoir prévenu au préalable)
3.Création qui contraste en tous points (=B)
4.Jouer ABA
5.ABACA = forme Rondo
#07 – Alap hindoustani
> Jeu inspiré de la musique d’Inde du Nord (hindoustanie)
1.Sans données théoriques, créer un morceau collectif, après écoute d’un alap (longue introduction improvisée en début de concert, développant le raga utilisé)
2.Elaborer le raga note à note, par des phrases ornementées, sous forme de questions/réponses entre pianistes (on pourra ajouter la tempura à la basse : do fa-fa fa / noire deux croches noire, indépendamment de tout tempo)
#06 – Unlimited Piano
Créer des objets sonores en questionnant les limites du piano.
Quelles sont les contraintes liées à l’instrument ? Comment les dépasser ?
(sons non entretenus / attaque percussive du son / hauteurs prédéfinies / etc.)
#05 – Le virtuose
Jeu permettant de questionner la virtuosité et le dépassement de soi
1.Explorer le lien entre geste et son par création, découverte et imitation d’objets sonores, parfois yeux fermés.
2.Quelle est la limite gestuelle d’un objet sonore choisi ? Quelle est sa limite sonore ? Comment les dépasser ?
3.Créer un morceau en forme d’étude autour du-dit objet sonore.
#04 – La règle de trois
> Étapes successives :
1.Chaque pianiste choisit trois objets sonores (recherche, choix, description, approfondissement)
2.Création à trois pianistes, chacun jouant (exactement) trois fois chaque objet sonore
3.Contrainte de temps (trois minutes ! ), qui pose des questions de forme…
#03 – Imitation soliste
Jeu par imitation, ou opposition !
> avec sons contemporains
1.Le soliste propose, les autres doivent imiter (subjectivement, en réinterprétant) très vite, et faire un morceau d’une minute ou deux maximum
2.Idem + solo de celui qui a proposé, au-dessus de son orchestre + conclusion collective claire menée par le soliste
#02 – Boucles répétitives
Jeu inspiré de la musique électro populaire
> avec sons contemporains (dans les cordes, sur le bois, avec accessoires…)
Étapes pédagogiques :
1.Jeu sur boucle rythmique (boîte à rythmes enregistrée)
2.Construction d’un morceau électro, à partir de plusieurs boucles acoustiques
3.Définition d’une forme globale (ex: en crescendo)
#01 – Gamelan
Jeu inspiré de la musique de gamelan
> avec pédale en continu
Étapes d’apprentissage, à conception cyclique et pyramidale (1 à 2 élèves par strate) :
1.Métrique : timbres et gongs = clusters dans différentes tessitures, par strates complémentaires sur le plan rythmique, avec pulsation lente et claire (possible ajout du rôle de tambour)
