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Liszt Revisited

Au conservatoire de Saint-Denis, trois élèves de 3e cycle de la classe de piano ont enregistré Liszt Revisited au mois de juin 2021. En voici le lien : https://www.youtube.com/watch?v=glPAGAW86Bk

Ci-dessous, en guise d’introduction, un bref entretien avec Chadi, Mikhaïl et Adrien.

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Claviers tous Azimuts

Professeure de piano au conservatoire de Saint-Quentin, Anita Nutini a créé l’atelier « Claviers tous Azimuts », afin de permettre à de jeunes pianistes de jouer ensemble, sur différents instruments à clavier(s), modernes et anciens.

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Le B.A.-BA de l’A B A

Où le sens prend son sens…

Blandine Muller Leconte et Catherine Legrand Gaussen, professeures de piano, nous partagent quelques pistes pédagogiques sur la forme A B A.

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En rêvant de Debussy

Au conservatoire de Croissy-Beaubourg, les pianistes improvisent à partir de pièces du répertoire. Leur professeur, Cyrille Kirilov, nous raconte leur expérience à partir de Préludes de Debussy.

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Improvisations pour le premier cours

Professeur de piano au conservatoire de Bellegarde-sur-Valserine, Patrick Vo Vang Phuc est formateur au Centre Martenot Kléber de Paris. La pédagogie Martenot, basée sur les mouvements naturels du corps pour améliorer l’expression musicale et la créativité, est à la base de ses ateliers de 1er et 2e cycles, et tout particulièrement dès les premières séances.

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Création en grand groupe

Au conservatoire de Vannes, un atelier de pratique collective pour instruments polyphoniques de 1er cycle2 et début de 2e cycle, les PolySoniks, travaille sur la création en grand collectif.

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#06 – Unlimited Piano

Créer des objets sonores en questionnant les limites du piano.

Quelles sont les contraintes liées à l’instrument ? Comment les dépasser ?

(sons non entretenus / attaque percussive du son / hauteurs prédéfinies / etc.)

#04 – La règle de trois

règle de trois> Étapes successives :

1.Chaque pianiste choisit trois objets sonores (recherche, choix, description, approfondissement)

2.Création à trois pianistes, chacun jouant (exactement) trois fois chaque objet sonore

3.Contrainte de temps (trois minutes ! ), qui pose des questions de forme…

 

Cf. Pour une écoute des Objets sonores…

#03 – Imitation soliste

Ars magna lucis et umbraeJeu par imitation, ou opposition !

> avec sons contemporains

1.Le soliste propose, les autres doivent imiter (subjectivement, en réinterprétant) très vite, et faire un morceau d’une minute ou deux maximum

 
2.Idem + solo de celui qui a proposé, au-dessus de son orchestre + conclusion collective claire menée par le soliste