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Projet 2018/2020

Projet du club scientifique du collège Jean Jacques Perret

Notre observatoire du plancton, créé en 2017 est situé au collège Jean Jacques Perret et est animé, géré par des élèves volontaires, ainsi que par leur professeur Céline Prissimitzis.

L’Observatoire a pour vocation d’apporter, à tous, des connaissances sur le plancton d’eau douce, présent dans nos lacs Alpins. Chaque année, s’ajoute une mission de recherche. L’an passé, nous avons étudié le plancton du lac du Bourget et cette année, nous souhaitons axer notre recherche sur la spiruline.

Nos missions sont donc à la fois pédagogique et scientifiques.

Problématique générale : Comment faire du plancton un enjeu pour la planète ?

A) Pôle pédagogie à l’environnement :

Comment, grâce au plancton, permettre aux enfants porteurs d’un handicap de pratiquer les sciences et de s’épanouir dans les apprentissages ?

  1. Qu’est ce qu’un handicap ?
  2. Quel est le quotidien des enfants porteurs de handicap ?
  3. Quelles sont les adaptations nécessaires pour permettre les apprentissages ?

Objectifs pédagogiques :

  •  Sensibiliser tous les élèves à la protection et à la préservation de notre environnement.
  • Développer le goût de l’effort et de l’engagement.
  •  Sensibiliser les collégiens sur les questions du handicap et sur le vivre ensemble.
  • Permettre l’inclusion en milieu scolaire des enfants en situation de handicap.

Productions et outils :

  • Développement d’une pédagogie innovante et adaptée à tous les enfants.
  • Créer des outils pédagogiques et ludiques
  • Créer un film documentaire afin de sensibiliser
  • Construire des maquettes 3D de plancton : élaboration de programmes numériques afin de modéliser quelques espèces de plancton d’eau douce et fabrication avec une imprimante 3D. Cela pourra permettre aux malvoyants de découvrir par le toucher les formes diverses du plancton.
maquette 3D de 2 planctons
  • Panneaux pédagogiques en braille (schéma de la photosynthèse, réseau trophique, schémas et explications sur la multiplication algale)
  • Jeux sonores et tactiles (quiz lumineux et sonore, jeux à emboitements, …)
  • Mise en route d’un aquarium d’eau douce pour permettre de  de visualiser la faune aquatique du lac du Bourget.
  • Aménager le « planctonium » pour permettre l’accueil des enfants porteurs de handicaps.

B) Pôle scientifique : Est-ce que le plancton peut devenir un enjeu pour nourrir la planète … la spiruline comme aliment de demain ?

Mettre en culture une espèce de plancton comestible, la spiruline (cyanobactérie d’eau douce, très riche en protéines) et découvrir à travers des expériences quels sont ses besoins pour se développer.

  • Influence de la température sur la multiplication algale.
  • Influence de la teneur en sels minéraux.
  • Influence de la lumière.
  • Influence de l’acidité de l’eau.

Mettre en culture de la spiruline pour étudier ses besoins nutritif et physico-chimiques afin de mettre au  point une technique de culture simple et écologique. Et pourquoi pas,  mettre au point une « phytotière », une machine capable de produire chaque jour de la spiruline, à domicile.

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