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Rendre accessible les sciences à tous

Ce vendredi 1er avril 2022, les élèves du club scientifique du collège Jean-Jacques Perret ont accueilli des élèves d’une classe de l’IME de Marlioz, d’Aix-les-Bains. L’objectif était de proposer aux enfants qui n’ont pas la chance d’être scolarisés dans le milieu ordinaire de venir travailler au collège, de rencontrer des collégiens et de travailler autour des sciences et de l’univers incroyable du plancton. Ainsi, les élèves du club scientifique (le Planctonium !) ont contribué à apporter des connaissances nouvelles aux enfants non lecteurs de l’IME à travers des activités pédagogiques adaptées. Ces activités s’appuyaient sur des outils pédagogiques innovants, conçus par le club, sur le thème du plancton.

Le partenariat entre les deux enseignants, Emilie Morazzoni et Céline Prissimitzis a débuté en septembre 2021 et a été initié à partir de l’album jeunesse édité par le Planctonium en 2021 « L’odyssée de Minipuce ». Cet ouvrage a adopté une approche ludique pour faire découvrir aux plus jeunes le monde invisible du plancton de nos lacs alpins qui prend vie sous l’oculaire d’un microscope.

Lors de cette séance, les enfants de l’IME ont pu observer le plancton contenu dans un goutte d’eau du lac du Bourget à l’aide de microscopes. Exceptionnellement concentrés, les enfants ont vu de nombreux spécimens, dont le Cyclope, la Daphnie, Asterionnella, également personnages et héros du livre « Minipuce » qu’ils connaissaient très bien ! Ainsi, ces jeunes ont pu partager, échanger, rire.

Mais ces rencontres ont également un  objectif plus ambitieux: concevoir un spectacle à partir de la pièce de théâtre « l’odyssée de Minipuce » avec des interventions croisées entre les collégiens et les élèves de l’IME : lectures, chansons, musique et gestuelles.

 

 

 

 

 

 

 

Rencontre avec les élèves de l’I.M.E. de Marlioz

Le 19 novembre 2021, nous avons accueilli au CDI du collège les élèves d’Emilie Morazzoni de l’IME (institut médico-éducatif) de Marlioz. Ils travaillent depuis la rentrée sur notre album jeunesse  » L’Odyssée de Minipuce ». Minipuce, Déchetus et le plancton n’ont plus de secrets pour eux. C’est le lancement d’un beau projet annuel, riche en rencontres, émotions et partages !??

Article écrit par Charlie et Etienne :

Les élèves du Club Scientifique ont rencontré les 7 élèves de l’IME de Marlioz. Un peu intimidés, les collégiens et les élèves de l’IME se sont présentés rapidement en donnant leur prénom et leur âge.

Mme Prissimitzis leur a expliqué ce qu’était le plancton à partir des impressions en 3D et comment on pouvait les attraper grâce à un filet à plancton.  Romane leur a montré les marionnettes, représentant les personnages présents dans l’album jeunesse que nous avons édité l’an passé. Puis Maxime et Aude ont présenté la pièce de théâtre, l’odyssée de MiniPuce. Les enfants ont été très calmes et attentifs. Leur institutrice Émilie leur avait déjà lu Minipuce auparavant.

A la fin de la représentation, nous avons pu échanger avec eux, ils nous ont appris  quelques gestes de MAKATON (un système de communication à base de gestes et de signes). Puis nous leur avons posé des questions afin de vérifier que l’histoire était bien comprise. On leur a demandé quel était leur personnage préféré, et c’est souvent Minipuce ou Déchétus !
Finalement, les élèves du planctonium donnèrent des petites marionnettes de MiniPuce qu’ils avaient confectionnées aux 7 enfants de L’IME de Marlioz.

Ce qu’en ont pensé les collégiens :

Charlie :J’ai bien aimé cette expérience, cela m’a instruit et m’a permis de les connaître.
Étienne : J’ai bien aimé faire leur connaissance, c’était pour moi une nouvelle expérience. J’ai aussi appris à dire quelque mots en Makaton.
Aude : J’ai bien aimé faire leur connaissance, ils étaient gentils.
Lina : Je suis contente de les avoir rencontré et j’ai appris à utiliser un peu le makaton et j’ai hâte de les revoir.
Maxime : J’étais content de présenter la pièce MiniPuce et de voir leur réaction, c’était une sensation étrange de côtoyer des personnes avec un handicap que je n’ai pas l’habitude de voir.
Méléane : J’ai beaucoup aimé cette rencontre car ça a changé ma vision, et j’ai bien aimé échanger avec eux.
William : J’ai apprécié l’échange culturel entre eux et nous. J’ai aussi appris a dire «  je veux manger » en Makaton.
Lou-Naël:C’était une expérience enrichissante, j’ai aimé faire leur connaissance.
Romane : Cet échange m’a beaucoup plus, les enfants ont été très agréables.
Paul : J’ai trouvé ça intéressant, les élèves de l’IME étaient gentils.
Sirine : J’ai beaucoup aimé parce que les enfants, malgré leur handicap, m’ont appris beaucoup de choses.
Mme. Prissimitzis : J’ai beaucoup aimé ce moment, cela m’a conforté dans l’idée que ce projet est formidable pour mes élèves et pour moi aussi. Je me sentais heureuse et la plus chanceuse des profs.

Ce qu’en pense un parent :

Bonjour,
Ce petit mot pour vous dire que Méléane était très contente de ce temps d’échange avec les enfants de l’IME; Elle avait certainement un à-priori (même si elle connait quelques personnes handicapées)  ou une petite appréhension (notamment avec les personnes trisomiques). Le fait de discuter avec ces jeunes lui a permis de comprendre leurs difficultés mais surtout leur capacité d’adaptation et leur grand plaisir à être venu et à participer;
Bref, un beau moment dont elle m’a beaucoup parlé et qui l’a interrogé. Son regard a évolué. C’est dommage qu’on ne propose pas plus souvent ce type d’ initiatives qui permet d’ouvrir les yeux sur d’autres réalités et des différences qui se complètent.
Bonne journée,
S. Favre

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