Réflexif pour les items A 2.1, A2.2, A2.3 et A1.5

Avant l’ère numérique, nous étions formés en présentiel. Ne pouvant enseigner toute une carrière de la même manière, ma formation s’est depuis complétée sur des plateformes informatiques ou des logiciels à distance. (Inventor, logitrace)
La chaudronnerie est un domaine où le concret est indispensable. Cependant l’outil informatique permet de mieux comprendre et donc d’avoir une maîtrise plus fine de la fabrication (pièces chaudronnées). Ces deux domaines sont complémentaires.
Ma mission de formateur est de favoriser la transmission des connaissances mais aussi mon savoir-faire par l’intermédiaire de l’outil numérique et de l’outil manuel.
Difficile d’utiliser uniquement la chaine numérique dans une filière encore majoritairement manuelle pour transmettre mon expérience. Les apprenants nous demandent de passer du virtuel au palpable pour bien comprendre le processus de fabrication.