Programme d’information et communication, Première STG

Spécialité « Communication »

A. LE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS

Introduction : interaction individu/groupe

1. Les facteurs du comportement

1.1. Facteurs socioculturels

1.2. Facteurs psychologiques

2. La dynamique comportementale

2.1. Sensation et perception

2.2. Attitude et comportement

B. LA COMMUNICATION

1. Les notions de base

1.1. Types de communication

1.2. Composantes de la communication

1.3. Enjeux de la communication

2. La communication interpersonnelle

2.1. Construction du sens

2.2. Expression de l’identité des acteurs

2.3. Rôle des normes communication

2.4. Importance du contexte sur la communication

2.5. Ressorts de l’influence

3. La communication des organisations

3.1. Communication interne et externe

3.2. Analyse de la communication des organisations

C. L’INFORMATION

1. L’information et les concepts associés

1.1. Définition

1.2. Caractéristiques

1.3. Rôles de l’information

2. La recherche d’information

2.1. Identification du besoin d’information et typologie des sources

2.2. La recherche documentaire

2.3. L’enquête

2.4. Contrôle et évaluation de la recherche

D. L’ORGANISATION

1. Les activités de l’individu dans l’organisation

1.1. Notion d’organisation

1.2. Activités individuelles

2. L’organisation des activités individuelles

2.1. Principes d’organisation

2.2. Démarche d’organisation des activités individuelles

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Spécialité « Gestion »

A. LA COMMUNICATION

1. Les notions de base

1.1. Types de communication

1.2. Composantes de la communication

1.3. Enjeux de la communication

2. La communication interpersonnelle

2.1. Construction du sens

2.2. Expression de l’identité des acteurs

2.3. Rôle des normes de communication

2.4. Importance du contexte sur la communication

2.5. Ressorts de l’influence

3. La communication des organisations

3.1. Communication interne et externe

3.2 Analyse de la communication des organisations

3.3. Communication et réseaux informatiques

B. LA RECHERCHE D’INFORMATION

1. L’identification du besoin d’information et typologie des sources

2. La recherche documentaire

3. L’enquête

4. Le contrôle et l’évaluation de la recherche

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Programme de Maths, Première STG

I – Information chiffrée et suites numériques

1. Proportion (ou fréquence)

  • Proportion d’une sous-population A dans une population E
  • Comparaison de proportions, d’effectifs.
  • Proportions et réunion.
  • Proportions échelonnées.

2. Taux d’évolution (ou variation relative)

  • Taux d’évolution entre deux nombres réels strictement positifs
  • Évolutions successives ; évolution réciproque.

3. Suites arithmétiques et géométriques

  • Formule explicite.
  • Représentation graphique.
  • Sens de variation.

4. Feuilles automatisées de calcul

  • Études de séries statistiques, de suites et de fonctions à l’aide d’un tableur.

II – Statistique et probabilités

1. Statistique

  • Étude de séries de données statistiques à une variable
  • Tableaux croisés d’effectifs

2. Probabilités

  • Épreuves, événements élémentaires ou issues, univers, répartition de probabilité.
  • Réunion, intersection d’événements, événements disjoints ou incompatibles, événement contraire.
  • Probabilité d’un événement. Cas où les événements élémentaires sont équiprobables.
  • Expérimentation et simulation.

III – Fonctions numériques et applications

1. Fonctions de référence

  • Fonctions linéaires, fonctions affines
  • Équations et inéquations.

2. Exemples de problèmes mettant en jeu des fonctions simples

  • Représentation graphique (ou graphe) d’une fonction.
  • Variation d’une fonction.
  • Recherche d’extremums.
  • Équation f(x) = k.
  • Inéquations f(x) < k, f(x) > k.

3. Systèmes d’équations linéaires

  • Systèmes de deux équations linéaires à deux inconnues.

4. Nombre dérivé et tangente

  • Approche graphique du concept de nombre dérivé d’une fonction en un nombre réel.
  • Le nombre dérivé est le coefficient directeur ou la pente de la tangente.
  • Nombre dérivé des fonctions de référence et des fonctions trinômes du second degré.
  • Tangente à une courbe d’équation y = f (x) en un point A de coordonnées
  • Signe du nombre dérivé.

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Programme de management des organisations – Première STG

Spécialité « Communication »

A. LE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS

Introduction : interaction individu/groupe

1. Les facteurs du comportement

  • Facteurs socioculturels
  • Facteurs psychologiques

2. La dynamique comportementale

  • Sensation et perception
  • Attitude et comportement

B. LA COMMUNICATION

1. Les notions de base

  • Types de communication
  • Composantes de la communication
  • Enjeux de la communication

2. La communication interpersonnelle

  • Construction du sens
  • Expression de l’identité des acteurs
  • Rôle des normes de communication
  • Importance du contexte sur la communication
  • Ressorts de l’influence

3. La communication des organisations

  • Communication interne et externe
  • Analyse de la communication des organisations
  • Communication et réseaux informatiques

C. L’INFORMATION

1. L’information et les concepts associés

  • Définition
  • Caractéristiques
  • Rôles de l’information

2. La recherche d’information

  • Identification du besoin d’information et typologie des sources
  • La recherche documentaire
  • L’enquête
  • Contrôle et évaluation de la recherche

D. L’ORGANISATION

1. Les activités de l’individu dans l’organisation

  • Notion d’organisation
  • Activités individuelles

2. L’organisation des activités individuelles

  • Principes d’organisation
  • Démarche d’organisation des activités individuelles

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Spécialité « Gestion »

A. LA COMMUNICATION

1. Les notions de base

  • Types de communication
  • Composantes de la communication
  • Enjeux de la communication

2. La communication interpersonnelle

  • Construction du sens
  • Expression de l’identité des acteurs
  • Rôle des normes de communication
  • Importance du contexte sur la communication
  • Ressorts de l’influence

3. La communication des organisations

  • Communication interne et externe
  • Analyse de la communication des organisations
  • Communication et réseaux informatiques

B. LA RECHERCHE D’INFORMATION

1. L’identification du besoin d’information et typologie des sources

Identification du problème, des objectifs et des contraintes (techniques, financières, temporelles). Nature et type des informations recherchées. Typologie des sources :
– internes et externes ;
– primaires, secondaires.

2. La recherche documentaire

  • Sources d’information
  • Méthodologie de recherche

3. L’enquête

  • Structuration du questionnaire.
  • Types de questions.
  • Traitement des réponses.

4. Le contrôle et l’évaluation de la recherche

Identification des critères d’évaluation :
– fiabilité et pertinence : auteur, source, date, contenu, etc. ;
– ressources mobilisées : temps, coût.

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Programme d’Economie-Droit, Première STG

DROIT

1. Qu’est-ce que le droit aujourd’hui ?

Légitimité, fonctions, caractères (abstrait, général, obligatoire) de la règle de droit.

2. A qui est confié le pouvoir d’élaborer la règle de droit ?

– Types d’actes et autorités créatrices : constitution/pouvoir constituant, traités/États, droit communautaire dérivé/institutions communautaires, loi/parlement, règlement/gouvernement, jurisprudence/autorité judiciaire.
– Principes : ordre public, séparation des pouvoirs, subsidiarité, applicabilité directe.
– Hiérarchie des normes internes, primauté du droit communautaire.
– Complémentarité des sources.
– Coutumes, usages, pratiques.
– Décisions des autorités administratives indépendantes.
– Accords collectifs.
– Jurisprudence.

3. Qu’est-ce qu’une personne pour le droit ?

– Personnalité juridique.
– Distinction des personnes : les personnes physiques et les personnes morales.
– Existence, identification, capacité juridique.
– Patrimoine de la personne.

4. Comment expliquer la diversité des droits reconnus à une personne ?

– Droits subjectifs : droits extrapatrimoniaux ; droits patrimoniaux ; biens meubles/immeubles, corporels/incorporels.
– Droit de propriété.

5. … et quelle est l’origine des droits de la personne ?

– Acte et fait juridique.
– Le(s) contrat(s) : diversité et unité.
– Liberté contractuelle : autonomie de la volonté, ordre public.
– Formation : accord de volontés (consentement, capacité, objet, cause) ; nullité.
– Engagements contractuels : effet obligatoire, effet relatif, exécution, inexécution (exécution forcée, responsabilité contractuelle, résolution, résiliation).
– Les fondements de la responsabilité : distinction responsabilité civile/pénale, responsabilité civile contractuelle/délictuelle.
– Les conditions de mise en oeuvre : dommage, fait générateur, lien de causalité.
– Les sources de la responsabilité : fait personnel, fait d’autrui, fait des choses.
– Les évolutions : responsabilité de plein droit et assurances de responsabilité.

6. Comment faire valoir ses droits ?

– La preuve des droits : charge, objet, moyens de preuve.
– Le recours au juge : principes et règles de compétences de l’organisation judiciaire.
– Principes de déroulement d’un procès.
– Les modes alternatifs de résolution des conflits : transaction, conciliation, médiation, arbitrage.

ÉCONOMIE

1. L’activité économique

  • Le problème économique
  • L’activité économique et ses agents
  • Une économie de marché régulée : l’économie française

2. La coordination par le marché

  • L’entreprise et l’offre sur les marchés de produits
  • Le ménage et la demande sur les marchés de produits
  • Le marché des produits
  • Le marché du travail

3. La régulation par l’État

  • La place de l’État dans l’économie
  • La correction des inefficacités du marché
  • La réduction des inégalités

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Programme de Sciences et techniques sanitaires et sociales – Première ST2S

PÔLE “ÉTAT DE SANTÉ ET DE BIEN-ÊTRE SOCIAL D’UNE POPULATION“

1 – QU’EST-CE QUE LA SANTÉ ? QU’EST-CE QUE LE BIEN-ÊTRE SOCIAL ?

  • Diversité des concepts : de la santé des individus à la santé de la population
  • Bien-être social : une construction dynamique
  • Normes sociales, santé et bien-être social

2 – COMMENT APPRÉCIER L’ÉTAT DE SANTÉ ET DE BIEN-ÊTRE SOCIAL ?

  • Mesure par des indicateurs diversifiés
  • Niveaux de santé et de bien-être social des populations

3 – QUELS SONT LES PRINCIPAUX DÉTERMINANTS DE SANTÉ ET DE BIEN-ÊTRE SOCIAL ?

  • État de santé et de bien-être social : un état d’équilibre avec des inégalités
  • État de santé et de bien-être social : une situation évolutive

4 – COMMENT ÉMERGENT LES PROBLÈMES DE SANTÉ ET LES PROBLÈMES SOCIAUX ?

  • Préoccupations de santé publique : de la pathologie à la notion de risque et du risque à la situation de crise
  • Problématiques sociales : des situations de précarité aux ruptures

PÔLE “POLITIQUES DE SANTÉ, POLITIQUES SOCIALES”

5 – QUEL EST LE CADRE D’ÉLABORATION DES POLITIQUES ?

  • Politiques nationales et politiques territoriales

6 – QUELLES POLITIQUES DE SANTÉ PUBLIQUE POUR PROMOUVOIR OU RESTAURER LA SANTÉ ?

  • Approche historique
  • Principes d’intervention
  • Principes d’organisation
  • Échelon européen et mondial

7 – QUELLES POLITIQUES DE PROTECTION SOCIALE POUR COUVRIR LES RISQUES SOCIAUX ?

  • Risque social
  • Évolution des risques et des principes
  • Intervention de la politique européenne sur la politique de protection sociale en France

8 – QUELLES POLITIQUES SOCIALES POUR FAVORISER LE BIEN-ÊTRE SOCIAL ?

  • Politique sociale, action sociale et action médico-sociale
  • Principes d’action
  • Principes d’organisation territoriale

PÔLE TRANSVERSAL “MÉTHODOLOGIES APPLIQUÉES AU SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL”

9 – ÉTUDES À CARACTÈRE SANITAIRE OU SOCIAL

  • Comment passer de la recherche des données à la production de l’information ?
  • Comment les systèmes d’information contribuent-ils à la connaissance de l’état de santé et de bien-être
    social des populations et comment aident-ils à la décision ?

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Programme de biologie et physiopathologie humaines – Première ST2S

PÔLE “L’ORGANISME HUMAIN ET SON AUTONOMIE “

1 – ORGANISATION DE L’ÊTRE HUMAIN

Comment l’être humain est il organisé ?

  • Anatomie
  • Tissus
  • Cellules animales : structure et ultrastructure
  • De l’ultrastructure au niveau moléculaire

2 – MOTRICITÉ ET SYSTÈME NERVEUX

Comment les mouvements sont-ils générés, effectués ?Quelles sont les principales atteintes ostéo-articulaires et neuro-musculaires ?

  • Organisation squelette et troubles squelettiques
  • Organisation du système nerveux
  • Histologie des tissus nerveux et moléculaires
  • Physiologie neuro-musculaire
  • Pathologie neuro dégénérative

PÔLE “FONCTIONS DE NUTRITION”

3 – NUTRITION

En quoi l’alimentation est-elle un facteur de développement et de santé ?

  • Groupes d’aliments et caractéristiques nutritionnelles
  • Équilibre alimentaire, facteur de santé
  • Troubles nutritionnels et troubles du comportement alimetaire
  • Biomolécule
  • Organisation et fonctions de l’appareil digestif
  • Absorption
  • Examens paracliniques

4 – HOMÉOSTASIE

Qu’appelle-t-on équilibre dynamique du milieu intérieur ? Pourquoi est-il important de le maintenir ? Quels sont les paramètres témoins de cet équilibre ? En quoi la régulation de la glycémie constitue-t-elle un exemple de l’homéostasie mettant en jeu différents organes ?

  • Sang, un témoin de l’homéostasie
  • Le diabète de type 1 : un exemple de dérèglement de la glycémie
  • Les diabètes sucrés : étude comparée

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Programme de Sciences physiques, Première ST2S

PÔLE “PHYSIQUE ET SANTÉ”

1 – LA VISION

L’oeil : système optique

Les lentilles minces

L’oeil réduit ; certains défauts et leurs corrections

Réflexion totale ; fibroscopie

2 – LES ONDES AU SERVICE DE LA SANTÉ

Les radiations électromagnétiques visibles

IR, UV, rayons X

Sons et ultrasons

Analogies et différences entre radiographie, scanner, échographie

3 – APPLICATIONS DE L’ÉLECTRICITÉ DANS LE DOMAINE DE LA SANTÉ

Sécurité des personnes et des appareils

Électricité au service de la médecine

Puissance et énergie électriques

PÔLE “CHIMIE ET SANTÉ”

1 – LES MOLÉCULES ORGANIQUES DANS LE DOMAINE DE LA SANTÉ

Le lait et ses constituants

Étude de quelques groupes caractéristiques en chimie organique

Quelques notions sur les glucides

2 – INTRODUCTION AUX ACIDES ET AUX BASES

Définitions

Présentation des acides et des bases

3 – ANTISEPTIQUES ET DÉSINFECTANTS

Quelques antiseptiques et désinfectants courants ; leurs usages

Oxydo-réduction en solution aqueuse

Action oxydante d’antiseptiques et de désinfectants usuels

Notion succincte de cinétique réactionnelle

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Programme de Maths, Première ST2S

I – Information chiffrée et suites numériques

1. Pourcentages

  • Coefficient multiplicatif.
  • Approximation linéaire dans le cas de faibles pourcentages.

2. Tableur-Feuilles automatisées de calcul

  • Exploration des fonctionnalités du tableur, réalisation d’une feuille de calcul et interprétation des résultats obtenus.
  • Exemples simples d’étude de situations de proportionnalité, de calculs de pourcentage et de taux.

3. Suites numériques

  • Les activités doivent combiner les expérimentations graphiques et numériques avec les justifications adéquates.
  • Pour toutes ces questions l’emploi de la calculatrice et du tableur est recommandé.
    On choisira autant que possible des situations issues des sciences biologiques et de la vie économique et sociale.

4. Modes de génération de suites numériques.

5. Suites arithmétiques

  • Exemples de suites ayant un accroissement constant ; calcul du n-ième terme.
  • Calcul sur tableur des n premiers termes d’une telle suite et la représentation graphique correspondante.

6. Suites géométriques

  • Exemples de suites ayant un accroissement relatif constant ; calcul du n-ième terme.
  • Calcul sur tableur des n premiers termes d’une telle suite ; représentation graphique correspondante ; comparaison avec le cas d’une croissance linéaire.
  • Intérêts composés.

II – Statistique et probabilités

1. Statistique

  • Présentation des données
  • Tableau à double entrée
  • Indicateurs de centralité
  • Moyenne
  • Médiane
  • Indicateurs de dispersion
  • Diagramme en boîte
  • Écart type

2. Probabilités

  • Vocabulaire des probabilités (cas discret)
  • Probabilité d’un événement

III – Analyse

  • Fonctions et représentations graphiques
  • Fonctions de référence
  • Nombre dérivé

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Programme de Géographie, Première STG

Les territoires et leur aménagement en France et en Europe.

I – Les territoires européens

A. Caractères d’unité et de différenciation des territoires européens.

  • Territoire
  • Etat
  • Région

B. Des territoires gérés et aménagés, l’exemple d’une région européenne. Un sujet d’étude au choix :

  • Une région française
  • Une région d’un autre état de l’Union europénne
  • Une région transfrontalière

II – Peuplement, réseaux et mobilités en France

A. La distribution de la population

  • Urbanisation
  • Métropolisation

B. Des territoires en fonctionnement. Un sujet d’étude au choix :

  • Les mobilités à l’échelle de la région ou d’une agglomération urbaine
  • L’organisation des transports à l’échelle de la région ou d’une agglomération urbaine
  • Une organisation intercommunale et ses réalisations

III – Dynamiques de localisation des activités en France

A. Activités et territoires

  • Localisation
  • Flux

B. Une activité économique. Un sujet d’étude au choix :

  • dans le domaine agricole
  • dans le domaine industriel
  • dans le domaine touristique

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Programme d’histoire, Première STG

La France, l’Europe et la genèse du monde contemporain

I – La construction de la République

A. Moments et actes fondateurs (1880-1946)

  • Nation : Etat-nation, Nationalisme, Colonisation, Colonialisme
  • Démocratie : République parlementaire, Libéralisme, Radicalisme, Socialisme
  • Laïcité : Laïcisation, Sécularisation

B. Débats et combats. Un sujet d’études aux choix :

  • L’affaire Dreyfus
  • L’année 1940
  • La défense nationale

II – Guerre et paix (1914-1946)

A. L’Europe au cœur des grands affrontements : les bouleversements, territoriaux liés aux deux guerres mondiales, les totalitarismes contre les démocraties, les négocides.

  • Guerre totale : Bellicisme, Pacifisme, Résistance
  • Totalitarisme : Fascisme, Nazisme, Stalinisme
  • Crime contre l’humanité : Crime de guerre, Génocide

B. La recherche de la paix. Un sujet d’étude au choix :

  • De la SND à l’ONU
  • Les grands procès après la Seconde Guerre mondiale
  • Pacifisme et pacifiste

III – Diffusion et mutations du modèle industriel à partir de l’Europe

A. Capitalisme, société industrielle, culture européenne à la conquête du monde (milieu XIXe siècle – milieu XXe siècle)

  • Age industriel : Crise, croissance, classe sociale, libre-échange, protectionnisme, impéralisme

B. Modèle industriel et changement social du milieu XIXe siècle au milieu du XXe siècle. Un sujet d’étude au choix :

  • Les mutations d’une filière économique
  • Le mouvement ouvrier
  • Immigration et immigrants

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Programme d’ECJS, Première

Extrait du BO

En classe de première
« Les institutions, la vie politique et sociale, la nation et sa défense »
Les grandes institutions de la République doivent être comprises dans leur fonctionnement. Il est tout aussi important de les inscrire dans la vie politique et sociale avec laquelle elles s’articulent. L’analyse du rôle et de la nature des partis politiques, des syndicats, des associations diverses d’une part, du vote et des systèmes électoraux d’autre part, est un élément essentiel de la réflexion. Il importe que les différentes formes d’expression dans une démocratie soient présentées : l’élection, le rôle des sondages d’opinion, la pétition, la manifestation, la constitution de réseaux sociaux, etc.
Il est nécessaire également de faire appréhender aux élèves ce que sont aujourd’hui les devoirs et les modalités de la défense nationale pour les citoyens français qui sont également des citoyens européens.

Programme d’histoire géographie, Première séries STL & STI

Programme valable pour les séries Technologiques STLSTI

HISTOIRE

La France et le monde aux XIXe et XXe siècles

I – Deux questions obligatoires

1 – La démocratie française de 1848 à nos jours

En évitant une histoire des régimes successifs, on précisera quelques repères fondamentaux. On replacera dans son contexte historique la conquête des principaux droits politiques, économiques et sociaux. On étudiera les institutions de la Vème République.

2 – De 1945 à nos jours : l’affrontement Est- Ouest et la dissolution des blocs

On proposera non un récit détaillé mais une vision synthétique de l’évolution des relations internationales : affrontement de deux modèles au temps des blocs puis formation d’un monde beaucoup plus diversifié et complexe.

II – Une question au choix

1 – L’évolution de la société française du milieu du XIXe siècle à nos jours

On présentera et on illustrera les principales évolutions des structures sociales et de la vie quotidienne, l’accès à l’enseignement, les grands mouvements de la vie culturelle et artistique, les formes et mutations de la culture populaire, les moyens d’information.

2- Les régimes totalitaires au XXe siècle

On étudiera les caractères spécifiques de l’Italie fasciste, de l’Allemagne nazie et de l’URSS stalinienne. On examinera comment, à partir de fondements et d’objectifs différents, ils ont les uns et les autres utilisé des pratiques totalitaires qui mettent l’homme et la société au service d’une idéologie d’État.

3 – La Seconde Guerre mondiale

Sans entrer dans une étude exhaustive, on rappellera la marche à la guerre et les responsabilités des régimes totalitaires dans son déclenchement, puis on présentera les grandes phases et les principaux théâtres du conflit en insistant sur son caractère total, sur l’univers concentrationnaire et sur l’extermination systématique des Juifs et des Tziganes.
Le bilan permettra d’analyser les ébranlements matériels et moraux provoqués par le conflit. On insistera sur la nouvelle carte du monde et la naissance de l’ONU.

4- Nationalismes et indépendances en Asie et en Afrique depuis 1945

À partir de cartes et d’exemples choisis pour illustrer des processus différents, on évoquera l’émancipation des peuples dépendants depuis 1945 et les difficultés de l’indépendance.

GEOGRAPHIE

La France, l’espace mondial

I – Deux questions obligatoires

1 – Le territoire français et son aménagement

On identifiera le territoire dans ses composantes naturelles. L’observation des déséquilibres au sein de ce territoire conduira à l’étude des politiques et des actions d’aménagement menées à toutes les échelles : collectivités territoriales, État mais aussi Union européenne.
Enfin l’étude du rayonnement mondial de la France permettra d’approcher son rôle culturel, économique et géostratégique en accordant toute leur importance aux DOM-TOM.

2 – Le monde aujourd’hui : diversité et disparités

On présentera la carte politique du monde (lignes de clivage et tentatives d’association) et celle des grandes aires de civilisation (cultures, langues, religions).On présentera les disparités des niveaux et des rythmes de développement aux échelles inter et intra-nationales. On insistera sur l’hétérogénéité croissante des pays en développement.

II – Une question au choix

1 – La puissance des États-Unis d’Amérique

Des cartes seront le support privilégié permettant d’identifier le territoire américain puis de caractériser les principaux aspects de l’organisation de l’espace et de ses évolutions. On définira les éléments de la puissance américaine. On abordera enfin la place des États-Unis dans le continent américain et dans le monde, en soulignant la compétition entre les États-Unis et les États de l’Asie orientale comme entre les États-Unis et l’Europe.

2 – Les approches géographiques de la dimension européenne.

On proposera un certain nombre de repères à partir d’un ensemble de carte, sans entrer dans une étude exhaustive de chacun des éléments de l’ensemble européen. On montrera tout d’abord comment l’Europe se distingue dans l’ensemble eurasiatique. Seront rappelés ensuite les vagues de peuplement et les éléments du patrimoine culturel qui contribuent à donner à l’Europe son identité. Les caractéristiques majeures des milieux physiques formant l’architecture de l’Europe seront dégagées. Enfin, on étudiera les principaux indicateurs socio-économiques caractérisant les populations dans leur territoire et on indiquera les organisations de toute nature qui lient les États.

3 – Population et développement en Chine et en Union indienne

On analysera la répartition géographique de la population. On présentera les politiques démographiques actuelles. On étudiera les liens entre les problèmes de population et le développement.

4- Population et santé

Une série de cartes à plusieurs échelles et de tableaux permettra de mette en évidence la répartition et les rythmes d’accroissement de la population mondiale. La notion de transition démographique (et ses limites) sera ainsi dégagée. La confrontation de documents notamment cartographiques permettra de préciser la dimension spatiale de quelques grandes questions sanitaires, par exemple les régimes alimentaires, et d’étudier la diffusion et l’extension de grandes maladies. On analysera quelques exemples d’actions internationales, nationales et locales en faveur de la protection sociale, de l’éducation et de la santé.

Programme de Géographie, Première ST2S

Classe de première ST2S
Série « Sciences et technologies de la santé et du social »

Attention !
Nouveau programme !


 

Géographie

Les territoires et leur aménagement en France et en Europe

 

La gestion et de l’aménagement des territoires appliquée à notre pays, à ses régions et à l’ensemble européen afin de nourrir une réflexion sur l’impact de la construction européenne dans les dynamiques françaises, et sur le rôle de la France en Europe.

Pour la préparation de cette épreuve écrite (2 h 30), les élèves ont à traiter les 3 Questions obligatoires (A) et à choisir un Sujet d’étude (B) par Thèmes.

 

I – Dynamiques de localisation des activités et des populations en France

A- Question obligatoire

Les espaces du travail et du peuplement : espaces dynamiques, espaces en difficulté

Les évolutions des dynamiques territoriales contemporaines liées aux mutations socioéconomiques afin de dégager une typologie des bassins d’emplois, qu’ils soient en développement ou en déprise.

B- Sujets d’étude au choix

  • Soigner en France : disparités et maillage
  • Une métropole scientifique et industrielle
  • Un espace rural en déprise

Notions à retenir :
Délocalisation – Environnement – Espace décisionnel – Marché du travail – Reconversion

II – Les nouveaux territoires de l’aménagement en France

A- Question obligatoire

Acteurs et enjeux de l’aménagement

Le rééquilibrage des pouvoirs entre État et collectivités territoriales. Les transformations des modes d’organisation et de gestion des collectivités territoriales et l’aménagement des territoires liés à la décentralisation administrative et politique. Compétences et rôle des acteurs politiques, économiques et associatifs, aux logiques territoriales parfois divergentes.

B – Sujet d’étude au choix :

  • Une communauté d’agglomération ou de communes
  • La gestion de l’eau par une grande agence de l’eau
  • Une région française

Notions à retenir :
Décentralisation administrative et politique – Développement durable – Intercommunalité – Pays – Région – Territoire

III – Les territoires de la France en Europe

A- Question obligatoire

L’insertion de la France en Europe

On présente la dynamique d’élargissement de l’Union européenne – avec ses logiques successives – puis sa dynamique d’intégration : politique agricole commune, politiques régionales, marché unique, Euro. Ces processus aboutissent à d’importantes mutations du territoire français ; ils reconfigurent progressivement ses modes d’articulation au territoire européen.

B – Sujet d’étude au choix :

  • Circuler en France et en Europe : le réseau TGV
  • L’espace Schengen : de nouvelles frontières pour la France
  • L’agriculture française face aux mutations de la Politique Agricole Commune

Notions à retenir :
Agriculture – Aménagement du territoire – Frontière – Migration

Programme d’Histoire Première ST2S

Classe de première ST2S
Série « Sciences et technologies de la santé et du social »

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Histoire : Genèse du monde contemporain

Commentaires sur Eduscol, le site de l’Education Nationale

Ce programme entend aider l’élève à se situer dans le temps présent à partir de trois entrées :

  • les fondements de la culture républicaine française ;
  • l’expérience, décisive pour l’Europe, des deux conflits mondiaux ;
  • une sensibilisation à la nature et aux rôles de l’innovation scientifique et technologique à partir du milieu du XIXe siècle.

Pour la préparation de cette épreuve écrite (2 h 30), les élèves ont à traiter les 3 Questions obligatoires (A) et à choisir un Sujet d’étude (B) par Thèmes.

I – La République, des années 1880 aux années 1940

A- Question obligatoire

La France en République, de 1880 au début des années Vingt

La République, expression française de la démocratie libérale, s’est construite dans le temps, depuis la fin du XIX° siècle.

B- Sujets d’étude au choix

  • Incarner la République
  • 1936 : la République et la question sociale
  • Combattre pour la République : Jean Moulin

Notions à retenir :
Démocratie libérale – Droits sociaux – Laïcité – Libertés fondamentales – Nation République

II – Guerres et paix 1914 – 1946

A- Question obligatoire

L’Europe : un espace marqué par deux conflits mondiaux

Analyse des dimensions géopolitiques des deux conflits mondiaux

B – Sujet d’étude au choix :

  • Pacifisme et pacifistes
  • Vivre dans l’Italie mussolinienne
  • Auschwitz

Notions à retenir :
Crime contre l’humanité – Génocide – Guerre totale – Nationalisme – Totalitarisme

III – Science, innovation technique, société (Années 1870 – 1950)

A- Question obligatoire

Un moment d’innovation : la deuxième révolution industrielle

Etude de l’émergence d’un nouveau monde industriel fondé sur l’électricité, le moteur à explosion et la chimie organique et les bouleversements tant économiques que sociaux sur le monde du travail

B – Sujet d’étude au choix :

  • Les Curie, une dynastie scientifique
  • Le projet Manhattan : la science en débat
  • La pénicilline : du laboratoire à la société, naissance d’un médicament

Notions à retenir :
Fordisme – Innovation – Propriété intellectuelle – Révolution industrielle – Système technique