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Des Grenouilles et des Cailloux

Le Blog SVT de M. Bernhard, professeur au collège René Cassin de Chanteloup les Vignes

Des Grenouilles et des Cailloux

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  • Accueil
  • Cours
    • Seconde
      • Chapitre 1
        • TP 1 – Les échelles du vivant
        • TP2 – Observation de cellules spécialisées de pluricellulaires
        • TP 3 – Les unicellulaires : des organismes « tout-en-un »
        • TP 4 – les matrices extracellulaires
        • BILAN
      • Chapitre 2
        • TP 5 – à la découverte de l’ADN
        • TP6 – pourquoi certains n’aiment pas les brocolis.
        • TP 7 – l’origine génétique de la mucoviscidose.
        • BILAN
      • Chapitre 3
        • TP 8 – Respiration des eucaryotes
        • TALM 1 – Le métabolisme cellulaire
        • TALM 2 – Les organites de la respiration
        • BILAN
      • Chapitre 4
        • TALM 3 – Les échelles de la biodiversité
        • TALM 4 – L’espèce, outil de description de la biodiversité
      • Chapitre 6
      • Chapitre 14
    • Première Spé
      • Chapitre 1 – Les divisions des eucaryotes
      • Chapitre 2 – Mutations et variabilité génétique
      • Chapitre 3 – L’histoire humaine lue dans son génome
        • TALM 1 – Le séquençage du génome humain
        • TALM 2 – Environnement et évolution des populations
        • TP 7 – Le génome de Denisova dévoile ses secrets
        • TP 8 – Les traces d’une sélection naturelle
      • Chapitre 4 – L’expression du patrimoine génétique
        • TALM 3 – L’expression du génome – Partie 1
        • TALM 4 – L’expression du génome – Partie 2
        • TP 9 – Mise en évidence de la localisation de l’ADN et de l’ARN
        • exemples de rédaction évaluation
      • Chapitre 5 – Les enzymes, des biomolécules aux propriétés catalytiques
        • TALM5 – Les enzymes
        • TP10 – Propriétés enzymatiques
        • TP 11 – Comprendre la spécificité enzymatique
        • TP 12 – Conséquences de la spécificité enzymatique
        • Corrections / Bilan – Chapitre 5
      • Chapitre 6 – La structure du globe terrestre
      • Chapitre 8 – La dynamique des zones de divergence
      • Chapitre 10 – L’organisation des écosystèmes
    • Terminale ES
      • Chapitre 0 – Qu’est-ce que la science ?
      • Chapitre 1 – L’atmosphère et la vie
        • 1) La formation de l’atmosphère et des océans
        • 2) Evolution de la teneur en O2 au cours des temps géologiques
        • 3) O2 atmosphérique et êtres vivants
        • 4) Le cycle du carbone
      • Chapitre 2 – la complexité du système climatique
        • 5) – Météorologie et climatologie
        • TALM 1 – Les indicateurs du climat global
        • 6) – Des indicateurs des variations climatiques passées : Les Pollens
        • 7) – Cours de synthèse du chapitre 2
        • TALM 2 – Réchauffement climatique et élévation du niveau marin
        • 8) – TP montée des eaux
      • Chapitre 3 – Le climat du futur
        • TALM3 – Modéliser le climat
      • Chapitre 4 – La biodiversité et son évolution
  • Méthode
  • Old
    • 2015-2016
      • 3ème
        • PARTIE A – Diversité et unité des êtres humains
          • Chapitre 1 – Les caractères d’un individu et l’information génétique
          • Chapitre 2 – Chromosomes, gènes et information génétique
          • Chapitre 3 – La même information génétique dans toutes les cellules
          • Chapitre 4 – La transmission de l’information génétique des parents aux enfants
        • PARTIE B – Risque infectieux et protection de l’organisme
          • Chapitre 5 – Le risque infectieux
          • Chapitre 6 – Les défenses de l’organisme
          • Chapitre 7 – Des défenses immunitaires stimulées ou perturbées
        • PARTIE C – Evolution des organismes vivants et histoire de la Terre
          • Chapitre 8 – Les grands traits de l’histoire de la vie
          • Chapitre 9 – Des parentés qui s’expliquent par l’évolution
          • Chapitre 10 – Transformations de la Terre et évolution de la vie
        • PARTIE D – Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement
      • 4ème
        • PARTIE A – L’activité interne du globe
          • Chapitre 1 – Les séismes
          • Chapitre 2 – Le volcanisme
          • Chapitre 3 – La Terre, un puzzle de plaques mobiles
          • Chapitre 4 – Les risques liés à l’activité du globe terrestre
        • PARTIE B – Reproduction sexuée et milieu de vie
          • Chapitre 5 – La reproduction sexuée des êtres vivants
          • Chapitre 6 – Conditions du milieu et reproduction sexuée
        • PARTIE C – La transmission de la vie chez l’Homme
          • Chapitre 7 – Etre capable de transmettre la vie
          • Chapitre 8 – De la fécondation à la naissance
          • Chapitre 9 – Les méthodes contraceptives
        • PARTIE D – Les relations au sein de l’organisme
          • Chapitre 10 – La commande des mouvements
          • Chapitre 11 – Les neurones, support de la communication nerveuse
          • Chapitre 12 – La communication hormonale
      • 5ème
        • PARTIE A – Respiration et occupation des milieux de vie
          • Chapitre 1 – La respiration dans les différents milieux de vie
          • Chapitre 2 – Respiration et répartition des êtres vivants
        • PARTIE B – Fonctionnement de l’organisme et besoin en énergie
          • Chapitre 3 – Le fonctionnement des organes nécessite de l’énergie
          • Chapitre 4 – Le fonctionnement de l’appareil respiratoire
          • Chapitre 5 – La digestion des aliments et le devenir des nutriments
          • Chapitre 6 – L’élimination des déchets produits par les organes
          • Chapitre 7 – Le rôle de la circulation du sang
        • PARTIE C – L’évolution des paysages
          • Chapitre 8 – L’évolution du paysage sous l’action de l’eau
          • Chapitre 9 – La formation des roches sédimentaires
          • Chapitre 10 – Les roches sédimentaires, archives des paysages anciens
          • Chapitre 11 – L’Homme influe sur l’évolution des paysages
      • 6ème
        • Partie A – Environnement et répartition des espèces
          • Chapitre 1 – Découvrir notre environnement
          • Chapitre 2 – La répartition des êtres vivants
        • Partie B – L’origine de la matière des êtres vivants
          • Chapitre 3 – Les êtres vivants, des producteurs de matière
          • Chapitre 4 – Les besoins nutritifs des êtres vivants
          • Chapitre 5 – La transformation de la matière organique du sol
        • Partie C – Le peuplement d’un milieu
          • Chapitre 6 – L’occupation d’un milieu au cours des saisons
          • Chapitre 7 – Colonisation du milieu par les végétaux
          • Chapitre 8 – L’influence de l’Homme sur le peuplement d’un milieu
        • Partie D – Diversité, parenté et unité des êtres vivants
          • Chapitre 9 – Déterminer une espèce
          • Chapitre 10 – La structure du vivant
          • Chapitre 11 – Classer les êtres vivants
        • Partie E – Des pratiques au service de l’alimentation humaine
          • Chapitre 12 – Du lait au fromage
          • Chapitre 13 – Du blé au pain
      • Orientation Après la 3ème
        • Documents
        • Portes Ouvertes des Lycées
    • 2016-2017
      • 6ème
        • Lexique
        • Chapitre 1 – L’unité et la diversité des êtres vivants
        • Chapitre 2 – Classer les êtres vivants
      • 5ème
        • Chapitre -1 – La Terre, planète du système solaire.
        • Chapitre 0 – La cellule, structure du vivant
        • Chapitre 1 – Le Volcanisme.
        • Chapitre 2 – EPI – Le changement climatique
      • 4ème
        • Chapitre 1 – Les séismes
        • Chapitre 2 – Les phénomènes météorologiques et climatiques
        • Chapitre 3 – EPI – Deviens ton propre coach sportif !
      • 3ème
        • Chapitre 1 – Le patrimoine génétique des individus
        • Chapitre 2 – Chromosomes, gènes et information génétique
        • Chapitre 3 – La même information génétique dans toutes les cellules
        • Chapitre 4 – La transmission de l’information génétique des parents aux enfants
    • 2017-2018
      • Tutoriels
        • Déterminer le sexe du personnage
        • Déterminer des caractères à partir des allèles
      • 6ème
        • Sortie à la Ferme 2017
    • 2018-2019
      • 3ème
        • 3A – Chapitre A – La diversité des espèces et des individus
          • 3A1 – Séance N°1
          • Co1 – Coanimation n°1
          • 3A2 – Séance N°2
          • 3A3 – Séance N°3
          • Co2 – Coanimation n°2
          • 3A4 – Séance N°4
          • 3A5 – Séance N°5
          • 3A6 – Séance N°6
        • 3B – Chapitre B – L’origine des caractères
          • Co3 – Coanimation n°3
          • Co4 – Coanimation n°4
          • 3B1 – Séance N°7
          • 3B2 – Séance N°8
          • Co5 – Coanimation n°5
          • 3B3 – Séance N°9
          • 3B4 – Séance N°10
          • 3B5 – Séance N°11
        • 3C – Chapitre C – La reproduction et la stabilité des espèces
          • Co7 – Coanimation n°7
          • 3C1 – Séance N°12
          • Co8 – Coanimation n°8
          • 3C2 – Séance N°13
          • Co9 – Coanimation n°9
          • 3C3 – Séance N°14
          • 3C4 – Séance N°15
          • Les Tutos
        • 3D – Chapitre D – De la diversité génétique à la biodiversité
          • Co10 – Coanimation n°10
          • 3D1 – Séance N°16
          • 3D2 – Séance N°17
          • Co11 – Coanimation n°11
          • 3D3 – Séance N°18
        • 3E – Chapitre E – Les micro-organismes dans l’environnement
          • 3E1 – Séance N°19
          • Co12 – Coanimation n°12
          • 3E2 – Séance N°20
          • Co13 – Coanimation n°13
        • 3HS – Activités Hors-Séries
          • Co6 – Coanimation n°6
      • 4ème
        • 4A – Chapitre A – Les risques sismiques
          • 4A1 – Séance N°1
          • 4A2 – Séance N°2
          • 4A3 – Séance n°3
          • 4A4 – Séance n°4
          • 4A5 – Séance n°5
          • 4A6 – Séance n°6
        • 4B – Chapitre B – Les phénomènes météorologiques et climatiques
          • 4B1 – Séance n°7
          • 4B2 – Séance n°8
          • 4B3 – Séance n°9
          • 4B4 – Séance n°10
          • 4B5 – Séance n°11
          • 4B6 – Séance n°12
          • 4B7 – Séance n°13
          • 4B8 – Séance n°14
          • 4B9 – Séance n°15
        • 4C – Chapitre C – La reproduction des êtres vivants
          • 4C1 – Séance n°16
          • 4C2 – Séance n°17
          • 4C3 – Séance n°18
          • 4C4 – Séance n°19
          • 4C5 – Séance n°20
          • 4C6 – Séance n°21
        • 4D – Chapitre D – La production des cellules reproductrices
          • 4D1 – Séance n°22
          • 4D2 – Séance n°23
          • 4D3 – Séance n°24
          • 4D4 – Séance n°25
          • 4D5 – Séance n°26
          • 4D6 – Séance n°27
          • 4D7 – Séance n°28
          • 4D8 – Séance n°29
          • 4D9 – Séance n°30
      • 5ème
        • 5A – Chapitre A – La Terre dans le système solaire
          • 5A1 – Séance n°1
          • 5A2 – Séance n°2
        • 5B – Chapitre B – Le risque volcanique
          • 5B1 – Séance n°3
          • 5B2 – Séance n°4
          • 5B3 – Séance n°5
          • 5B4 – Séance n°6
          • 5B5 – Séance n°7
          • 5B6 – Séance n°8
        • 5C – Chapitre C – L’adaptation du corps à l’effort physique
          • 5C1 – Séance n°9
          • 5C2 – Séance n°10
          • 5C3 – Séance n°11
          • 5C4 – Séance n°12
          • 5C5 – Séance n°13
          • 5C6 – Séance n°14
          • 5C7 – Séance n°15
          • 5C8 – Séance n°16
          • 5C9 – Séance n°17
          • 5C10 – Séance n°18
        • 5D – Chapitre D – Le changement climatique
          • 5D1 – Séance n°19
          • 5D2 – Séance n°20
          • 5D3 – Séance n°21
          • 5D4 – Séance n°22
          • 5D5 – Séance n°23
          • 5D6 – Séance n°24
      • 6ème
        • 6A – Chapitre A – La biodiversité d’un milieu de vie
          • 6A1 – Séance n°1
          • 6A2 – Séance n°2
          • 6A3 – Séance n°3
          • 6A4 – Séance n°4
          • 6A5 – Séance n°5
          • 6A6 – Séance n°6
          • 6A7 – Séance n°7
          • 6A8 – Séance n°8
          • 6A9 – Séance n°9
          • Diaporama de la sortie à la ferme 2018
        • 6B – Chapitre B – La classification des êtres vivants
          • 6B1 – Séance n°10
          • 6B2 – Séance n°11
          • 6B3 – Séance n°12
          • 6B4 – Séance n°13
          • 6B5 – Séance n°14
          • 6B6 – Séance n°15
          • 6B7 – Séance n°16
          • 6B8 – Séance n°17
        • 6C – Chapitre C – Le développement et la reproduction des plantes
          • 6C1 – Séance n°18
          • 6C2 – Séance n°19
          • 6C3 – Séance n°20
          • 6C4 – Séance n°21
          • 6C5 – Séance n°22
    • 2019-2020
      • 3ème
      • 4ème
      • 5ème
      • 6ème
      • Orientation
        • Offres mini-stages
        • Carte des lycées autour de Chanteloup les Vignes
        • Journées portes-ouvertes

TALM 2 – Réchauffement climatique et élévation du niveau marin

Travail à la maison :

Répondre aux trois consignes du document.

Bien avoir préparé son protocole expérimental pour pouvoir le réaliser au cours suivant en présentiel.

  • TALM 2 – Réchauffement climatique et élévation du niveau marin
  • Lien pour accéder à la simulation des effets de la hausse du niveau des mers (le lien est aussi dans le document)

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