La circulation atmosphérique
Que faut-il faire pour être prêt à suivre cette séance ? (Devoirs)
- Terminer l’Activité n°4 – expérience air chaud / air froid
- vous pouvez retrouver la vidéo de l’expérience en cliquant ici
Que fait-on pendant cette séance ? (Activités)
- Nous terminons l’activité n°4 qui est ensuite ramassée (mais non notée)
Activité n°4 – expérience air chaud / air froid
- Nous concluons donc que l’air chaud est plus « léger » que l’air froid.
- Ainsi, sur Terre, à l’équateur l’air chaud s’élève , tandis qu’aux pôles l’air froid descend.
- Cela crée les vents qui transfèrent ainsi l’énergie reçue sur Terre. Comment ? L’expérience suivante nous le présente :
Que doit-on écrire grâce à cette séance ? (Trace écrite)
L’air chaud est plus léger que l’air froid. Ainsi, à l’équateur l’air chaud s’élève , tandis qu’aux pôles l’air froid descend.
Cela crée les vents qui transfèrent ainsi l’énergie reçue sur Terre.
.Que faut-il faire pour la prochaine séance ? (Devoirs)
- Apprendre la leçon.
