La puberté – séance 3
Que faut-il faire pour être prêt à suivre cette séance ? (Devoirs)
- Pas de devoirs cette fois-ci.
Que fait-on pendant cette séance ? (Activités)
- Nous terminons notre étude des changement se déroulant à la puberté et nous classons ensemble, par notre discussion, ces changements.
Attention, dans le tableau suivant, les ages sont approximatifs, la puberté peut arriver plus tôt ou plus tard, de plusieurs années. L’ordre des changements est cependant valable.
- Puis, nous notons la trace écrite.
- Enfin, nous nous rappelons la méthode d’utilisation du microscope qui va nous être indispensable pour nos prochaines séances.
Que doit-on écrire grâce à cette séance ? (Trace écrite)
- Il faut prendre en note tout ce qui est dit dans la discussion.
- le document construit par la classe au tableau sera photocopié et distribué lorsqu’il sera complet.
I) La puberté.
C’est le passage de l’enfance à l’âge adulte (capable de se reproduire). L’individu change : il acquiert des caractères sexuels secondaires qui le différencient de l’enfant et précisent son sexe.
Voir Tableau
Pendant la puberté, les organes génitaux (ses caractères sexuels primaires) évoluent et se mettent à fonctionner.
Le mental se modifie aussi et le désir apparaît : dès le premier rapport sexuel, garçons et filles peuvent avoir un enfant.
II – Le fonctionnement de l’appareil féminin.
.Que faut-il faire pour la prochaine séance ? (Devoirs)
- Apprendre le début du cours.
- Relire sa fiche méthode du microscope que l’on possède depuis la sixième. Si vous l’avez perdue, vous pouvez la retrouver ici : Fiches Méthodes
