La biodiversité d’un milieu de vie
Que faut-il faire pour être prêt à suivre cette séance ? (Devoirs)
- Bien ranger son classeur, en suivant les conseils de la fiche méthode. Les deux feuilles distribuées doivent être bien rangées.
Que fait-on pendant cette séance ? (Activités)
On complète l’activité n°1 (Activité n°1 – Explorons le jardin botanique du collège !) à partir des listes établies par les autres groupes.
On discute chaque liste pour vérifier si tout le monde est d’accord avec les mots écrits et leur emplacement dans le cercle.
On relève deux grandes questions que nous devons traiter dans les prochains cours :
- Comment définir ce qu’est un être vivant ?
- Comment déterminer à quel espèce appartient un être vivant ?
Que doit-on écrire grâce à cette séance ? (Trace écrite)
Nous avons pris une feuille à carreaux (qu’il faut ranger dans la partie cours) pour écrire ceci :
Chapitre A – La biodiversité d’un milieu de vie.
1 – Décrire la diversité d’un milieu de vie.
Dans un milieu de vie, on observe des êtres vivants.
Parmi les êtres vivants on peut reconnaître plusieurs espèces.
.Que faut-il faire pour la prochaine séance ? (Devoirs)
Pas de devoirs, cette fois-ci.
