La biodiversité d’un milieu de vie
Que faut-il faire pour être prêt à suivre cette séance ? (Devoirs)
- Pas de devoirs, cette fois-ci.
Que fait-on pendant cette séance ? (Activités)
Le professeur annonce la sortie à la ferme d’Ecancourt qui aura lieu :
lundi 24 septembre 2018
Il explique ce que nous y ferons et donne quelques conseils, puis distribue le mot à coller dans le carnet que vous pouvez retrouver ici :
Puis, il explique que sur le temps du midi, après avoir mangé le pique-nique, nous irons chercher des feuilles d’arbre, afin de réaliser un herbier, selon la méthode expliquée dans l’activité n°2 :
Puis, nous discutons pour répondre à cette question que nous avions posée lors de la précédente séance :
- Comment définir ce qu’est un être vivant ?
Quand nous sommes satisfaits de notre définition, nous allons l’écrire dans notre lexique, accompagnée de la définition de milieu de vie.
Que doit-on écrire grâce à cette séance ? (Trace écrite)
Pour faire le lexique, nous avons pris une nouvelle feuille à carreaux (qu’il faut ranger au tout début du classeur) pour écrire ceci :
Nom ; Prénom ; Classe
Lexique
1 – Milieu de vie : espace, dans l’environnement, habité par des êtres vivants
2 – Êtres vivants :Les êtres vivants sont reconnaissables par trois particularités :
- : Ils se reproduisent,
- : Ils naissent, grandissent puis meurent,
- : Ils prennent de la matière dans leur environnement.
.Que faut-il faire pour la prochaine séance ? (Devoirs)
- Préparer ses affaires pour la sortie à la ferme :
- Sac à dos sans affaires d’école
- Pique-nique dans le sac à dos
- Une pochette en plastique pour récolter des feuilles d’arbre
- Après la sortie :
- Dès son retour, mettre les feuilles d’arbre à sécher
- Pour ne pas faire d’erreur, bien suivre l’étape n°2 de l’Activité n°2 – Herbier
