La notion d’espèce
Que faut-il faire pour être prêt à suivre cette séance ? (Devoirs)
- Réviser / Apprendre le chapitre A et le lexique.
- Uniquement pour les personnes qui n’ont pas pu réaliser l’herbier (quelle que soit la raison) : finir son herbier à la maison, recommencer depuis la cueillette des feuilles si nécessaire, et rapporter un herbier fini dès que possible à M. Bernhard.
Que fait-on pendant cette séance ? (Activités)
Nous étudions depuis la rentrée différentes espèces : nous les observons et trouvons leurs noms, mais…
Qu’est-ce qu’une espèce ???
Pour répondre à cette questions, nous allons réfléchir à l’aide de l’activité n°3 :
Que doit-on écrire grâce à cette séance ? (Trace écrite)
Nous terminons le chapitre A :
3 – Définir une espèce.
Les individus d’une même espèce peuvent se reproduire ensemble et leurs descendants pourront aussi se reproduire.
Souvent ils se ressemblent, mais pas toujours…
Et nous complétons notre lexique :
5 – Espèce : groupe d’êtres vivants qui peuvent se reproduire ensemble et dont les enfants sont capables de se reproduire.
.Que faut-il faire pour la prochaine séance ? (Devoirs)
- Le chapitre A est maintenant terminé, nous allons donc procéder à son évaluation.
- Apprenez bien le cours, le lexique (par cœur).
- Relisez les activités et essayez de retrouver les conseils donnés sur les compétences travaillées. Cette fois-ci :
- Donner un nom à un être vivant grâce à une clef de détermination
- Reconnaître si deux individus sont de la même espèce ou non
