Classification
Que faut-il faire pour être prêt à suivre cette séance ? (Devoirs)
- Finir, si ce n’est pas déjà fait, l’Activité n°4 – classons des animaux
Que fait-on pendant cette séance ? (Activités)
- Nous corrigeons l’Activité n°4 – classons des animaux
Ainsi, nous en déduisons les principes qui dirigent la classification des êtres vivants.
Que doit-on écrire grâce à cette séance ? (Trace écrite)
CHAPITRE B – Classer les êtres vivants
Voir Activité n°4.
Un bon classement me permet de ranger chaque espèce à une place précise, sans hésitation.
1) Classer par attribut.
Il faut d’abord choisir des attributs corrects sans tomber dans des pièges de vocabulaire.
Exemple :
« aile » n’est pas un attribut : une aile de mouche, et une aile de canard, ne sont pas construits pareils
Ensuite, on rassemble dans un même groupe toutes les espèces qui possèdent le même attribut.
Exemple : le groupe « 4 membres » contiendra le chien, le pigeon, l’être humain, etc…
on écrit aussi la définition d’attribut :
5 – Attribut : Particularité physique, que possède une espèce et qui permet de la classer.
.Que faut-il faire pour la prochaine séance ? (Devoirs)
- Commencer à apprendre le cours
- Finir, si ce n’est pas déjà fait, de compléter le tableau des attributs, collé dans le cours
