Recherche d’Info

Quand on désire entreprendre un voyage, on ne se précipite pas dans une gare pour acheter une série de billets de train parmi lesquels on piochera ensuite. Cela risquerait non seulement de coûter drôlement cher mais cela révèlerait surtout un sérieux manque de réflexion ! Lorsqu'on planifie un voyage, on commence plutôt par se renseigner sur les différents moyens de transport, sur les tarifs ou encore sur les horaires les plus adaptés à la destination. De même, pour chercher une information, mieux vaut repérer les différents "espaces ressources" auxquels on peut accéder avant de dévaliser une librairie.

Au cours de cette année scolaire qui commence, vous pourrez fréquenter plusieurs lieux pour vos recherches documentaires :  

• Les bibliothèques municipales et médiathèques

Ouvertes à tous, elles offrent une grande diversité de documents (livres, journaux, revues, dictionnaires, encyclopédies, annuaires, bibliographies, disques…) qui peuvent être consultés sur place ou empruntés. Les bibliothécaires ont pour mission de guider l'usager et, éventuellement, de le diriger vers des bibliothèques plus spécialisées.

• Les bibliothèques universitaires

Elles sont réservées aux étudiants sur présentation de la carte d'étudiant, aux enseignants, aux chercheurs et à tous ceux qui ont payé un droit. La consultation sur place est néanmoins ouverte à tous, les salles de lecture étant des espaces de travail privilégiés. Aujourd'hui, les bibliothèques universitaires sont dotées de nombreux postes informatiques permettant d'accéder à Internet ainsi qu'à de nombreuses banques de données. Les bibliothèques universitaires se divisent en plusieurs sections : droit, pharmacie, médecine, sciences exactes, lettres, langues et sciences sociales.

• Les bibliothèques spécialisées

Elles présentent une documentation spécifique à un domaine. Elles proposent des livres, des bibliographies, des périodiques, des thèses, des rapports non publiés, des dossiers de presse regroupant des articles sur des points précis, des cédéroms, des logiciels, des diapositives, des services d'interrogation de banques de données.

• Les Centres de Documentation et d'Information (C.D.I.)

Ce sont des espaces documentaires présents dans tous les collèges et lycées. Si la plupart ont une vocation généraliste, certains disposent néanmoins d'une documentation plus spécifique lorsque l'établissement scolaire comporte des filières particulières (hôtellerie, bâtiment, diététique, imprimerie…).

• Les services d'archives

Ils conservent des fonds très variés couvrant tous les domaines sur lesquels s'exerce l'action d'un organisme public. Leur singularité réside principalement dans leur vocation de conservation des documents. 

• Les administrations

Les mairies et préfectures offrent généralement de riches perspectives documentaires, surtout si le besoin d'information est lié à la ville ou à la région.

Attention ! Il convient de se renseigner sur les adresses de ces lieux-ressources (annuaires, sites web) et de contacter les établissements choisis afin d'obtenir, pour ne pas perdre de temps, les horaires d'ouverture et les conditions d'accès.

Si l'achat de documents se révèle indispensable, les librairies sont un lieu de passage inévitable. Elles sont organisées en rayons spécialisés, dans lesquels les vendeurs guident et conseillent le client. Avant toute acquisition, il est fortement conseillé de s'assurer que le document répond au besoin d'information : la consultation du sommaire et de l'index, le balayage rapide des chapitres, voire de l'introduction, permettent de se faire une idée générale du contenu et du niveau du document.

Voir ailleurs…

La Bibliothèque Nationale de France propose, en plus des services classiques (catalogue en ligne, renseignements pratiques…) des ressources en ligne et des dossiers pédagogiques. Ce site est une véritable mine dont la rubrique "Découvrir" invite à plonger au sein de parcours passionnants !

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Besoin d’une information ?
Hop !
Un moteur de recherche (au hasard, l’inévitable Google, n’est-ce pas ?), une série de mots clés et un clic. Plusieurs milliers de réponses apparaissent, vous vous dites que vous allez bien trouver ce qu’il vous faut dans tout cela.
Vous commencez donc à cliquer sur les premiers résultats. Certaines pages ne vous conviennent pas du tout : vous vouliez des renseignements sur les pharaons et les dernières découvertes de tombeaux et vous tombez sur des offres de croisière de luxe, des jeux vidéos ou des bandes dessinées à acheter en ligne.
Pourtant, vous finissez par dénicher une page particulièrement pertinente par rapport à votre besoin d’information. Vous lisez, vous cliquez sur les liens, vous imprimez ou prenez peut-être des notes… mais avez-vous pensé à vérifier la fiabilité de ce document ? Pouvez-vous vraiment faire confiance à ce que vous avez sous les yeux ?

Lorsque vous parlez avec les gens, vous ne croyez pas forcément tout ce que l’on vous dit… et vous avez raison ! Personne ne peut être expert en tout domaine. Lorsque vous avez besoin d’une information, il faut donc vous tourner vers une source fiable. Si vous êtes perdu dans une ville, vous n’allez sans doute pas vous adresser à un touriste de passage ; vous aurez davantage intérêt à aller à l’office du tourisme ou à pénétrer dans un commerce pour demander votre chemin. Vous sélectionnez ainsi vos sources en fonction du degré d’expertise des personnes.
Sur Internet, il faut adopter la même démarche : ce n’est pas parce que telle ou telle page apparaît dans une liste de résultats qu’elle est nécessairement porteuse de vérité. Tout internaute peut publier des documents sur le web ; même si vous n’êtes pas spécialiste du comportement du crabe, vous pouvez tout à fait créer un site sur le crabe et raconter ce que bon vous semble, même des absurdités ! Le maître mot de toute recherche sur Internet est donc la fiabilité.

Comment savoir si telle source est fiable ? Voici une grille d’évaluation dont vous pouvez vous servir facilement (plus vous l’aurez sous les yeux et plus vous vous exercerez avec des documents, plus vous mémoriserez les rubriques et les repérerez automatiquement ensuite) :

Adresse URL :_____________________________________________
Date de consultation : ____ /____ /____

Remarque : l’adresse URL est l’élément qui se trouve dans la partie supérieure de l’écran du navigateur. Exemple : http://www.education.gouv.fr

Maintenant, à vous de jouer ! Naviguez en gardant sous les yeux cette grille : vous allez rapidement retenir les éléments clés à repérer et, surtout, comprendre que les ressources que vous trouvez sur le web doivent être regardées avec un oeil ô combien critique !

Voir ailleurs…

Le Détective de l’Internet est un site dédié à l’apprentissage de l’évaluation des documents trouvés sur le web. Sa présentation sous forme de questionnaire est dynamique et attractive. Un « petit jeu » à faire et refaire pour devenir incollable !
Une partie du site AERIS est consacrée à l’évaluation des ressources. Un exercice en ligne est associé à la page du cours.
Une sélection de pages consacrées à l’évaluation des documents issus du web est également proposée sur le site AERIS.

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Ce n'est pas un scoop : vous le savez, soit parce que vous en publiez un vous-mêmes, soit parce que vous lisez celui de vos amis, soit parce que vous êtes actuellement en train de feuilleter les pages de celui-ci… Les blogs sont devenus des ressources quasiment incontournables sur le web. Ils sont l'oeuvre d'une extrême diversité d'auteurs : hommes politiques, personnalités du show business, sportifs, enseignants, élèves… Ces carnets personnels mis en ligne contribuent au fameux partage de la connaissance prôné par de nombreux analystes des "nouvelles technologies" (eh oui, il faut désormais ajouter les guillemets à "nouvelles" puisque, le temps passant, elles ne sont plus aussi nouvelles que cela !). Ils sont donc susceptibles de contenir des informations intéressantes pour les chercheurs d'information que nous sommes tous !  

Pour optimiser ces recherches, le moteur Ask.com a lancé un outil permettant de lancer des requêtes sur les blogs. Ce nouvel instrument semble fort bien pensé, à la fois simple d'utilisation et assez complet : il propose de nombreuses fonctionnalités (recherche de blogs, de flux ou d'actualités, ordre de tri par pertinence, par nouveauté ou par popularité, choix des dates de publication, visualisation du blog, abonnement à des requêtes spécifiques…).

Bref, un outil supplémentaire de navigation à tester et à utiliser en complément des moteurs, annuaires et autres métamoteurs !

Voir ailleurs…

Ask.com propose par ailleurs un moteur de recherche classique, autrement dit un moteur permettant de lancer des requêtes sur l'ensemble du web. Il intègre une recherche d'images.

Un autre outil de recherche sur les blogs mondiaux peut être essayé : il s'agit de Sphere. Dans la liste de résultats, un pictogramme orange vous permet d'accéder à une sorte de fiche de renseignements relatifs au blog concerné. Ma préférence va malgré tout à l'outil développé par Ask.com.

Enfin, BlogDimension est un moteur de recherche consacré aux blogs francophones exclusivement.  

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Ah, les vacances… le repos, le dépaysement, les loisirs… les photos souvenirs… Les images que vous immortalisez avec votre appareil photo ou votre caméra vous appartiennent : si vous décidez de les publier sur votre blog ou votre site web, vous disposez de droits qui relèvent de la propriété intellectuelle. Seriez-vous content de voir ce cliché que vous avez eu tant de difficultés à réaliser et à retoucher copié sur un autre site pour illustrer un article ou pour être commercialisé sans votre accord et sans la mention de votre nom ?

Pour protéger les auteurs d'oeuvres (livres, articles de presse, images, films, sons…), il existe une législation spécifique rassemblée dans le Code de la Propriété Intellectuelle. Ce code s'applique non seulement aux oeuvres matérielles (livres, journaux, disques…) mais aussi aux ressources disponibles sur Internet même si elles sont accessibles gratuitement. A moins que ce ne soit explicitement mentionné, vous n'avez donc pas le droit du tout de copier-coller un élément trouvé sur le web pour le réutiliser à d'autres fins que votre usage strictement personnel. Il faut préalablement avoir obtenu l'accord de son auteur.

Mais alors, si vous voulez insérer des images de volcans dans votre cours de géographie, il va falloir contacter tous les photographes pour leur demander leur accord ?… Eh oui ! Pas très pratique, je vous l'accorde. Dès lors, comment contourner le problème ? Il existe une solution toute simple : recourir à des images dites libres de droits, autrement dit des ressources dont les auteurs autorisent la diffusion en renonçant à leurs droits.

Il existe plusieurs banques d'images libres de droits. Parmi elles, je retiens particulièrement celle que propose le site québécois Carrefour Education. Elle est constituée d'images et de sons dont les droits sont libérés pour leur utilisation dans le cadre scolaire. L'interface de recherche propose une distinction entre les documents totalement libres (utilisation libre et modifications possibles) et les documents partiellement libres (utilisation en l'état, sans possibilité de modification). Une seconde entrée présente une riche sélection de liens pointant vers des banques d'images générales, des banques d'images thématiques, des banques de musiques et de sons, des banques de vidéos et des banques de textes, tous ces documents étant libérés des droits d'auteur.

Dans tous les cas, même si vous utilisez des documents libres de droits, il est toujours préférable de mentionner la source (auteur, date, éditeur…). Cela permet non seulement de faire preuve d'honnêteté intellectuelle (puisque le document n'est pas de vous, autant dire qui a eu le mérite de l'élaborer !) mais aussi de donner la possibilité au lecteur, à l'élève ou encore à l'enseignant, de consulter à son tour le site sur lequel vous avez trouvé le document.

Voir ailleurs…

Pour en savoir davantage sur la propriété intellectuelle et les usages en contexte pédagogique, rendez-vous sur la page d'Educnet consacrée à l'exception pédagogique ainsi que sur le site Défidoc présentant les travaux clairs et synthétiques du juriste Didier FROCHOT .

Pour en savoir davantage sur la législation liée à Internet, consultez la page d'Educnet sur les contenus libres, le Guide pratique du droit d'auteur sur Internet, le site du spécialiste du droit de l'Internet, Sébastien Canevet et le site incontournable qu'est le Forum des droits sur Internet.

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