Ce reportage a été réalisé à l’aide d’un logiciel qui permet des incrustations d’images. Je remercie Laurent, enseignant à Cabourg pour m’avoir initier à cet outil.
Category: sciences et technologie
Juil 11
L’oeuf ou… comment un poussin peut-il tenir 21 jours dans une coquille ?
Déroulement : La dévolution ou comment faire pour que le problème de l’enseignant deviennent celui de l’élève ? L’enseignant apporte un œuf, le montre aux élèves et demande : « Qu’est-ce que c’est et à quoi ça sert ? » Les réponse : « c’est un œuf de poule, ça sert à être mangé, c’est là où grandit un poussin, il y a …
Oct 19
la fabrication du yaourt
Nous avons acheté en pharmacie des bactéries lactiques en pot de la marque : Yalocta. (Claire) Il y a deux sortes de bactéries pour faire du yaourt : lactobacillus bulgaricus qui apporte au yaourt son acidité streptococcus thermophilus qui développe les arômes (Claire, Alice). Dans un verre nous avons ensemencé (Hugo) simultanément (Alice) les bactéries …
Avr 20
Mélanger les lumières de l’arc en ciel ?
Nous émettons l’hypothèse que les lumières de l’arc en ciel sont contenues dans la lumière blanche du soleil. Expérience : Nous le vérifions avec un cercle de couleurs. Sur ce cercle, on colorions 6 parts de camembert des couleurs de l’arc en ciel (nous supprimons l’indigo qui est proche du bleu et du violet). Vincent …
Mar 27
Défi : fabriquer une fusée qui s’élève le plus haut possible.
Un défi a été lancé dans la classe : fabriquer une fusée qui ira le plus haut possible. Nous avons, dans un premier temps, observé comment et pourquoi ça marche. Ceci est la rampe de lancement. Dessous il y a une valve à vélo sur laquelle on visse la pompe. On place ensuite une bouteille …
Jan 17
A quelle température l’eau se transforme-t-elle en glace ? (solidification)
Problème : Quelle température faut-il qu’il fasse dehors pour que l’eau se solidifie ? Nos hypothèses : 5°C ; 4°C ; -4°C ; -6°C ; -15°C ; -20°C. Comment vérifier nos hypothèses ? Nous allons utiliser notre congélateur (Glace + sel) Cf : notre précedente expérience. Expériences : Prendre un tube. Mettre de l’eau du …
Jan 17
Fabriquer un congélateur avec de la glace et du sel !
Problème posé au mois de Janvier : Comment faire fondre rapidement de la glace sans source de chaleur ? Nos Hypothèses : Mettre du sel, comme sur les routes. la température de la glace va augmenter. Expérience : Mettre du sel (6 cuillères à café) dans de la glace et relever la température. Le résultat …
Jan 16
Eau chaude, eau froide…est-ce comme air chaud, air froid ?
Nous voulions savoir si l’eau chaude se comportait comme l’air froid. (Cf les expériences sur l’air chaud). Voici notre expérience : (comme nous ne l’avons pas filmé nous vous proposons une vidéo trouvé sur le net) Eau chaude et eau froideenvoyé par Lezis Conclusion : L’eau chaude est plus légère que l’eau froide. L’eau chaude …
Jan 12
Le retour des dinosaures
les dinosaures exitent au temps de jesus . C’etait les amis de Jésus . Il les utilise pour chasser . -attaque Rex ! mais non Rex je n’ai pas dit de manger le mouton . J’ai dit de le chasser . Tiens une poule ? allez Rex chasse la poule . et bien voila rex …
Sep 26
Air chaud et air froid
Des élèves prétendaient que l’air chaud était plus lourd que l’air froid (pour un même volume). Ne dit-on pas quand il fait chaud : »Qu’est-ce qu’il fait lourd aujourd’hui ! » ? D’autres disaient que chaud ou froid, ça pèse la même chose ! Comme toujours …expériences ! Elle pourtant elle tourne ! L’air chauffé par les …
Sep 20
comment nous avons mis en évidence la présence de l’air.
Notre classe avait un problème : nous n’étions pas d’accord. Y a-t-il de l’air ou rien du tout dans notre bouteille ? S’il y a quelque chose pourquoi dit-on qu’elle est vide ? Comment se mettre d’accord ? Passer par l’expérience. Nous en avons cherchées par groupe de 3. (12 minutes) Après une mise en …
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