Profs de langues : guidez-vous vos élèves dans leur apprentissage ?

Comment rendre notre enseignement plus efficace ? Comment guider nos élèves dans leur apprentissage ? Quelles techniques doit-on leur enseigner afin qu’ils sachent construire leur savoir… ?

Le rôle de l’enseignant est aussi de leur enseigner à être autonomes dans leur apprentissage en leur communiquant quelques techniques. Alors, que dire à nos élèves ? Pour en savoir plus, c’est ici.

 

Enrichissement lexical en français

Je viens de découvrir le site d’un enseignant de français au collège qui propose une activité originale pour enseigner le vocabulaire à ses élèves tout en les rendant autonomes dans leur apprentissage.

Comment apprendre une fiche de vocabulaire en classe et à la maison ?

Un jeu-cadre sur le lexique des 5 sens

Qu’est-ce qu’un jeu cadre ? Quel est son principe ?

Fiches de vocabulaire toutes prêtes (conçues pour les classes de Cinquième en France)

FLE : « Exercices de Style » de Raymond Queneau

« Les Exercices de Style » de Raymond Queneau, auteur contemporain, constituent une véritable mine d’or pour les profs de FLE.

Je viens de redécouvrir son livre « Exercices de Style« , très stimulant et offrant de nombreuses opportunités de travail en classe de FLE. Qui, si ce n’est lui, aurait osé répéter de 99 façons différentes un même récit ?

Je voudrais vous proposer toutes les idées d’exploitation de ce libre qui me sont venues à l’esprit. Personnellement, je possède l’édition de poche Folio.

Tout d’abord, je vous conseillerais de faire lire le récit de l’histoire intitulé “récit” (p. 27) avant de proposer les exercices ci-dessous. Pour tous les exercices proposés (préparation au résumé, grammaire, conjugaison, enrichissement lexical, rédaction d’une lettre officielle, prononciation), les élèves peuvent écrire un texte personnel en appliquant la technique examinée : il peut s’agir d’une production écrite sur leurs vacances, sur leur weekend ou sur la reprise d’un conte (comme Blanche-Neige, Jacques et le haricot magique, Cendrillon, etc.). Lire la suite

Prononciation : les objets de la trousse

Dans le cadre du projet « Artistes en herbe – J’apprends le français en m’amusant » que j’ai réalisé à l’école Primaire Tirassegno de Fermo (Italie), je publie pour mes « élèves » la prononciation des mots appris :

Ascoltate la pronuncia degli oggetti dell’astuccio guardando questo PowerPoint : Les objets de la trousse

Le projet « Artistes en herbe » est un projet de l’Alliance Française de Venise (Italie).

Pour accéder à ce projet :

« Artistes en herbe – guide pédagogique »
– « Artistes en herbe – livret de l’élève »
« Artistes en herbe – guide pédagogique – Annexes »

Comment corriger les copies des élèves – FLE

Le savoir-faire de l’enseignant mesure la qualité de son enseignement. D’après la note d’analyse publiée en juillet 2011 par le Conseil d’analyse stratégique, organisme de prospective qui dépend du Premier Ministre, un bon prof est capable de faire progresser ses élèves. Parmi les leviers qui font la différence entre un bon et un mauvais prof, citons la façon dont l’enseignant apporte des corrections aux erreurs des élèves. Selon cette note, les corrections doivent êtres NEUTRES : un enseignant performant distingue le jugement sur la réponse de l’élève du jugement qu’il peut avoir de l’élève lui-même ; enfin, il accorde suffisamment de temps aux élèves pour reformuler leur réponse après que l’erreur a été signalée. Lire la suite.

Enigme au lycée

Saurez-vous résoudre l’énigme suivante, adaptée à partir d’un niveau CECRL A1 :

Les parents (A, B, C, D) ont accompagné leurs ados (1, 2, 3, 4) au lycée. Ils sont chacun dans la classe d’un prof différent (T, U, V, Z).

Observez attentivement les images (imprimez la fiche si nécessaire) et les affirmations de certains personnages.

Qui est le prof du fils de C ?

Réfléchissez bien avant de lire la Solution de l’énigme au lycée. Ce serait bien si vous écriviez votre solution à travers la fonction « Commentaire » de cet article…

Quelques expressions idiomatiques…

Découvrez le sens de certaines « expressions imagées » qui embellissent et enrichissent notre belle langue française. Je vous propose de consulter le blog de Monsieur Mathieu, professeur des écoles, tuteur et formateur, qui a conçu des fiches « expressions idiomatiques » pour ses élèves avec des illustrations vraiment sympathiques.

Consultez aussi la vidéo de Bernard Cerquiglini sur les nouvelles expressions imagées de la langue française.

FLE – Jeu de rôle au festival de Cannes

A tous ceux qui aiment organiser des jeux de rôle vraiment authentiques en classe de FLE, je vous propose une nouvelle « enquête policière » intitulée « Disparitions au festival de Cannes« .

Comme son élaboration demande beaucoup de travail, elle n’est pas gratuite (même si son prix reste tout de même modeste). Mais si vous avez aimé ma précédente publication (gratuite) « Endormis parmi les cendres« , alors peut-être serez-vous intéressés.

Il s’agit de distribuer un rôle déjà « écrit » et téléchargeable à une partie des élèves de la classe (ceux qui joueront le rôle des personnages/témoins à questionner) tandis que le reste de la classe se glissera dans la peau d’un détective qui devra résoudre le mystère des disparitions en interviewant les témoins… Tout ceci se passe bien évidemment à Cannes, en plein milieu du festival. C’est une bonne occasion pour réviser le vocabulaire lié au cinéma et au festival !

Niveau de la classe FLE recommandé : intermédiaire – niveau CECR A2/B1

FLE – Préparer la production orale – Delf B2

Un nouvel ebook a été publié pour aider les étudiants à préparer leur examen de Delf B2 et les enseignants de Français Langue Etrangère à trouver du matériel à utiliser en classe.

Matériel téléchargeable pour étudiants de Français Langue Étrangère souhaitant, d’une part, acquérir la technique de l’argumentation à l’oral en s’entraînant sur des sujets d’examen B2 ; d’autre part, trouver des idées qu’ils devront personnaliser (c’est-à-dire illustrer au moyen d’exemples et/ou de connaissances personnelles) pour pouvoir les agencer lors de leur exposition orale.

Pour chaque thème, ils trouveront des mots de vocabulaire et des idées à structurer dans un discours pour préparer le monologue suivi. Enfin, une fiche illustrera les connecteurs logiques qui serviront à relier le discours.

Pour en savoir plus et voir une page d’exemple, lisez http://lewebpedagogique.com/boutique/fle-preparer-la-production-orale-delf-b2/

 

Cultivez l’oral FLE avec les conversations de France Bienvenue

France Bienvenue est un site FLE qui publie des vidéos avec la transcription des dialogues et/ou paroles. Ça peut toujours être intéressant pour tous ceux qui veulent améliorer leurs compétences de compréhension orale…

Compréhension orale : les nouvelles expressions imagées de la langue française

Entretien avec Bernard Cerquiglini sur les nouvelles expressions imagées de la langue française :

Pour découvrir l’explication d’expressions imagées et bien illustrées, lisez aussi mon billet sur les expressions idiomatiques.

Ressources FLE en ligne

Voici d’autres liens de sites pour trouver des ressources FLE en ligne :

Entraînez-vous avec un jeu en ligne « Question pour un champion »

Vous trouverez de nombreux exercices sur le site du Cavilam de Vichy.

Entraînez-vous avec la dictée de  Bernard Pivot. Aujourd’hui, malheureusement, ces dictées n’existent plus. Mais elles sont toujours utiles pour améliorer son niveau de français. Activité conseillée à partir du niveau B1.

Faites aussi un entraînement cérébral en apprenant le FLE… Pas mal, non ?

FLE – Apprendre en autonomie sur son ordinateur

Les universités de FLE publient sur leur site des scénarios en ligne pour permettre aux apprenants de progresser en toute autonomie.

Voici quatre exemples de scénarios FLE :

  • L’auberge (niveau B1 – intermédiaire) : créé par l’Université de Lille, ce site facilite les étudiants qui arrivent en France.
  • Basile enquête (niveau A1/A2- débutants): en 10 chapitres, vous pourrez résoudre une enquête tout en effectuant des compréhensions orales et écrites.
  •  Retrouvez le sourire (niveau A2 et plus) : développé par le CIEP, vous apprendrez le français de façon ludique.
  • PolarFle (niveau A2 et plus) : pour se perfectionner en français !

Concours « Dix-moi dix mots qui te racontent »

Profitez de la Semaine de la langue française et de la Francophonie pour participer à des projets artistiques ou littéraires réalisés dans le cadre de la manifestation « Dis-moi dix mots ».

Pour en savoir plus, consultez le site web  www.dismoidixmots.culture.fr : il est convivial et interactif; on peut y trouver la liste des manifestations organisées dans le monde entier et on peut y trouver de nombreuses ressources (fiches pédagogiques, boîte à idées…) et des jeux à organiser en classe.

Atelier radio en classe de Fle

Nos élèves peuvent devenir des « journalistes » ou des « animateurs » radio. Le fait de devenir acteurs d’un savoir qu’ils peuvent transmettre à d’autres est très intéressant en classe de Fle, dans une perspective actionnelle.

A ce propos, vous trouverez un exemple de ce travail, corroboré d’une séquence pédagogique toute prête sur la création d’une émission radiophonique: Deborah Gros de l’Institut Français de Madrid a créé la séquence pédagogique pour son émission « Si les objets pouvaient parler ».

Je vous rappelle aussi la CoopRadios, la première radio scolaire, qui est comme une plate-forme sur laquelle nous pouvons déposer nos enregistrements. Pour en savoir plus, lisez mon article CoopRadios, la première radio scolaire.

QUELQUES CONSEILS POUR BIEN REUSSIR SA PRODUCTION ORALE D’UNE EMISSION RADIOPHONIQUE:

  • Téléchargez les règles d’écritures proposées par Deborah Gros
  • Allez sur le site de CoopRadios, cliquez sur la France, cliquez sur le département 07, cherchez en face de la ville d’Annonay le lycée de Boissy et cliquez sur leur enregistrement audio. Là, vous entendrez l’intertiew réalisée par les élèves qui parlent de l’exclusion et de l’intégration des chômeurs âgés en France. Vous pouvez la faire écouter à vos élèves et écrire, en commun, les expressions qu’ils utilisent pour introduire le sujet, pour le conclure mais aussi pour argumenter. Cette interview est vraiment très riche à ce sujet.

 

CO: se déplacer dans une ville

Voici une activité pour des apprenants FLE de niveau A1. Thème: comprendre les indications de la route et s’orienter dans la ville.

Imprimez le plan de Bourgoin-Jallieu: plan de Bourgoin-Jallieu

Puis écoutez la trace audio qui vous indique un chemin dans la ville. Où ce chemin vous mènera-t-il? A vous de le découvrir!

Trace audio: s’orienter dans Bourgoin-Jallieu

Activités proposées:

– compréhension orale de la trace audio,
– orientation sur un plan,
– production écrite avec contrôle orthographique, grammatical et des verbes: faire la transcription par écrit de la trace audio/Il s’agit d’une dictée!

Contrôlez votre compréhension et votre rédaction: Transcription de la trace audio sur Bourgoin-Jallieu

Pour approfondir:

Le travail proposé ici insiste sur les compétences de compréhension orale, sur la mémorisation du vocabulaire et sur la transcription des indications de la route. Toutefois, pour travailler la production orale et l’approfondissement lexical, je vous suggère d’acheter ma fiche pédagogique qui propose un travail sur le thème de l’explication de la route d’une durée d’1 à 3 heures (cela dépend du nombre des étudiants, de leur niveau, de leurs connaissances préalables…).
Qu’est-ce qui constitue l’originalité de cette fiche pédagogique ?
Elle contient d’autres exercices de compréhension et deux exercices de réinvestissement qui se font dans un contexte authentique (les étudiants demandent leur chemin et n’ont pas la réponse sous les yeux, comme dans la réalité). Ce type d’activité est rarement présent dans les manuels scolaires car les étudiants ont accès à tous les documents.

http://lewebpedagogique.com/boutique/ebook-fle-fiche-pedagogique-demander-son-chemin/

My French Film Festival

Festival de Cinéma français on line – seconde édition

du 12 janvier au 1er février 2012 sur www.myfrenchfilmfestival.com

 

Unifrance organise, en collaboration avec Allociné et avec le soutien du Ministère des Affaires étrangères et Européennes et du Centre National du Cinéma (CNC), la seconde édition de My French Film Festival.com, le premier festival de cinéma français entièrement on line qui met en parallèle 10 longs métrages et 10 courts métrages français récents, avec un film du patrimoine.

Le but de ce festival est de faire découvrir la jeune création cinématographique française et de faire partager aux internautes du monde entier leur passion pour le cinéma français. Pour la première fois, un festival entièrement dématérialisé permet à tous, quelle que soit les pays d’origine, d’avoir accès aux films sélectionnés et de voter pour leurs films préférés.

Cette année, grâce au soutien de  BNL, tous les films du festival peuvent être visionnés gratuitement en Italie. Il suffit de visiter le site www.myfrenchfilmfestival.com

Vizavi, le site de l’enseignement bilingue français-italien

Très utile pour les professeurs qui préparent leurs élèves à l’Esabac, le site Vizavi propose plein de ressources utiles pour la classe de français ou d’italien.

On y trouve des fiches pédagogiques, des fiches pratiques, des rubriques intéressantes (actualité, petites annonces, formation), des ressources mais aussi l’annuaire des lycées Esabac aussi bien en France qu’en Italie…