Un bon prof de FLE a toujours une mallette de jeux ! Je vous laisse découvrir le contenu de la mienne…

Des jeux pour le FLE

1. Speech, le jeu qui se la raconte

Des jeux pour le FLE

 

Bon pour tous les niveaux CECRL. Découvrez les nombreuses activités que vous pouvez réaliser avec ce jeu constitué uniquement de photos très variées et recto verso. Ces activités sont proposées par Les experts de Varsovie sur le site de l’Institut Français. Très intéressant pour stimuler la conversation en classe de FLE tout en révisant le passé composé ou l’interrogation ou les connecteurs logiques ou pour faire un débat.

2. La boîte qui s’ouvre petit à petit

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Niveau CECRL A1/B1. Je ne me rappelle plus comment j’ai obtenu cette petite boîte mais elle s’ouvre petit à petit et laisse découvrir une image que l’on doit deviner au fur et à mesure de son ouverture. 3 ouvertures sont possibles : la petite, la moyenne et la totale qui dévoile complètement l’image.

Former des groupes. Avant d’ouvrir la boîte, je demande aux élèves de miser le nombre de points qu’ils pensent réaliser (10 points s’ils devinent à la première ouverture, 5 points à la deuxième). Ensuite, on ouvre la boîte (petite ouverture) et les élèves du groupe qui ont misé proposent leurs mots. S’ils devinent, ils marquent le nombre de points misés, sinon on continue en ouvrant davantage la boîte.

Ce jeu est utile pour réviser le vocabulaire. Vous pouvez fabriquer votre propre boîte en utilisant par exemple une boîte d’allumette française et en y insérant des images correspondant au lexique que vous souhaitez réviser.

3. Le jeu des séquences

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Niveau CECRL A1/A2. Le jeu des séquences reprend, en alliant connaissances et divertissement, des aspects fondamentaux de la langue : la grammaire, la conjugaison, la prononciation de l’alphabet, la prononciation des nombres et les difficultés de prononciation du français !

Pour cette activité, les élèves sont constitués en groupes. Pour gagner, un groupe doit former une séquence sur le « tableau des séquences » en répondant correctement à 5 questions. C’est un jeu que j’ai créé. Pour en savoir plus, cliquez ici.

4. Le jeu des mots interdits

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Niveau CECRL A1/A2. Ce jeu fonctionne comme « Tabou ». Un élève doit faire deviner le mot écrit en haut à ses camarades, mais il n’a pas le droit de nommer les mots écrits au bas de la carte. Bien sûr, il s’agit de stimuler la compétence de production orale. Il est donc interdit de faire des gestes mais aussi d’utiliser une autre langue que le français ; il ne faut pas non plus utiliser les mots de la même famille dans l’explication. Par contre, il est possible d’utiliser des synonymes, des phrases à trous, les contraires

5. Déclic

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Niveau CECRL A2/B1. Ce jeu n’a pas été conçu pour des apprenants de FLE mais il est très facilement exploitable en français langue étrangère. C’est un jeu de rapidité qui va les entraîner à la compréhension orale de phrases simples. Les joueurs doivent répondre le plus rapidement possible par « vrai » ou « faux » à des phrases que les joueurs lisent tour à tour. La plupart de ces phrases ont la particularité d’obtenir une réponse qui peut varier en fonction de multiples paramètres (ex. : « Nous ne sommes pas en été », « Dans la bouche, j’ai un chewing-gum », « Vous êtes marié », « Si le feu des voitures est rouge, les piétons peuvent traverser »). Les joueurs qui répondent correctement et rapidement marquent des points. C’est un jeu de Julien Sentis, publié chez Ferti.

Regardez un exemple de son utilisation

6. Le jeu des gages

Des jeux pour le FLENiveau CECRL : A1/A2. C’est un jeu utile pour une première séance dans une classe que vous ne connaissez pas. Il sert à faire connaissance avec la classe mais aussi à avoir une première évaluation sur leurs connaissances en français.

Le jeu des gages permet d’évaluer les connaissances lexicales et grammaticales des élèves tout en offrant la possibilité aux élèves de formuler oralement des questions et d’y répondre. L’enseignant pourra ainsi évaluer la qualité de la production orale.

Pour l’acheter, cliquez ici.

7. Le loto des grands nombres

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Niveau CECRL A1/A2. C’est un jeu de loto très simple mais réalisé avec des grands nombres pour que les élèves s’entraînent aussi bien à la lecture de ses nombres qu’à leur compréhension. A tour de rôle, je les invite à venir lire les nombres pendant que les autres complètent leur carton.

8. Jeu des titres de livres et de films

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Niveau CECRL : de A2 à B1. Les élèves sont divisés en groupe. Un élève doit faire deviner un titre à son groupe en expliquant le mot. D’abord, il annonce le nombre de mots puis il les explique un par un. Exemple : ce titre a 6 mots. Le premier mot est le contraire de papa (maman). Le deuxième mot est un pronom personnel sujet (je). Le 3e mot est un verbe au passé composé. C’est le contraire de « prendre » un moyen de transport (ai raté). Le 4e est un article défini (l’). Le dernier mot est un moyen de transport (avion). Ses camarades peuvent à tout moment proposer des mots et des titres. Généralement, j’attribue 50 points à l’équipe qui devine le titre complet.

9. Jeu du blabla

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J’ai trouvé ce jeu sur Insuf-fle. Niveau CECRL B1/B2. Les apprenants, individuellement ou par équipes, doivent raconter une histoire à partir des amorces proposées et utiliser les “intrus” (les deux mots imposés qui figurent en bas de la carte). Le reste des joueurs doit deviner ces deux mots intrus. Ces mots n’ont généralement rien à voir avec l’histoire; les apprenants devront donc montrer l’étendue de leur vocabulaire pour s’exprimer. Pour en savoir plus sur le jeu du blabla,

10. Définitions… Devinez le mot !

Des jeux pour le FLE

Niveau CECRL : A1/A2. J’utilise cette activité pour réviser le vocabulaire. J’écris des définitions de mots sur des papiers. En classe, chaque élève tire un papier, le lit à haute voix. Les autres doivent deviner le mot.

11. Jeu des personnages

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Niveau CECRL A1/A2. J’ai réalisé des cartes recto-verso. Au recto, il y a la photo d’un personnage célèbre ou d’un monument célèbre. Au verso, quelques informations essentielles que les apprenants peuvent ne pas savoir. Je distribue une carte à chaque élève mais cette carte doit rester secrète et ne pas être vue par les autres apprenants. Chaque élève a alors à disposition 5 minutes pour rédiger 10 phrases « énigmatiques » pour faire deviner qui est son personnage. Exemple : pour faire deviner la Tour Eiffel, il pourrait écrire : 1) Je suis un monument, 2) Je porte le nom de mon créateur, 3) Je suis à Paris, 4) On utilise volontiers mes ascenseurs, 5) Je mesure 320 mètres de haut, etc.

Le but du jeu est de faire deviner son personnage mais le plus tard possible. L’apprenant qui fait deviner son personnage au 10e indice aura plus de points que celui qui l’aura fait deviner au 1er indice.

12. Dialogues impromptus

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Les « dialogues impromptus » permettent d’acquérir une aisance en communication tout en exploitant de manière « naturelle » les compétences grammaticales, lexicales et langagières pré-acquises. Article complet à lire sur le site d’Insuf-fle.

13. Le vocabulaire de Noël

Des jeux pour le FLE

Niveau CECRL A1-A2 : Il s’agit encore ici de réviser le vocabulaire et de favoriser l’expression orale. J’invite un élève à tirer un papier et à expliquer le mot écrit (cf. les règles sont les mêmes que pour le jeu des mots interdits présenté ci-dessus).

14. Jeu de lexicon

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Niveau CECRL : à partir de B1. Découvrez les règles de ce jeu de lettres inventé par David Whitelaw.

15. Les cartes de l’horoscope

Des jeux pour le FLE

Je n’ai pas encore véritablement créé d’activités avec ces cartes mais j’imagine qu’elles pourraient servir pour pratiquer le futur

A découvrir aussi :

Ce n’est pas une mallette de jeux FLE mais une trousse ludique d’Haydée Silva, incontournable pour les profs de FLE !

3 réponses

  1. Bonjour,
    Je viens de découvrir votre page « Ma malette de jeux. Super! Je m’intéresse surtout au jeu des séquences, mais le lien n’est plus disponible… Pouvez-vous au moins m’expliquer comment sont faites les cartes? J’ai plusieurs élèves ados de ce niveau, et votre jeu m’aiderais beaucoup.
    merci d’avance,
    Caroline

    1. Bonjour Caroline,

      S’il s’agit des cartes de l’horoscope, l’auteur de l’article lance ici une piste sans référence à un type de cartes en particulier.
      Une très bonne fin d’été !
      Amicalement,

      Marc

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