Le sketch-noting pour (se) raconter l’Histoire

Les 4è travaillent sur les difficultés de la monarchie sous Louis XVI. « Crise », « déficit budgétaire », « dette », « impôts », « contestation de l’organisation de la société », « contestation du pouvoir » … Voilà qui résonne étrangement actuel … Et voilà que nous abordons l’influence des évènements d’Amérique … Mais que vient faire l’Amérique dans cette histoire ?

Pour comprendre , il faut raconter les colonies anglaises qui se piquent d’indépendance,  la déclaration d’indépendance, la guerre, parler de Lafayette et de Benjamin Franklin, raconter aussi le choix d’une constitution qui donne le pouvoir à un président élu, grande première dans l’Histoire, …

Les élèves ont dessiné, schématisé, croqué cette histoire au fur et à mesure que je leur racontais et que nous observions carte, texte et peinture proposés dans le manuel. Cela s’appelle du sketch noting, et cela demande de l’imagination, une écoute attentive, et un zest d’audace pour choisir comment on se représente telle ou telle chose.

Pour cette première, pour les 4D, j’ai dessiné au tableau, pour leur donner des idées. Mais l’idée est bien que cela devienne une habitude, ou une alternative au recopiage du cours au tableau, pas toujours bien pris. 

Et voici ce que cela donne : (travail de Lou, Aurélien, Antoine, Amazir, Naomie, Naïm)

 

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Au cours suivant, les élèves sont interrogés oralement : ils restituent, leur travail sous les yeux, les évènements d’Amérique., et leur impact sur la France.

Les 4E ont eu l’occasion d’essayer aussi ce matin ; cette fois, pas de modèle au tableau pour commencer : nous prenons un peu plus de temps au démarrage, pour que chacun trouve et imagine tout seul comment représenter les évènements. Résultat, des prises de notes plus personnelles :

voici le travail de Naïs, Valentin, Estelle, Clara, Pauli et Liza :

De la déclaration d’indépendance à la guerre avec le Royaume Uni :

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Benjamin Franklin qui vient demander le soutien de la France et le dit soutien de la France : :IMG-20150113-00145 IMG-20150113-00144 IMG-20150113-00143 IMG-20150113-00147

 

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Le choix d’une constitution républicaine  et de la séparation des trois pouvoirs :

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