Exposés sous forme de diaporama en 5ème

A partir du jeudi 18 septembre, les élèves de 5B vont se lancer dans un travail de recherches sur la vie médiévale afin de réaliser un diaporama synthétique et illustré.

En attendant voici les thèmes qui y seront abordés :

Le château fort (architecture, évolution)
Le château fort (organisation au sein du château : vie, activités)
Les divertissements
Le suzerain et l’organisation du pouvoir
La nourriture au Moyen âge
L’art de l’enluminure
Etre paysan au Moyen âge
L’art d’écrire au Moyen âge
La vie au monastère
Le commerce, les foires
Les vêtements
Les bâtisseurs de cathédrale
L’hygiène
Les métiers (les artisans) au Moyen âge
Les femmes au Moyen âge
Rouen au Moyen âge

Cahier de texte en ligne, le retour !!!

Retrouvez le déroulement du cours de français ainsi que les devoirs à faire sur le cahier de texte en ligne, en cliquant sur le lien suivant :

cahier de texte du collège Texcier

Pour savoir comment vous connecter, cliquez sur le document ci-dessous, élaboré par M- Duvernoy, à destination des familles et des responsables légaux :

cdt_acces

Le classeur de français

La tenue du classeur de français

1ere partie : la séquence (ou chapitre) (celle-ci pourra être retirée du classeur en fin d’étude et quand le professeur l’indiquera)

2ème partie : les fiches-mémoire (à apprendre par cœur et à conserver impérativement dans le classeur tous les ans) et les évaluations

Cette partie comporte 6 intercalaires :

-Notions littéraires
– Conjugaison
-Grammaire
-Orthographe
-Lexique
-Evaluations

 

Au début de chaque nouvelle séquence, se trouvent le titre bien visible et les objectifs

Les titres et dates sont visibles (soulignés).

Les photocopies sont mises dans des pochettes en plastique et sont dans la bonne partie

Les devoirs notés sont corrigés en vert et signés par les parents

L’écriture est lisible, le classeur est soigné

FM : terminaisons er, é, ez, ais/ait et différence CE / SE

 FM orthographe : Correction de la rédaction sur « la fourberie de la montre »

  Les terminaisons verbales en -er, -é, -ez, -ais/ait

  • Les terminaisons des verbes du 1er groupe s’écrivent « er » quand le verbe est à l’infinitif (manger, commencer, jouer…).

 

  • Les terminaisons des verbes du 1er groupe s’écrivent « ez » quand le verbe est à la 2ème personne du pluriel (vous mangez, vous commencez, vous jouez).

 

  • Les terminaisons des verbes du 1er groupe s’écrivent « é » quand le verbe est un participe passé (mangé, commencé, joué).

C’est le cas quand: – Il est conjugué avec un auxiliaire être ou avoir.

                                                   « Ils m’ont agressé. »

–                                 – Il est utilisé comme adjectif lorsqu’il est employé seul.

« Désespéré, je ne savais pas quoi faire. »

  • Les terminaisons des verbes s’écrivent « ais/ait » quand le verbe est à l’imparfait de l’indicatif à la P1, P2, P3.

                       « Je marchais quand ils m’ont sauté dessus »

 Astuce

Quand on hésite sur la terminaison d’un verbe du 1er groupe (« er », « é », « ez », « ais/ait »), il suffit de le remplacer par un verbe du troisième groupe : mordre

Mordre = er

Mordu = é

Mordais/t = ais/ais

Vous + mordez = ez

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CE / SE

* Ce est placé devant un nom, un GN, ou un pronom (ex : ce matin, ce petit bébé, ce qui…)

*Se est suivi d’un verbe (autre que « être ») ex : il se lavait, elle se demandait…

Seule exception rare : ce faisant, ce disant en tête de phrase (= tout en disant cela)

Complots et manigances à la Seigneurie : texte écrit par les 5°c

Lundi 1er juillet, les élèves de la classe de 5°C ont assisté, au collège Jean Lecanuet, à la restitution de leur travail d’écriture qui s’inscrivait dans le cadre d’un projet intitulé « Ecrire avec les archives ». Quatre autres établissements ont également participé à ce projet très prenant et enrichissant. Un livret des textes édités a été remis à chaque élève participant ainsi qu’un lot de livres pour le CDI.

Retrouvez le texte des 5°C, en cliquant sur le lien ci-dessous :

Recit 5° Texcier chapitres

M. Basset, Mme Mauger et moi-même sommes très fiers du travail fourni par les élèves de la classe et tenons de nouveau à les en féliciter. Bonne lecture !

Ouf ! et surtout Bravo !

Dans le cadre d’un projet interdisciplinaire (Histoire/Français),

intitulé « Ecrire avec les archives départementales »,

les élèves de 5èmeC du collège Texcier ont inventé et écrit un roman,

dans lequel intrigues et rebondissements sont au rendez-vous, et ce, dans un cadre historique !

Au bout de plus de 16 heures de travail d’invention, d’écriture, de relecture et de correction : ils ont accompli leur mission ! Le résultat est riche et de qualité ! Je tiens à les féliciter chaleureusement pour le travail fourni !

Ce travail va être édité par les Archives Départementales de Seine-Maritime ! C’est avec beaucoup d’impatience que nous attendons la plaquette !

Tous les curieux pourront retrouver ce roman à suspense, en ligne sur ce blog. Mais, il faudra attendre courant juin pour satisfaire votre curiosité !

Encore merci aux élèves de 5ème C, à Mme Mauger qui est à l’origine du projet et dont les éclairages historiques nous ont été précieux. Mention spéciale également à M. Basset qui est une source documentaire inépuisable !

Les personnages de L’Ile au trésor

L’île au trésor, Stevenson : Les personnages

Jim Hawkins, jeune garçon, dont le père tient une auberge, en Angleterre, près de la mer.

 – Billy Bones : un ancien pirate, premier officier du célèbre pirate défunt Flint, dont il partage le « secret ». Il meurt d’une crise d’apoplexie.

 – Chien Noir : pirate, ancien membre de l’équipage de Flint.

 – Pew : aveugle, ancien membre de l’équipage de Flint.

 – Docteur Livesey : médecin et magistrat.

Le Chevalier Trelawney : c’est lui qui organise l’expédition. Son portrait physique « homme de haute taille… », est à la p. 70.

Tom Redruth (garde-chasse, p. 84), Joyce et Hunter sont des serviteurs du Chevalier, qui participeront à l’expédition (p. 78).

 – Long John Silver est le cuisinier de l’équipage, le maître « coq ».

Smollett : capitaine de l’Hispaniola.

Job Anderson : maître d’équipage, après la disparition d’Arrow.

 – Israël Hands : quartier maître.

– Ben Gunn : un ancien membre de l’équipage de Flint, marronné sur l’île.

– Abraham Gray : marin resté fidèle. À l’entrée « Israël Hands », on ajoutera qu’il s’agit de l’ancien canonnier de Flint.