Partenaires et ressources en edd
6 12 2008Organismes et dispositifs, documentation et pédagogie, ouvrages de jeunesse.
ORGANISMES ET DISPOSITIFS
ADEME Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie
Les guides en téléchargement gratuit
Aménagez-vous un cadre de vie à la fois agréable et respectueux de l’environnement.
Il suffit pour cela de changer certaines de vos habitudes, d’adopter de bons réflexes. Passez à l’action en suivant les conseils des guides pratiques : J’habite / Je consomme / Je me déplace / Sports et loisirs.
Réduisons vite nos déchets, ça déborde
Mobiliser l’opinion pour agir tout de suite et tous les jours
C’est cette situation d’urgence que l’ADEME, le ministère de l’Ecologie et du Développement Durable, avec Veolia Environnement, souhaitent montrer aux citoyens, pour susciter leur prise de conscience et favoriser le passage à l’acte qui permettra la réduction des déchets ménagers.
http://www.reduisonsnosdechets.fr/
AGENCE DE L’EAU SEINE – NORMANDIE
Classes d’eau
Parce que nous sommes tous des citoyens de l’eau, l’Agence de l’eau Seine-Normandie propose un module éducatif appelé Classe d’eau pour vous aider à responsabiliser petits et grands à la protection de l’eau, ressource vitale pour la VIE…
http://www.eau-seine-normandie.fr/index.php?id=681
Charte « Pour être un citoyen de l’eau »
http://www.eau-seine-normandie.fr/fileadmin/mediatheque/Enseignant/Outils_Pedagogiques/CITOYEN.pdf
Schéma du cycle de l’eau
http://www.eau-seine-normandie.fr/fileadmin/mediatheque/Enseignant/Classes_Eau/Cycle_de_Eau.pdf
À L’ECOLE DE LA FORET
Pour monter son projet « À l’école de la forêt », l’ouvrage « Futaie d’idées…idées futées » remis à jour est une référence pour tous les enseignants et animateurs désirant travailler avec des enfants sur la forêt. Synthèse des expériences de quinze années d’actions « À l’école de la forêt », « Futaie d’idées…et idées futées » présente les principes généraux de cette expérience originale associant les ministères de l’Agriculture et de l’Éducation nationale.
http://www.ecoledelaforet.agriculture.gouv.fr/francais/futaie_idee/futaie.htm
COMITE 21
L’Agenda 21 scolaire
L’Agenda 21 scolaire amène l’établissement et tous ses acteurs, en particulier les jeunes, à apporter des réponses concrètes aux enjeux locaux et planétaires du développement durable. Ces réponses seront élaborées, étapes par étapes, dans un esprit de découverte, d’apprentissage et de construction collective. L’établissement va agir sur tous ces leviers, pour définir et mettre en œuvre un Agenda 21, en concertation et en partenariat avec tous les acteurs concernés…
Parmi les thèmes proposés : L’alimentation / L’eau / L’énergie / Les déchets / La santé et la qualité de vie / La biodiversité / Les déplacements …
http://www.comite21.org/nos-actions/education-developpement-durable/agenda-21-scolaires/index.html
COMITE FRANÇAIS DE LA DECENNIE DES NATIONS UNIES POUR L’EDD
Villes autour du monde
Cette année, les enfants qui participeront à l’opération feront parler leur ville. Pour faire partager aux autres enfants du monde leur vision de la ville, les enfants réaliseront deux dessins accompagnés d’une histoire. Ils nous feront découvrir leur ville actuelle, ce qui la caractérise, ainsi que leur ville idéale de demain à travers un projet majeur et prioritaire pour elle.
http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=55858&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
CORIF (CENTRE ORNITHOLOGIQUE ILE-DE-FRANCE)
Association de protection et d’éducation à la nature, le Corif a pour but d’étudier toutes les espèces, tant animales que végétales, en Ile-de-France et d’y sensibiliser le public le plus large possible.
Par cette sensibilisation, le Corif entend participer à la compréhension des écosystèmes. Il fait connaître la biodiversité en Île-de-France. Il met aussi en évidence sa fragilité pour développer, auprès de tous, des attitudes responsables allant dans le sens du respect du vivant.
Agréé par le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Animations scolaires
Une convention d’animation fixant les modalités de l’intervention est établie entre l’établissement et le Corif.
En salle
– Qu’est-ce qu’un oiseau ?
– Portrait robot
– La vie des oiseaux des étangs
– Étude du régime alimentaire des rapaces nocturnes
– Adaptation des oiseaux à la ville
– Protégeons les oiseaux
– Approche du phénomène migratoire
– Le temps des nids
– Les ateliers nature (nichoirs, mangeoires, pelotes de réjection…)
Sur le terrain
– Allons observer les oiseaux
– Les oiseaux d’eau
– Projet d’école / cycle d’animations
– Séjour de découverte
Renseignements / Réservations / Adhésions : [email protected] ou 01 48 60 13 00.
Pour en savoir plus : www.corif.net
ECO-ECOLES
Des écoles et des établissements en démarche de développement durable
Programme international d’éducation à l’environnement, Eco-Ecole est un label décerné aux écoles élémentaires et aux établissements scolaires du secondaire qui se mobilisent pour l’environnement.
Dans les écoles et les établissements qui se portent volontaires, les élèves, les enseignants, la direction et les personnels travaillent successivement sur cinq thèmes prioritaires : l’alimentation, la biodiversité, les déchets, l’eau et l’énergie.
Dans le cadre des enseignements et en partenariat avec les élus locaux, des associations locales et des parents d’élèves notamment, ils mènent un diagnostic qui débouche sur des réalisations concrètes d’amélioration des bâtiments scolaires et de leur gestion.
ECO – EMBALLAGES
Magazine d’information Eco-Junior
Eco-Junior, le magazine des jeunes éco-citoyens (6-12 ans), vous informe sur la collecte sélective et le recyclage des emballages ménagers mais également sur beaucoup d’autres sujets liés à l’environnement et au développement durable. 3 numéros sont édités par année scolaire (septembre, janvier, mai). Les classes abonnées reçoivent 30 exemplaires par numéro contre une participation annuelle aux frais d’envoi de 10 €.
Jeux en ligne
- Le jeu du tri
3 niveaux de jeu pour apprendre à trier les déchets ! Des magazines, des prospectus, divers objets en plastique, en métal et en verre vont tomber pêle-mêle d’un camion-benne, à toi de te les rattraper !
- Sauvegarde ton environnement
Préserve ton environnement ! Déplace-toi le plus rapidement possible en évitant les obstacles et en ramassant tous les déchets qui traînent… Tu devras nettoyer tour à tour le terrain vague, le jardin public puis les rues de la ville de tous les déchets !
- Le jeu des paires
Les emballages recyclés servent à fabriquer de nouveaux produits… A toi de trouver ceux qui font la paire !
Documentation (téléchargeable gratuitement)
- Le recyclage ou la deuxième vie des emballages
Brochure de 19 pages qui montre pour 6 matériaux d’emballages (acier, aluminium, briques alimentaires, papier-carton, plastiques et verre) les produits recyclés qu’on obtient, des plus étonnants aux plus courants.
-
Recycler le verre d’emballage, pourquoi, comment ?
Cette brochure explique tout du verre d’emballage, de sa fabrication à son recyclage en passant par la collecte. Des chiffres et des réponses aux questions les plus fréquemment posées complètent cette ouvrage simple et complet, réalisé par Verre Avenir.
-
L’éducation à l’environnement – La contribution d’Eco-Emballages
Les différents aspects de la contribution d’Eco-Emballages à ce thème sont abordés : le partenariat avec le Réseau Ecole et nature, le projet d’éducation à vocation européenne avec l’Eco-Parlement des jeunes…
- Le tri ça fait du bien à mon environnement
Brochure de 20 pages couleur, format A5. Elle est destinée aux habitants lors des actions de communication grand public. Elle met l’accent sur les bénéfices du tri sélectif.
ECOLE ET NATURE, RESEAU D’EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT
Fiches pédagogiques et thématiques, bibliographies…
http://www.ecole-et-nature.org/~ressourc/
EDUCADECHET
Outils pédagogiques et informations spécifiques concernant la réduction du volume de déchets produits, le compostage, le tri, le recyclage et les déchets d’une manière générale, sous la forme de mallettes pédagogiques, d’animations scolaire, de jeux et de fiches à imprimer.
http://www.educadechet.lp-gtd.info/accueil.htm
FONDATION NICOLAS HULOT
La Fondation participe à la diffusion de connaissances sur l’état écologique de notre planète afin de convaincre le plus grand nombre de la nécessité de passer à l’acte afin de freiner l’impact des activités humaines.
Il s’agit de contribuer aux changements des comportements afin d’aller vers une nouvelle forme de société et de culture basée sur un développement durable :
- Prendre conscience et faire prendre conscience que les engagements écologiques, sociaux et économiques doivent êtres conjoints. Qu’ils représentent un investissement positif sur le long terme.
- Prendre conscience et faire prendre conscience que les actes ont des conséquences qu’il faut évaluer avant leur mise en œuvre, qu’il faut penser ses actes.
- Prendre conscience et faire prendre conscience « qu’il faut donner du sens au progrès », que le progrès est synonyme de générosité et de solidarité.
- Prendre conscience et faire prendre conscience que du respect d’autrui et des autres êtres vivants dépend la survie de l’humanité et de la planète.
- Prendre conscience et faire prendre conscience que chacun a un rôle majeur dans la construction de cette société, que chacun est acteur, que chacun est responsable.
Un geste pour la planète au quotidien
la cuisine / la salle de bain / les chambres / le salon / le garage / de la cave au grenier / au jardin / les transports / au bureau / à l’école / les achats / la nature / être citoyen / en voyage
http://www.fondation-nicolas-hulot.org/gestes/gestes.php
Défi pour la terre junior
Des informations : climat, effet de serre, changements climatiques, solutions ;
Test en ligne sur les gestes quotidiens ;
Les bons gestes au quotidien : fiches téléchargeables …
http://www.defipourlaterre.org/juniors/
GRAINE Groupement Régional d’Animation et d’Information sur la Nature et l’Environnement
Le GRAINE d’Île-de-France est une association loi 1901 qui rassemble les structures, les institutions et les individuels qui s’investissent dans l’éducation à l’environnement en Île-de-France. Il peut notamment mettre en relation des enseignants et des partenaires potentiels afin de mener à bien un projet dans le domaine de l’EDD.
http://www.graine-idf.org/reseau/index.html
JARDINONS A L’ECOLE
Site Internet
Conçu pour les enseignants souhaitant bâtir un projet pédagogique autour des activités de jardinage.
www.jardinons-alecole.org
La « semaine du jardinage pour les écoles »
Découverte des végétaux, de leurs besoins et de la façon de les cultiver.
Avec l ‘aide des professionnels, les enfants s ‘initient au jardinage en réalisant des plantations, des semis ; ils enrichissent leurs connaissances en menant des expériences sur les différents types de terre ou avec des plantes aromatiques ; ils découvrent le cycle de vie des végétaux ; ils dissèquent une fleur pour connaître ses organes et leurs fonctions …
Le jardinage offre par ailleurs une ouverture très concrète sur l ‘éco-citoyenneté. Des ateliers centrés sur l’Education au Développement Durable ont ainsi été créés pour sensibiliser les enfants à la fragilité de la nature et aux actions qu ‘ils peuvent initier pour la préserver.
L ‘initiation des élèves au jardinage et à la découverte des végétaux ne se limite pas aux animations
organisées dans les jardineries. Pour aider les enseignants à structurer les connaissances des élèves et à développer des activités de jardinage à l ‘école, un kit pédagogique très complet a été créé par des conseillers pédagogiques en collaboration avec des professionnels du jardinage.
http://www.jardinons-alecole.org/telechargements/Present_Dixiem_Anniv.pdf
MINISTERE DE L’ECOLOGIE, DU DEVELOPPEMENT ET DE L’AMENAGEMENT DURABLES
Les écogestes au quotidien
Qu’est ce que le développement durable ? C’est un développement qui répond aux besoins du présent, sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Il propose de faire évoluer les comportements et modes d’action de tous les acteurs de la société. Il faut donc apprendre à économiser et à partager de manière équitable les ressources de l’environnement, et à tenir compte des facultés limitées de la Terre à absorber les déchets et les pollutions…
Les thèmes abordés : à la maison, dans mon jardin, au bureau, en vacances, quand je reçois mes amis, quand je me déplace, quand je fais mes courses, je stoppe la pub.
http://www.medad.gouv.fr/article.php3?id_article=2443
OCCE
Jeux de société coopératifs (téléchargeables gratuitement)
Les petites bêtes du jardin – cycles 1 et 2
Objectifs
- Agir dans le respect de la nature
- Connaître les insectes utiles au jardin
- Apprendre à s’entraider au sein d’une équipe
Ecolo’tri – cycle 1
Objectifs
- Agir et contribuer au respect de l’environnement
- Comprendre ce qu’est le tri sélectif
- Découvrir les enjeux de la coopération
http://www.occe.coop/federation/espace_enseignants/jeux_cooperatifs.htm
Ecoles Fleuries (concours)
Ouvert à toutes les classes maternelles et élémentaires des établissements publics.
Le projet donnera lieu à la tenue d’un document, véritable album de vie servant de compte rendu des travaux.
OBJECTIFS : seront pris en compte non seulement l’aspect des plantations, les efforts de propreté et d’embellissement, mais aussi leur intérêt éducatif et la démarche pédagogique. Le fleurissement de l’établissement doit être compris comme une activité d’éveil interdisciplinaire intégrée dans le projet d’école et d’établissement à la fois esthétique, scientifique, civique et sociale…
http://www.occe.coop/federation/espace_enseignants/inscription_2.htm#ecoles
PARCS NATIONAUX DE FRANCE
Les Parcs nationaux
Les Cévennes / Les Ecrins / La Guadeloupe / Le Mercantour / Les Pyrénées / La Vanoise / Port-Cros
Vous y trouverez : la carte d’identité, la carte générale, les communes, les secteurs, la Faune, la Flore, les Milieux, l’Atlas, la diversité paysagère, la visite animée, le magazine et le site web
http://www.parcsnationaux-fr.com/accueil/
LA PÉPINIÈRE DÉPARTEMENTALE DU VAL-DE-MARNE
Jouxte la ferme pédagogique (voir plus haut). Un partenariat entre ces deux structures permet d’effectuer une visite de l’ensemble des deux sites sur demande.
Conçue en 1973, cette pépinière d’élevage et de grossissement des végétaux destinés aux parcs et routes départementales utilise des techniques de culture mécanisée.
Animations tous niveaux.
La Pépinière Départementale, rue du Chant de l’Alouette, 94520 – MANDRES-LES-ROSES Téléphone 01 43 99 82 80
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FERME PEDAGOGIQUE
Ferme Traditionnelle Educative
L’Association se propose de faire rencontrer, par son activité, les pratiques agricoles, scientifiques, pédagogiques. Elle accueille des enfants sur le site.
· Public concerné : maternelle, élémentaire…
· Entretien / consultation (sur rendez-vous)
· Visite guidée (sur rendez-vous)
· Ateliers possibles Ex : du blé au pain. Quoi de neuf dans l’œuf ?
La visite peut être soit générale, soit axée sur un thème :
– alimentation des animaux domestiques ;
– saisonnalité des cultures et des élevages ;
– destination des végétaux cultivés, etc.
Adresse : 155 rue de Verdun, 94520 – MANDRES-LES-ROSES
Téléphone 01 45 98 88 62 Mél : [email protected]
VALORPLAST
Dossier pédagogique « Explique-moi le Développement Durable ! » (gratuit)
L’exemple du recyclage des bouteilles et flacons plastiques au cycle 3. Contient :
– Un carnet de route pour l’élève
– Un cahier pour l’enseignant définissant les objectifs pédagogiques et proposant des idées de discussion collective et de prolongements des activités
– Quatre affiches pour créer un parcours pédagogique
– Un film pédagogique sur support CD
– Un exemplaire du Petit Livre Vert pour la Terre.
http://www.valorplast.com/outils/education/mallette_pedagogique.htm
Informations sur les matières plastiques
Histoire, production, transformation, valorisation, emballages, différents plastiques, déchets.
http://www.valorplast.com/enseignant/
DOCUMENTATION ET PÉDAGOGIE
TDC N° 857 : LE DEVELOPPEMENT DURABLE
Dossier pédagogique
Diffusion : SCEREN – CNDP, Commande en ligne sur www.sceren.fr
Année de parution : juin 2003, Format : A4, 54 pages
Public annoncé : 6-18 ans
Résumé : pour répondre à l’échec du mode de croissance qui a prévalu jusqu’ici, le développement durable prône un développement maîtrisé capable de répondre aux besoins des hommes sans hypothéquer l’avenir de la planète. Ce document fait le point sur le concept du développement durable, en donnant des faits concrets. Il propose aux enseignants des textes illustrés et des séquences pédagogiques pour introduire ce concept avec des élèves du primaire ou du secondaire aux cours de géographie et de sciences.
Textes illustrés de nombreuses photos en couleurs, de cartes et de graphiques.
Divers exemples ainsi que les objectifs pédagogiques sont proposés, abordant les 3 piliers (environnemental mais aussi social et économique) du thème.
Cet outil met en oeuvre le questionnement, l’étude de cas, mais aussi l’observation, l’investigation et le débat.
L’approche est avant tout cognitive, mais dans une démarche globale et transdisciplinaire.
CNDP
Très nombreuses vidéos à télécharger (payant) et guides pédagogiques
DÉCOUVERTE DE L’ENVIRONNEMENT AVEC LES 3/6 ANS
Dossier pédagogique
Auteur(s) : GRAINE Languedoc-Roussillon
Éditeur : CRDP Languedoc-Roussillon (Collection Éducation à l’Environnement N°3)
Année de parution : 1999, Format : chemise à rabats A4, contenant des fiches, 66 pages
Résumé : dossiers conçus pour aider les éducateurs à aborder les questions de sécurité alimentaire auprès des plus jeunes.
Cet outil comprend des fiches d’informations exposant des faits et analyses, des fiches d’animations / ateliers exploitables avec les élèves, des fiches de compléments d’informations destiné à l’animateur pour la mise en place des activités.
C ‘EST PAS SORCIER « ATTENTION PLANÈTE FRAGILE »
DVD, 1h45
Auteur(s) : France 3, Editeur : France 3, Année de parution : 2004
Résumé : ce DVD compile quatre épisodes de « C´est pas sorcier », l’émission éducative de science et de découverte diffusée par France 3. La première partie est consacrée au thème de l’eau. Des sources jusqu’à nos robinets en passant par les stations d’épuration, Fred et Jamy nous montrent tout le chemin de l’eau potable. La deuxième partie aborde les thèmes de l’effet de serre, du réchauffement
climatique et des énergies renouvelables.
Document de vulgarisation, ludique et didactique, permettant la compréhension de phénomènes complexes. Le contenu est dense et le rythme parfois très soutenu (surtout les épisodes sur l’effet de serre et les énergies renouvelables). Alternant des explications données en studio à l’aide de schémas et maquettes originales et des interviews et reportages sur le terrain, il fait le tour de chaque question et offre une synthèse sur le sujet, en favorisant l’observation et le questionnement. L’approche pédagogique ne suscite pas de sentiment de culpabilité et n’incite pas au catastrophisme. Dans l’épisode sur les changements climatiques, les solutions à la problématique, notamment en terme de changements de comportements, sont brièvement abordées.
FRANCE 5 ÉDUCATION : La webTV éducative de France 5
De nombreux films vidéos à voir librement en ligne.
http://www.curiosphere.tv/nuage/173-1-developpement-durable
RONDE ANNUELLE DES MARTEAUX-PIQUEURS, OU LA MUTATION D’UN PAYSAGE
7 planches de 87×31 cm
Auteur(s) : Jörg Müller, Editeur : L’école des loisirs (coll. Archimède)
Année de parution : 1974 (1ère édition), Public : 9-12 ans
Thème : Aménagement du territoire – Paysages
Résumé : Ce document raconte visuellement ce qui s’est passé dans un petit village durant une période de 20 années, entre 1953 et 1973, en sept tableaux sans parole qui permettent de saisir les étapes essentielles de la mutation d’un paysage. Même cadrage, un fil conducteur : l’urbanisation progressive. A chaque étape, on se rend compte de la transformation du paysage par la perte du milieu naturel, l’apparition de la pollution, la réalisation de routes …
Un petit texte de présentation analyse brièvement l’évolution du paysage et ses conséquences.
Outil original, très visuel et synthétique, qui se distingue par sa forme (fresque) des albums jeunesse habituels. Fourmillant de détails, il favorise avant tout l’observation, l’expression, le débat et la réflexion. Illustrations un peu désuètes mais problématique complexe toujours d’actualité. Permet des exploitations multiples liées à de nombreux thèmes (paysage, urbanisation, cadre de vie, pollution, mobilité, temps, biodiversité…).
PLANÈTE MARE
Dossier pédagogique sur le thème du milieu de la mare
Auteur(s) : Nord-Nature Chico Mendès, Editeur : Nord-Nature Chico Mendès, Lille
Année de parution : 2004, Format : classeur à anneaux (25x32cm), 83 pages A4
Public : 4 à 10 ans et plus
Résumé : Sous forme de classeur, ce dossier pédagogique permet de sensibiliser les enfants au thème de la mare. Il a été conçu pour permettre de créer ses propres activités. Il comprend un ensemble de fiches d’activités avec des approches sensorielles, ludiques, scientifiques … ainsi qu’une méthodologie pour la mise en oeuvre d’un projet.
Ce classeur constitue une mini encyclopédie des techniques d’animation autour de la mare ! Présenté sous forme de fiches, cet outil propose des approches et moyens très variées pour sensibiliser les plus jeunes à ce milieu, au travers de l’observation, l’investigation, l’expérimentation… Une bibliographie sur le sujet aidera l’animateur à acquérir les connaissances utiles sur la faune et l’écosystème mare.
Dossier téléchargeable gratuitement sur www.nn-chicomendes.org
ARBRE, MON AMI
Description détaillée des principaux arbres de nos forêts.
Téléchargement gratuit.
http://environnement.wallonie.be/publi/dnf/arbre-mon-ami.pdf
EXEMPLES DE PROJETS EDD DÉJÀ MENÉS
Classés par thèmes
Agriculture et pêche, Arbres et forêt, Climat, Développement durable, Écocitoyenneté,
Écoétablissement, Énergie, Faune, Flore et jardinage, Patrimoine, Paysages, Pollution, Relations Nord/Sud et solidarité, Risques majeurs, Santé environnementale (alimentation…) et bruit, Tri des déchets et recyclage.
http://eduscol.education.fr/D0214/pratiques_pedagogiques.htm
D’autres exemples
L’eau, l’urbanisme, les déchets, la protection du vivant, l’agriculture et la pêche, la biodiversité, l’énergie, la construction
http://www2.ac-rennes.fr/eedd/enclasse/activites/activites.asp
Pôle national de compétence : Éducation au Développement Durable
Air et atmosphère, Bruit, Déchets, Eau, Éduquer à l’environnement, Paysage, Risques majeurs, Sol et sous-sol
http://crdp.ac-amiens.fr/edd/activites/activites_ensemble.htm
Ecosystèmes et environnement au cycle 2
- La décomposition des feuilles ;
- Fête des sciences : élaboration de jeux scientifiques destinés aux parents ;
- Recueillir de l’eau de pluie.
http://www.inrp.fr/lamap/?Page_Id=3&DomainScienceType_Id=5
ÉTABLIR DES PROGRESSIONS ET DES PROGRAMMATIONS EN EDD
Les connaissances en sciences à travailler issues des programmes 2007 dans les trois cycles
http://www.ac-creteil.fr/ia94/sciences/aides/etablir_prog_env.htm
ENVIRONNEMENT : DÉCHETS ET QUALITÉ DE L’EAU
guide ressource 2005
Ouvrage 143 p.: ill. + 1 cédérom.(L’école des sciences), éditeur : JEULIN
Au cours de 10 séances, les élèves mènent un travail transdisciplinaire dans le domaine de l ‘éducation à l’environnement, associant étroitement découverte scientifique et éducation citoyenne. Les élèves abordent expérimentalement le problème de la gestion et du traitement des déchets ménagers. Puis ils s ‘intéressent au problème de la qualité de l ‘eau que nous utilisons, conçoivent dans sa globalité le circuit de l ‘eau domestique et prennent conscience de la nécessité de préserver les ressources en eau. Le document comporte le scénario pédagogique des séances, des fiches élèves, des compléments scientifiques, un cédérom qui intègre une bibliothèque d’images et toutes les fiches du guide.
LA RECUP
Fiches pratiques
Guillaumond, Françoise / Filleul, Christiane / Sultan, Virginie. Magnard, 2003. Cycles1,2
Ouvrage 31p.(1001 idées pour la classe).
Une sensibilisation à la récupération. Des fiches pratiques proposent des activités à partir des matériaux de récupération (cartons, journaux et annuaires, bouteilles…) faisant appel à tous les domaines de l’enseignement : travail sur la langue, mathématiques, arts plastiques, motricité.
VOIR LA SCIENCE 1
1 DVD (34 min 19 s) + 1 livre (64 p.)
Trier les déchets ;La respiration humaine ;Besoin des végétaux. Cycles 2,3. CRDP de Bretagne, 2005.
Le questionnement est simple ; 7 modules portent plus sur la gestion des déchets ménagers et le recyclage que sur le tri. De nombreuses séquences sans commentaire incitent à un travail sur la lecture d’image.
UNIVERSITÉ DE GENÈVE
D’où viennent les produits en bois de mon école ?
Enquête locale sur le thème du Bois et de la Forêt.
Cette enquête repose sur des questionnaires thématiques, à disposition des enseignants et des élèves. Par exemple : « La forêt dans mon quotidien » ou encore « Le bois de ta région et son utilisation ? ». Conçue à l’intention d’enfants de 9 à 13 ans.
http://www.climatic-suisse.ch/spip.php?rubrique69
L’énergie
Enquête locale sur l’énergie et les ressources énergétiques.
Les élèves pourront découvrir les différentes sources d’énergie qui existent près de chez eux, ainsi que les incroyables infrastructures liées à l’énergie, que l’on côtoie et qu’on utilise quotidiennement, mais dont on ignore souvent l’existence ou le mode de fonctionnement.
http://www.climatic-suisse.ch/spip.php?rubrique91
Animations flash sur l’énergie, à voir en ligne ou à télécharger gratuitement.
Une série de 24 animations flash a été réalisée sur l’énergie. Ces animations permettent aux élèves de 10 à 14 ans de mieux comprendre ce qu’est l’énergie et d’être sensibilisés aux enjeux liés aux ressources énergétiques de notre planète.
http://www.educapoles.org/index.php?/fun_zone/animations_multimedia/&s=7&rs=13&lg=fr&category=38&pg=0
BIBLIOGRAPHIE D’OUVRAGES DE JEUNESSE
SUR LE THÈME DE L’ÉCOLOGIE
