Tout le primaire sur « l’Académie en ligne » du CNED

24 09 2009

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Tous les cours du CNED, du CP au CM2, sont maintenant disponibles gratuitement sur le site de l’Académie en ligne, et notamment en sciences expérimentales et technologie.

Ils sont avant tout proposés à des adultes non-enseignants accompagnant des enfants dans leur scolarité.

Que ce soit en découverte du monde ou en sciences et technologie, ces cours peuvent cependant être très utiles pour aider les maîtres à mieux cerner le vocabulaire et les notions scientifiques à introduire.

L’Académie en ligne : http://www.academie-en-ligne.fr



Pandémie grippale

2 05 2009

Le document joint a été réalisé par une enseignante, Marinette Cosson. Il contient essentiellement des informations copiées sur le site officiel

http://www.grippeaviaire.gouv.fr/monquotidienenpandemie/?lang=fr

ainsi que quelques définitions simples à l’attention des élèves.

1ère partie : présentation sous forme d’un dialogue entre 2 enfants (à lire, à jouer et à illustrer en classe)

2ème partie : présentation et règles d’hygiène pour les élèves de cycle 3

3ème partie : informations pour les adultes (compléments pour information personnelle)

Télécharger le document en pdf : pandemie-grippale



Des vers tellement verts

30 04 2009

Objectifs pédagogiques : Les êtres vivants dans leur environnement

  • L’adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu.

  • Places et rôles des êtres vivants ; notions de chaînes et de réseaux alimentaires.

  • L’évolution d’un environnement géré par l’Homme.

Ils fertilisent, labourent…?et règlent le climat.

Que ferait-on sans les vers de terre ? “Lorsqu’on parle de biodiversité, on parle rarement de ces bestioles, souligne Denis Loyer, directeur adjoint des opérations techniques à l’Agence française de développement (AFD), et pourtant, elles ont un rôle essentiel dans la production de nourriture.” Les vers de terre sont en effet un seul long tube digestif qui transforme les déchets organiques (comme les résidus de culture) en un puissant fertilisant. C’est le principe du compostage !

Arrêter le labour

Si les pesticides peuvent nuire à ces discrètes créatures, leur pire ennemi est le labour de la terre. Les vers sont les victimes des tracteurs, des charrues et des oiseaux et la microvie des sols est tuée par les rayons UV. “La différence est énorme : là où la terre est labourée, on trouve jusqu’à 50 kg de vers par hectare contre 2 à 4 tonnes où l’on ne laboure pas”, souligne Denis Loyer. Après plus d’un demi-siècle d’agriculture intensive, beaucoup de sols sont aujour­d’hui biologiquement morts, avec un maigre 1% de matière organique.

Pour prévenir les inondations

Les engrais chimiques sont alors utilisés pour alimenter les plantes, mais ils ne reconstituent pas le capital de fertilité des sols. De plus, les vers labourent la terre en profondeur, creusant des galeries qui permettent à l’eau de pluie d’y pénétrer au lieu de s’écouler. C’est aussi bien une garantie contre les inondations qu’un moyen de ne pas gaspiller d’eau là où il n’y en a pas. “Cette agriculture sans labour, ou agroécologie, s’impose comme l’une des solutions d’avenir pour nourrir le monde, selon Denis Loyer. La superficie cultivée ainsi augmente de 15% par an.”

Lutter contre le réchauffement climatique

C’est une bonne nouvelle… Et pas seulement pour les vers ! En effet, dans les cercles très sérieux des experts du climat, on regarde de plus en plus vers les sols pour lutter contre le réchauffement. “La matière organique, c’est du carbone. Or, l’agroécologie permet d’accroître la matière organique dans les sols, entraînant la retenue d’environ trois tonnes de CO2 par ha et par an de l’atmosphère”, souligne Denis Loyer. Pour mémoire, une voiture émet environ trois tonnes de CO2 par an. Comme les arbres qui emprisonnent du carbone pendant leur croissance, les sols stockent du CO2 au fur et à mesure qu’ils s’enrichissent en matière organique. C’est pourquoi certains experts estiment que le développement de l’agroécologie pourrait permettre une baisse du carbone dans l’atmosphère aussi importante que si l’on enrayait la déforestation.

Paru le 22 04 09 sur : http://www.metrofrance.com/planete/des-vers-tellement-verts/midv!y8e413Hrjxzs/



Classification/évolution : « Espèces d’espèces »

9 03 2009

Destiné à un large public, le documentaire « Espèce d’Espèces » renouvelle notre représentation de l’arbre du vivant et nous fait découvrir que les millions d’espèces qui peuplent la planète, la nôtre comprise, appartiennent toutes à une seule et immense famille. Comment classer les espèces vivantes ? Quel critère utiliser pour les trier ? Le nombre de pattes ? La présence d’ailes, de plumes, de poils, d’écailles ? Pas si simple

A l’occasion du bicentenaire de la naissance du naturaliste Charles Darwin, France 5 propose ce documentaire plein d’humour sur les espèces vivantes. Saynètes et animations en 3D permettent de comprendre avec précision comment sont répertoriées et classées les petites bêtes et belles plantes de la création.

« Espèces d’espèces » a remporté le Grand Prix du Festival international Pariscience (8-12 octobre 2008, Paris).

Pour visionner ce documentaire en ligne (en 6 parties, voir au bas de la page de la partie 1) :

Partie 1 => http://www.dailymotion.com/video/x8jo02_especes-despeces-1_tech

Pour mettre en œuvre en classe de C2/C3, de très nombreuses et intéressantes propositions « clé en main » :

http://www.perigord.tm.fr/~ecole-scienc/pages/activite/monde_vivant/Telechargements/SoMod.htm

Dossier spécial Darwin et l’évolution sur le site de « La main à la pâte » :

http://lamap.inrp.fr/?Page_Id=16&Action=2&Element_Id=1192&DomainScienceType_Id=8

Pour nommer les groupes d’animaux avec les élèves : classer les animaux CC 22 10 09



Environnement, nutrition, histoire, géographie …

24 02 2009

Le Dico des Viandes est un partenariat entre le Centre d’information des viandes (CIV) et LeWebPédagogique.

L’objectif du Dico ? Offrir aux professeurs des ressources pour les réutiliser en classe dans le cadre des programmes scolaires, et permettre aux élèves de découvrir des notions essentielles sur l’environnement, la nutrition, l’histoire, la géographie, la gastronomie … Vous trouverez dans ce dico des définitions de notions clés, ainsi qu’une trentaine de vidéos !

Mes commentaires

Ces documents sont produits par les professionnels de la viande. Ils sont très instructifs et simples d’accès, mais parfois porteurs d’un discours de plus en plus contesté par les mouvements prônant un développement durable.

Je rappelle par exemple que la consommation de viande est en constante augmentation, et fait partie des causes de surpoids, que l’utilisation d’engrais peut être remplacé par une gestion raisonnée des sols, et la contribution de l’élevage intensif à l’augmentation de la présence de gaz à effet de serre …

Ces commentaires faits, je vous invite cependant à consulter la richesse de ces ressources.

http://dico.civ-viande.org/?cat=11



Qui se cache dans les feuilles mortes, sous les pierres ?

9 12 2008

Des petites bêtes qui vivent cachées :

Les trouver, les observer, les capturer, les élever …

Une séquence proposée par l’académie de Versailles pour le cycle 2.

cache-feuilles-mortes-pierres-c2