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Etudier Google et internet

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https://padlet.com/odile_godefroy/e6w5munxew8o

 

5 séances de cours sur Internet et Google

 

Ci-dessus un padlet avec l’essentiel des ressources utilisés en 2de (accompagnement personnalisé)

Objectifs pédagogiques :
*Connaître les notions clés d’internet
* Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche
* Se repérer avec l’entreprise Google
* Décrypter les enjeux de l’information sur internet

La littérature réaliste : écrire une nouvelle sur un support multimedia

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Présenter sa nouvelle sur un support multimedia :

Votre nouvelle est rédigée. Vous allez produire un document multimedia qui va présenter votre écrit :

Vous devrez sélectionner une partie du texte, l’illustrer, enregistrer deux courts extraits, et présenter l’ensemble sous forme d’un diaporama.

Toutes les références  (ex les images) seront citées dans le respect du droit d’auteur, par exemple en notant les sources, même si ce sont les vôtres.

Toutes les pages doivent être équilibrées (choix des polices, taille des caractères, place des illustrations) et lisibles.

Avant toute chose : relisez votre nouvelle, sélectionnez un ou 2 extraits que vous allez enregistrer à voix haute, décidez à combien de voix vous allez lire.

DIAPORAMA

1/ Dans le menu (Démarrer, Programme, Bureautique), ouvrir un fichier pour faire un diaporama

PRESENTATION dans LIBRE OFFICE (cliquez sur le lien pour obtenir le mode d’emploi de PRESENTATION)

2/ Choisissez une présentation vierge  : choisissez un format de mise en page ou une  illustration, cliquez sur « Créer ». Cette page sera unique, ce sera votre page de couverture, elle doit déjà refléter le contenu de votre nouvelle.

Créer les 8 pages supplémentaires. Sur les autres pages : Aucune photo en fond d’écran, seulement une couleur de fond d’écran qui rende votre texte LISIBLE.

 

3/ Page de couverture : Titre de la nouvelle , date, nom des auteurs. Soignez l’équilibre des informations et la lisibilité.

4/ Page 2 : Présentation synthétique : bref résumé de l’histoire, précisez les personnages, le lieu, l’époque.

5/ Page 3 : Insérer le texte du début de la nouvelle qui doit tenir sur une page , soignez l’orthographe, utilisez une police de taille moyenne. Insérer une illustration si nécessaire. Insérez la  légende. Donnez la source de l’image : auteur, origine

6/ Page 4 : Extrait N°1  : Sélectionnez votre extrait, NB : l’enregistrement de la lecture à voix haute se fera dans une autre salle du CDR, c’est la partie la plus longue, refaites l’enregistrement jusqu’à ce que vous soyez clair.

Insérer le fichier MP3 (à partir de votre téléphone ou des MP3 du CDR). Pour se repérer dans l’histoire, écrivez le contexte : « la scène se passe…. (qui, où, quand, pourquoi?).

Pour l’insertion du fichier MP3, connectez les appareils à l’ordinateur.

7/Page 5 : Extrait N°2 : même chose que 6/

8/Page 6:  Fin de la nouvelle : rédigez la dernière partie de l’histoire en commençant à un endroit qui vous paraît le plus compréhensible.

8/ Page 7 : Page de conclusion : ce texte a été réalisé à l’occasion de …, par…., les illustrations appartiennent à ….et tout autre détail qui peut intéresser le lecteur.

9/ Organiser les transitions de page selon votre goût.

Fin de l’exercice

Ecrire une nouvelle : objet d’étude

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1/ Découverte de brouillons de Balzac, Hugo, Proust sur le site de la BNF

Consultez le site de la BNF sur les brouillons d’écrivains

  • CD ROM
    Cet audiovisuel est extrait du cédérom L’Aventure des écritures.

      http://expositions.bnf.fr/brouillons/enimages/index.htm

 

Hugo Dolor

Feuilletage de brouillons de Dolor

 

2/ Maupassant : biographie, peintures associées

http://maupassant.free.fr/cadre.php?page=bios

  1. Ouvrir un traitement de texte : Open office ou Libre Office. Mettez votre nom et prénom en haut à droite
  2. Mettre un titre : Maupassant avec les dates de naissance et de mort.
  3. Chercher dans la biographie de Maupassant les informations qui lui permettent de connaître le milieu social décrit dans la nouvelle « Aux champs ».
  4. Recherchez une photo de l’auteur. Collez-la en haut et à gauche de la page. Citez la source de l’image. (réduisez la police si elle est trop longue)
  5. Recherchez une peinture de cette époque associée à l’univers de Maupassant dans le site du musée d’Orsay (page recherche avancée, recherche dans le catalogue)
  6. Recherchez un brouillon manuscrit du « Horla »de Maupassant, collez-la avec sa légende
  7. Insérez-la dans votre page, donnez la légende, le nom de l’artiste et citez la source de l’image
  8. Imprimez-la page

 

3/ Découverte de la peinture réaliste

4/ Sortie d’observation

5/ Construire une nouvelle

6/ Ecrire

7/Lire à voix haute

Tests en Français

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http://cyberprofesseur.com/menus/menu.html

 

Sur ce site, des exercices sur les accords, la ponctuation etc

Connaître ses stratégies d’apprentissage

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Travail personnel pour comprendre comment on apprend

Connectez vous sur le site

pieces.jsp;jsessionid=01595A237F37B23F459DEAD2B581B797.jwtc1?category_id=316&root_id=307&crumb=68&crumb=71

 

1/ Préparer une fiche de travail sur Open Office ou Libre Office

Ouvrez une feuille dans Démarrer, Programme, bureautique, Open Office puis:

Votre nom et prénom, Titre (reprenez le titre de cet article), et copiez les questions ci-dessous

2/Recherchez dans le site les informations suivantes :

– Quel est le nom du site?

– Quel est l’objectif du site?

– A qui s’adresse t-il?

– par qui est-il réalisé?

– De quand date t-il?

– Quel est son intérêt?

 

3/ Rechercher la partie du site intitulée:

Questionnaires sur l’apprentissage

Le questionnaire sur les formes multiples d’intelligence

Le questionnaire sur les styles d’apprentissage par la vision, l’écoute et le toucher

 

4/ Remplissez ces 2 questionnaires et conservez (copier-coller) les résultats dans votre fiche de travail

A la découverte d’un genre littéraire : le Haïku

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Découverte du Haïku

Pivoine et canari/ Hokusai 1833 (Bibliothèque numérique mondiale)

Vous vous baserez sur les livres du CDR et les sites internet

Objectif : Acquérir des compétences info-documentaires dans l’étude  d’un genre littéraire : le Haïku. (Retrouver des informations dans des sites spécialisés, donner les références des documents, trouver une illustration dans le respect du droit d’auteur, composer un texte d’après des règles d’écriture).

Le haïku est un genre poétique spécifique . Vous utiliserez les documents numériques proposés ici pour approfondir vos connaissances et appliquer les savoirs documentaires qui sont demandés. Le rayon de poésies  du CDR vous sera aussi utile, travaillez avec cette page ouverte, téléchargez la fiche de travail (onglets ci-dessus), quelques livres devant vous.

Les fiches de travail et questionnaires sont accessibles ici

1/ Quelle est l’origine du nom HAIKU :

Recherchez des sites internet spécialisés sur le Haïku et trouvez les réponses à ces questions :

Qui l’a « inventé » ?

Dans quel pays ?

A quelle date ?

Quelle est la signification du mot haïku ?

Que signifie un kigo?

Quelles autres formes s’apparentent au HAIKU ? Donnez les différences.

.

2/ Référencez 3 sites internet spécialisés sur le Haïku en remplissant le tableau ci-dessous :

Site 1 Site 2 Site 3
Nom du site
Auteur
Date de publication ou dernière mise à jour
Adresse URL

.

3/ Recherchez 2 livres de Haïkus et référencez-les également :

Livre 1 Livre 2
Auteur
Titre
Année de publication
Editeur

.

4/ Comment peut-on définir le HAIKU ? caractéristiques, intention des auteurs, rôle et objectif du Haïku

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5/ Que représentaient-t-ils dans la société japonaise? comment étaient-ils partagés?

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6/ Quelles sont les règles d’écriture du haïku d’origine ? :

Que décrit -t-il ?

Combien de vers ?

Combien de syllabes ?

Quelle notion doit-il contenir ?

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7/ Choisissez un Haïku japonais dans un site spécialisé et recopiez-le (en français!)

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8/ Composez 2 Haïku selon les règles d’écriture d’origine (en français)

1/ avec les mots Printemps Ame Lune

2/avec les mots Cerisiers Chant Souffrir et une interjection ou exclamation

Titre: Le Dit du Genji : généalogie, tome 58/Shikibu, 728? (Bibliothèque numérique mondiale)

3/ Trouvez 2 illustrations pour illustrer vos haïkus (fleur, calligraphie, arbre, nature, peinture ancienne etc) dans les banques d’images autorisées du portail du CDR (bibliothèque numérique mondiale en particulier) http://www.netvibes.com/cdrcarpentras#Recherche_internet

4/ Donnez une légende précise (auteur, titre, année, source de l’image) sur les modèles ci-contre

5/  Présentez-les haïkus illustrés encadrés

A la découverte d’un genre de fiction illustrée : le manga

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©CDR Louis Giraud


Objectif : Acquérir des compétences info-documentaires dans la recherche d’un genre de littérature illustrée : le manga

  • -Retrouver des informations dans des sites spécialisés,
  • – donner les références des documents,
  • – consulter un portail documentaire, 
  • – faire une sélection bibliographique,
  • – trouver une illustration,
  •  – respecter le droit d’auteur,
  • – évaluer un site internet

NB : Les fiches de travail et questionnaires sont accessibles ici

Le manga, appelé aussi bande dessinée japonaise, est un  genre spécifique soit  très apprécié soit très mal connu. Vous utiliserez les documents numériques proposés ici pour approfondir vos connaissances et appliquer les savoirs documentaires qui sont demandés. Le rayon de mangas du CDR vous sera aussi utile, travaillez avec cette page ouverte, téléchargez la fiche de travail (onglets ci-dessus), feuilletez quelques mangas devant vous.

Outil : Vous avez accès ici à un glossaire sur le manga

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Origine des mangas

 

1.1 Consultez la vidéo : Les Secrets du Manga 1 – Les Origines


 

Puis la vidéo suivante Les Secrets du Manga 2 – Les années 1950

 

Répondez ensuite au questionnaire N°1.1

.

1.2 Consultez la page internet suivante : http://japmanga.chez.com/planete/manga/index.html pour répondre au questionnaire N°1.2

 

 

2 Codes et caractéristiques des mangas :

Les codes sont des formes utilisées et acceptées par tous les auteurs d’un genre littéraire ou graphique et sont donc repérables dans les différents documents.

Consultez le site

http://ecl.ac-orleans-tours.fr/cdi-clg-regnier-chartres/acticlasses/manga/les_codes_du_manga.htm

Consultez le tableau récapitulatif suivant puis répondez au questionnaire 2

.Reportez-vous au glossaire si besoin

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3 L’atelier de manga au Japon :

Consultez les vidéos  4 et 5 et répondez aux questionnaires correspondants 4.1 et 4.2

Vidéo 4
Image de prévisualisation YouTube

ou Allez sur le site http://youtu.be/fTH3gh-X3dE

 

Video 5

 

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4 Le dessin de manga :

Consultez les 4 vidéos suivantes d’une artiste illustratrice Kaoru-Mori et notez les différentes techniques employées.

Le making-of d’une page de manga : Comment une planche de manga est-elle dessinée ?

. Kaoru Mori montre son art : allez sur le site ci-dessous, lisez le texte et consultez les 6 vidéos, qui vont de l’esquisse à l’application des trames, en passant par l’encrage. Elle passe de 3 à 4h pour chaque page.

http://www.pixel-gourmand.fr/leblog/index.php?post/2010/02/Otoyomegatari-Kaoru-Mori

Elle répond aussi  à une longue interview . Pour voir son site, cliquez ici.

Remplissez  ensuite le questionnaire 4.3

.

5 Approche de la culture japonaise du manga :

La lecture de mangas est un phénomène de société au Japon.

Faites une recherche sur les sites suivants pour répondre au questionnaire 5

http://japmanga.chez.com/psyche/languaecriture/index.html

http://japmanga.chez.com/planete/habitudeslecture/index.html

.

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6 L‘industrie du manga et  l’offre éditoriale :

L’offre éditoriale est très importante au Japon. La production est variable en quantité et en qualité. Essayez d’évaluer cette production:

1.Consultez la vidéo N°3 sur le monde des éditeurs et remplissez le questionnaire 3 correspondant

Les Secrets Du Manga 3 – Le Monde Des Editeurs

2 Consultez les sites suivants et rechercher les chiffres les plus récents de la production de mangas ainsi  que son évolution depuis 2002. Répondez au questionnaire 6

http://www.total-manga.com/dossier-manga-bilan-manga-2010-ca-se-corse-!/publication-le-rythme-de-croisiere…-84-4-1650.html#start_read

http://japmanga.chez.com/planete/industriedivertissement/index.html

http://www.glenatmanga.com

.

Sélection bibliographique pour enrichir le fonds documentaire du CDR :

Consultez les 2 sites suivants et constituez une sélection argumentée ( avec les raisons de votre choix) de 3 titres ou séries. Remplissez le tableau N°7

http://www.glenatmanga.com/histoire-du-manga.asp

http://www.netvibes.com/cdrcarpentras#Accueil :Consultez le portail netvibes sur l’onglet « lecture » et ouvrez les sites spécialisés en mangas

.

8 Partage de lectures et critiques de mangas :

Rédigez une note critique sur les titres que vous avez lus (4-5 lignes) : note destinée à être postée sur un blog de lecture Remplissez la Fiche N°7

http://bidulz.com/images/fille/fille-secret-c-br.jpg

Recherchez une illustration libre de droit (un personnage) sur le portail du CDR (onglet recherche internet).

http://www.netvibes.com/cdrcarpentras#Recherche_internet

Ajoutez-la à côté de votre note.

.

9 Analyse qualitative d’un site :

Lecture en ligne d’un site de prévention du tabagisme : Suivez la grille d’analyse ci-jointe.

http://www.attraction-lemanga.fr/accessible/home.html

A voir aussi le scoop.it sur le mangas au CDI

http://www.scoop.it/t/la-mangatheque-ideale-pour-mon-cdi

Travail réalisé avec le concours et l’autorisation de Claire Pommereau, documentaliste au collège Mathurin Régnier de Chartres (questionnaires des vidéos)

Orientation professionnelle : Testez-vous sur les métiers

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Pour le lundi de la rentrée de janvier :

Bonne rentrée et bonne année à tous

Nous commençons un trimestre sur votre orientation.

Vous avez déjà composé un portail personnel sur NETVIBES. il vous servira à y intégrer les données récoltées au fur et à mesure.

1/ Consultez le site de l’Etudiant

.

http://www.letudiant.fr/test/orientation/metiers.html

et faites les tests sur les métiers qui vous intéresseraient (au moins 3)

.

2/Allez également sur le site de l’ONISEP

.

http://www.onisep.fr/quiz/metiers.html

Choisissez un centre d’intérêt qui pourrait vous concerner dans la liste,

Faite le quiz sur ce domaine.

3/ Consultez le portail du CDR (onglet « orientation » puis tous les widgets sur la gauche du portail) et choisissez d’autres tests, notamment le site de PHOSPHORE

http://www.phosphore.com/orientation

Lire le reste de cet article »

Approfondissement disciplinaire : maths, anglais

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– Concours de nouvelles : préparez un schéma narratif à l’aide d’une carte mentale

– Anglais : consultez les sites conseillés du portail CDR

– maths : Allez sur le site mathenpoches

Comment créer un portail Netvibes ?

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  1. 1/ Accédez au portail par le lien internet

http://www.netvibes.com/cdrcarpentras

  1. 2/ Consultez la page d’accueil, ouvrez les pages, observez la construction des pages, et répondez au questions ci-dessous

Questionnaire  : copiez les questions et créez un fichier sur traitement de textes, répondez,  enregistrez-le.

  • Quel est l’objectif de ce portail?
  • Qui l’a réalisé?
  • Quelles sont les ressources proposées ici ?
  • Qu’appelle-t-on un widget?
  • Qu’appelle-t-on un onglet?
  • Combien d’onglets sont proposés sur ce portail ?
  • En langues vivantes, quelles sont les ressources proposées?
  1. 3/ Consultez la vidéo de présentation

http://www.youtube.com/watch?v=fhftoQll4d0 ou

Image de prévisualisation YouTube

ou un tutoriel pour comprendre comment créer un portail

http://storage.canalblog.com/72/69/259977/33120008.pdf

ou

http://www.slideo.com/article/details/articleId/1566

ou http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=AQdS4CnRGEE

ou http://www.commnation.com/01/tutoriels-video/tutoriel-netvibes/

  1. 4 Composez un portail personnel à l’aide de la fiche de travail ci jointe

http://lewebpedagogique.com/secondea/wp-admin/post.php?post=832&action=edit